<h3>根據(jù)義務(wù)教育語文課程標準和中考試題特點，我將從以下五個方面進行我的說題講解。</h3><h3>1.命題立意</h3><h3>文學(xué)性文本閱讀，考查的是學(xué)生的語文素養(yǎng)，在閱讀文本時，能領(lǐng)悟文本內(nèi)涵，從中獲得對自然，社會，人生的有意啟示，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。</h3><h3>本文10到14題，命題立意和考查點均有不同。</h3><h3>10題屬于簡易題型，命題原則在于考查學(xué)生的閱讀能力，篩選能力，確立整體感知的閱讀意識。結(jié)合文本，防止遠離文本的過度解讀。</h3><h3>11題，中等難度，命題著重考察學(xué)生對段落內(nèi)容的在文中所起到什么作用的分析能力。</h3><h3>12題屬于中等難度題，考查的是語言文字的實際運用能力，關(guān)注學(xué)生的感悟和審美，體現(xiàn)語文學(xué)科的靈性。其中A句，考查的是學(xué)生對詞語的賞析能力B句考查的是學(xué)生從修辭角度對文本的賞析能力。
</h3><h3>13題考查的是學(xué)生對文本的概括能力，能否篩選重點，了解全文大意，提煉信息。</h3><h3>14題屬于難題，考查學(xué)生是否能結(jié)合文本和材料進行分析的能力，符合學(xué)生生活的實際情況，與他們的身心發(fā)展相適應(yīng)，能發(fā)表自己的觀點，要能自圓其說，有理有據(jù)。</h3><h3>2.知識考點</h3><h3>11到14分別考查的知識考點，均按照福建省初中學(xué)科的考試要求考查。具有獨立的閱讀能力，著眼于對閱讀材料的整體感知，情感體驗，感受領(lǐng)悟以及創(chuàng)造性理解能力的考查。分別從文字意把握，段落作用，詞句理解，要點概括，內(nèi)容探究等方面考查學(xué)生的閱讀水平，考查學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。</h3><h3>3.分析講解
</h3><h3>首先，讓學(xué)生通讀選文，理解出題的目的，行文思路，針對題干細致閱讀。其次，把握文章主旨，找準切入點，突破口，把握文學(xué)性文本詞語，句子在文中的含義。最后，聯(lián)系實際，把握主旨，提高能力.</h3><h3>4.指導(dǎo)學(xué)生作答</h3><h3>10.審清題干，是選不正確的一項，根據(jù)選項，回到原文中，分別劃出相應(yīng)的知識點，結(jié)合文本，篩選出與文本文字意不相符的選項。</h3><h3>11.審題找出關(guān)鍵詞，是考查第三段所寫內(nèi)容的作用，所以可以結(jié)合原文，從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上進行分析。</h3><h3>12.A考查的是非常熟悉的詞語作用，只需要從詞語的詞性，原意，和結(jié)合句子的語境義，最終分析出所表達的情感即可。三點，一點各一分，按點答題，按點得分。B句，考查同學(xué)們非常熟悉的修辭手法的作用，確定修辭手法，分析作用，得出情感。三點各1分。</h3><h3>13題，考查的是對文章內(nèi)容的概括，篩選關(guān)鍵內(nèi)容，給重點句子和重點詞語做上記號，根據(jù)篩選出來的重點，關(guān)鍵句子和詞語，根據(jù)提高要求，提交信息。注意:答案就在文中，切不可自己胡亂編寫。</h3><h3>14題.結(jié)合對文本的理解和對材料的理解，先確定自己的看法，再結(jié)合文本和材料，進行論述。做到有理有據(jù)，能自圓其說。</h3><h3>5.拓展延伸</h3><h3>為鞏固學(xué)習(xí)效果，我們進行如下拓展：</h3><h3>知識拓展</h3><h3>積累、理解重點詞、句。</h3><h3>閱讀大量的文學(xué)性文本，積累素材</h3><h3>能力拓展</h3><h3>以小組為單位，舉行學(xué)習(xí)情況座談會，讓每位同學(xué)談?wù)勛约旱拇痤}技巧和方法。</h3><h3></h3><h3>自主命題</h3><h3>由學(xué)有余力的學(xué)生帶領(lǐng)小組針對固定題型自主命題，以小組練習(xí)的形式完成答案，鞏固，并講解。</h3><h3>五、教學(xué)反思</h3><h3>俗語說“授人予魚，不如授人予漁”教一篇而能讓學(xué)生融會貫通，才是最終的目的。我會在今后的教學(xué)中，謹記這點的。</h3><h3>以上是我說題的全部內(nèi)容，懇請各位評委和老師給予批評指導(dǎo)，謝謝！<br></h3>