<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 晴日暖風(fēng)生麥氣,綠陰幽草勝花時</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 。2019年</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">6月6日</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">上午，龍巖市何陽慶名師工作室成員相聚在美麗而溫馨的南陽中心小學(xué)，圍繞</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“感情朗讀，讀寫結(jié)合”研討專題，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">開展送教送培活動?；顒佑兴捻梼?nèi)容：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">閱讀觀摩、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">專題講座、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課例評議、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讀書交流。工作室全體成員以及</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">南陽中小黃學(xué)立校長、語文輔導(dǎo)員劉倍光主席、校本部分管教研陳德長副校長與全鎮(zhèn)二、五年級全體語文老師，共三十多人參加了本次活動。</span></span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 第一節(jié)課是由工作室成員——上杭實小的林瑜老師執(zhí)教的二下《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">林老師的課堂有深度，有厚度，有寬度，課堂上朗朗書聲不絕于耳，學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)，學(xué)而有思，思而有得</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學(xué)中，林老師</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用課文中有很多“反復(fù)”寫法的句子，緊緊圍繞“反復(fù)學(xué)習(xí)”這一主旨，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，品讀語句，品味語言，感受作者的奇妙想象。同時，</span></span>注重讀寫結(jié)合，在片斷仿寫中內(nèi)化表達(dá)方法，提升寫話能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 第二節(jié)課是由工作室成員——</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">蛟洋中小的張琪瑛</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師執(zhí)教的《與象共舞》，張</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師以飽滿的熱情帶領(lǐng)學(xué)生一步步走進(jìn)文本，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注重引導(dǎo)學(xué)生從文中發(fā)現(xiàn)，</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">抓住關(guān)鍵字詞品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生明白大象的聰明與靈氣，體會人與大象親密無間的關(guān)系，并借助朗讀表達(dá)真實感受，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讀中</span></span></b><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感悟“與象共舞”的天地奇觀，</span></span></b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">領(lǐng)悟作者獨(dú)特的表達(dá)方法，遷移練寫，提高學(xué)生的寫作能力。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">體現(xiàn)了先學(xué)后教、小組合作、自主學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)理念。</span></span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 接著，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">工作室成員——上杭實小的陳福文老師作</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">了《</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讀寫結(jié)合，我們可以這樣做</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">》專題講座。陳老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">解析自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，例舉文章的精彩片段，分析指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)課的方法。在理解課文時，取舍文章的內(nèi)容很重要，不是只有文章的高潮部分、細(xì)節(jié)描寫處才是最佳的讀寫結(jié)合點，在平實的詞語中體會到寫作的精妙更容易讓學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)的欣喜，也更容易被學(xué)生學(xué)習(xí)吸收。陳老師還指出讀寫結(jié)合，教師的指導(dǎo)是關(guān)鍵，教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生品析詞句，體會語言節(jié)奏，領(lǐng)會題目含意，感受寫作技巧。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 評課、議課環(huán)節(jié)中，兩位授課教師分別做了教學(xué)反思，聽課教師提出困惑，大家真誠互動，氣氛熱烈。工作室領(lǐng)銜人何陽慶老師在小結(jié)時肯定了老師們的做法，指出高質(zhì)量的語文課，要踐行于永正老師倡導(dǎo)的“五重”——<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">重情趣，重感悟，重積累，重遷移，重習(xí)慣。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">要求老師們備課時心中要有一片森林，要將課文放在一個單元、整冊教材中，通盤考慮，懂得取舍，要真正落實“教材只是個例子”的教學(xué)觀；上課時要眼中有學(xué)生，課堂有激情，用教師的激情感染學(xué)生、帶動學(xué)生與文本、作者同頻共振、情感共鳴。何老師同時指出，語文閱讀教學(xué)是一個慢功夫，需要老師們牢固樹立“功在當(dāng)下，利在長遠(yuǎn)”的觀念，扎實教語文，靜心教語文。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 南陽中心小學(xué)的<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語文輔導(dǎo)員劉倍光主席</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">作總結(jié)講話，他對此次送教送培活動帶來的</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">“感情朗讀，讀寫結(jié)合”課堂教學(xué)理念和做法表示</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感謝。他要求老師們在課堂教學(xué)中要以</span></span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">讀帶寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合，注</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，用多種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</span></span></b></h3> <h3><b> 最后，工作室成員圍繞<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《于永正：我怎樣教語文》一書展開閱讀交流。成員們暢所欲言，交流從書中汲取的理念，習(xí)得的方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際談做法。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b> 真實地參與，就是幸福地成長?？拷?，溫暖我，感謝工作室平臺，讓我們相聚在草木陰陰正可人的仲夏。我們將不負(fù)芳華，幸福成長！</b></span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 撰稿：林 瑜 </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 攝影：何陽慶</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 審核：何陽慶</b></h3>