<h3> 2019年6月6日下午放學(xué)后，為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，中冊(cè)石橋小學(xué)對(duì)所有任課教師的教案，備課，作業(yè)批改，評(píng)課記錄等，進(jìn)行第二次教學(xué)常規(guī)檢查。這次我們打破以往的傳統(tǒng)檢查模式，讓全體老師們?cè)诨ベp，互評(píng)，互學(xué)的模式中進(jìn)行。</h3> <h3>檢查中，學(xué)校將新入職教師的常規(guī)材料單獨(dú)留下，學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)每位新入職教師的常規(guī)進(jìn)行二次查閱，然后對(duì)其進(jìn)行“面對(duì)面、一對(duì)一”指導(dǎo)，還把同學(xué)科老教師中的優(yōu)秀材料提供給他們，讓其閱覽，以促進(jìn)。</h3> <h3> 老師們不僅對(duì)教案作業(yè)欣賞檢查，而且還對(duì)教師批改作業(yè)情況展開(kāi)討論。</h3> <h3> 本次常規(guī)檢查從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)煉素質(zhì)，外樹(shù)形象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，既是對(duì)前段常規(guī)的一次抽查和總結(jié)，又為后期工作明確了方向和要求，推進(jìn)了學(xué)校精細(xì)化管理。</h3>