<h3> 習(xí)近平總書記曾說過，扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！爸斡蕖焙汀胺鲋恰保揪褪前l(fā)展教育。</h3><div> 在學(xué)校的會議精神和校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們積極響應(yīng)，做好扶貧家訪工作計劃，并把家訪工作落實到位，時刻關(guān)心本班貧困戶學(xué)生陳善豪與陳巧的學(xué)習(xí)與生活情況。</div> <h3>每日一關(guān)心——圖為陽光下晨讀時對他倆的指導(dǎo)</h3> <h3>不斷的鼓勵和支持讓他們?nèi)谌氚嗉w這個大家庭，瞧他們和班級的班干部們在討論問題呢。</h3> <h3>陳巧是一個性格比較內(nèi)向的女孩，平日里很少說話，學(xué)習(xí)成績也不理想，在我們老師們不斷地關(guān)心下，同學(xué)們不斷地幫助下她逐漸變得開朗，積極向上起來了。圖為班主任李應(yīng)術(shù)與搭班老師陳應(yīng)毛的回訪。</h3> <h3>陳善豪是本班一個比較好動，個人行為習(xí)慣較差的一個男生，到他深知他自己的情況與別人不同，又加上老師的關(guān)心與引導(dǎo)下慢慢的改掉了很多壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度也改變了很多，思想轉(zhuǎn)變很大。（圖為班主任與搭班老師做回訪留念）</h3> <h3> 在扶貧家訪中，班主任李應(yīng)術(shù)針對兩位同學(xué)在校中出現(xiàn)的問題向家長進(jìn)行了反饋，并指導(dǎo)家長如何有效的配合老師對孩子進(jìn)行針對性的管理與指導(dǎo)。</h3><div> 這次扶貧家訪，老師、家長和孩子收獲滿滿。為了學(xué)生更好的在義務(wù)教育階段完成其學(xué)業(yè) ，健康快樂成長，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，扶貧，我們一直在路上……</div>