應(yīng)寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中學(xué)邀請，界田中學(xué)由夏建國校長帶隊(duì)一行7人于5月29日前往寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期4天的學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間比較短促，但開闊了視野。<br> 這次前往寧波市鄞州區(qū)橫溪鎮(zhèn)中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中，首先我們聽取了程校長的對學(xué)校的介紹，認(rèn)識了教師工作重要性。作為老師要有好的師德，師德的核心是愛崗敬業(yè)，要有熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。<br> 教師應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和責(zé)任感，要具有“三無”精神，也就是無己、無利、無名。不能見異思遷，更不能唯利是圖。同時(shí)老師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見，發(fā)揚(yáng)教育民主，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教師無論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng).思想意識等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲.勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自己的責(zé)任，做學(xué)生的楷模?！皫熣?，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養(yǎng)他們的品德，社會主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和科學(xué)的人生觀，努力使他們成為合格人才。<br> 其次，我們聽取了分管德育葛書記的介紹，更加深刻的認(rèn)識了班主任工作重要性其次，作為班主任的工作，要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)，對教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。因此，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動地發(fā)展，最終完成學(xué)習(xí)任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人?，F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會樂于接受教育。良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境是離不開班主任的細(xì)致工作的。所以作為教師，應(yīng)時(shí)刻與班主任建立好教育教學(xué)與管理學(xué)生的關(guān)系，面對的各種類型的學(xué)生，都必須端正思想，正確認(rèn)識學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長。<br> 最后聽取學(xué)校的分管家涵工作的余副校長介紹他們的管理模式，我們認(rèn)為他們的班級，年級，校級三級的家校共建服務(wù)型管理模式很細(xì)致，也很合理。這樣既能讓家長明白自己在學(xué)校所處的地位和所扮演的角色，也能促進(jìn)學(xué)校對老師和學(xué)生的管理。更能激勵(lì)老師和學(xué)生對自己的鞭策作用。<br> 通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)與交流，我們見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的寧波在教師人才隊(duì)伍培養(yǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，我們覺得應(yīng)該充分利用自己優(yōu)勢資源，打造自己的教育優(yōu)勢和特色教育，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)教育理念和做法，加快本校教育教學(xué)的發(fā)展，努力把界田中學(xué)建設(shè)成為一所人民滿意的寄宿制農(nóng)村學(xué)校。（游世陽）