學(xué)習(xí)理念 把握方向啟程 <h3> 2019年5月30日早7時(shí)，輝南六中一行5人到吉林一中聽課學(xué)習(xí)，會(huì)場1000余人，座無虛席。四學(xué)科整本書閱讀分析，學(xué)科滲透知識(shí)融合，國家教育部高度重視，教師更新思路，教育創(chuàng)新。</h3> <h3> 通過閱讀《萬歷十五年》，語文教師黃河分析人物形象，學(xué)生不斷討論，老師不斷點(diǎn)撥，語言精湛，領(lǐng)略大語文觀風(fēng)采。 </h3> <h3> 語文教師對(duì)《萬歷十五年》的分析準(zhǔn)確生動(dòng)。表達(dá)流暢，環(huán)環(huán)相扣，臺(tái)風(fēng)大方自然。很好的將語文學(xué)科包容性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來。同時(shí)選擇從大歷史觀與道德治國的含義入手，充分展現(xiàn)了跨學(xué)科閱讀的魅力。</h3> <h3> 聽課教師認(rèn)真聽講，詳實(shí)記錄。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">課堂教學(xué)非常精彩，</span><span style="line-height: 1.8;">由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法的弊端所在，地理課往往不容易引起學(xué)生的重視。通過讀書總結(jié)地理常識(shí)，知識(shí)悄然遷移，使學(xué)生的精力和注意力一下集中起來，這種形式新穎,包括思想教育、國情教育、環(huán)境意識(shí)教育貫穿地理課堂教學(xué),保證課堂教學(xué)過程順利開展,既增加學(xué)生讀書的興致，又提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，綠水青山就是金山銀山。</span><span style="line-height: 30.6px;">地理講師結(jié)合環(huán)境變化，發(fā)現(xiàn)問題，引申至國家的興衰。</span></h3> <h3> 歷史講師結(jié)合大歷史觀評(píng)價(jià)這段時(shí)期作用，<span style="line-height: 1.8;">從萬歷15年的歷史細(xì)節(jié)中認(rèn)識(shí)明朝社會(huì)，以大歷史觀視角，以1587年為切入點(diǎn)，深入分析中國歷史的走向，從而認(rèn)識(shí)比較14到19世紀(jì)東西方社會(huì)發(fā)展的不同走向。讓學(xué)生基本能運(yùn)用大歷史觀來洞察歷史，分析現(xiàn)實(shí)。</span></h3> <h3> 政治講師比較分析法治社會(huì)與封建社會(huì)異同。</h3> <h3> 政治教師語言精煉、博古通今，引領(lǐng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過對(duì)《萬歷十五年》這本書中體現(xiàn)的治國理念的分析，進(jìn)一步比較了人治與法治的區(qū)別，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要性以及責(zé)任感！</h3> <h3> 此次學(xué)習(xí)，收獲滿滿，打開教材解讀的禁錮，豐富了教學(xué)的多樣性，令人信服。</h3>