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三論“四中精神”

胡楊

<h3>　　《淺談“四中精神”》引起了老師和同學(xué)們的熱議，《再論“四中精神”》又引起了“四中人”的反響和共鳴，有不少的同學(xué)從不同的角度寫了讀后感，同學(xué)們共同對“四中精神”從高度的認(rèn)可發(fā)展到進一步的挖掘與踐行。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、對《再論“四中精神”》的反響和思考 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （一）“四中精神”產(chǎn)生的時代背景&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我們四中的驕子、南開大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)的胡海旺同學(xué)對此作出了很好的詮釋，他讀了《再論“四中精神”》后，欣然命筆寫下了《關(guān)于對"四中精神”的一些想法》： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王強同學(xué)引發(fā)的“四中精神”探討熱潮，激發(fā)起老師和同學(xué)的熱議。這樣的反應(yīng)，應(yīng)該是我們這個年齡才有的現(xiàn)象。處在拼生存拼發(fā)展的年齡段，大概時間不寬裕，心有旁騖，無瑕也無意回首高中母校。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四中地處明安川腹地。其周邊的明安、朝陽、沙德蓋，是前旗經(jīng)濟社會最落后的地區(qū)。在此地布局一個完全中學(xué)，是教育均衡、教育扶貧的體現(xiàn)。前套地區(qū)有三中，前山地區(qū)有二中，山咀鎮(zhèn)有一中和五中，綜合條件都要好于四中。但我們何曾感受其他中學(xué)?四中巍然屹立，就在眼前。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 四中儼然就是明安川學(xué)子的圣地。當(dāng)我們第一次走進磚瓦結(jié)構(gòu)的校舍，第一次進入禮堂，第一次聽老師講課，第一次上體育課，那種驚奇感難以言表。而聚集在一起，處在青春期的同學(xué)，從群體中感受到自己的活力，看到了未來的希望。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 關(guān)于“四中精神”，老師、同學(xué)們提煉得周詳而深刻，我不再贅言。我想就其來源，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其一，學(xué)生期望擺脫困境是內(nèi)在動力。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 后山地區(qū)的窘境，幾代人都有感受，這一窘境在極左時代達(dá)到高峰，這種困境幾乎一眼看到未來：永遠(yuǎn)只能做農(nóng)民，做后山貧困的農(nóng)民。戶籍和身份，禁錮如鐵，血統(tǒng)里已經(jīng)注定。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1977年的恢復(fù)高考，是迄今為止我們遇到的最大機遇，那就是有了沖破禁錮的渠道，哪怕它狹窄而擁擠，但依然天門洞開，光明無限。青春的我們，有了發(fā)自內(nèi)心的奮斗動力。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其二，老師無差別培育是必要條件。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在農(nóng)村長大的我們，沾染了些許粗鄙、偏狹的毛病。我們的老師，絕大多數(shù)秉承了孔子的“有教無類”，拋開了家庭、貧富之別，對學(xué)生一視同仁，傳道授業(yè)解惑，在很低的待遇下，在貧瘠的明安川，堅守著職業(yè)操守。30多年后今天，我們已經(jīng)很難看到這樣的老師了。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 其三，同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)中的幫扶是情誼之根。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 貧賤見真情。 后山地區(qū)樸實、厚道的人文傳統(tǒng)，深深影響了我們。在普遍的低水平生活狀態(tài)下，每一次的幫助，無論現(xiàn)在看來多么微小，在當(dāng)時都是雪中送炭、扶危救困。我家貧困，曾受惠于同學(xué)良多，尤其生活比較好的大佘太同學(xué)的幫助，至今難以忘懷。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 而在學(xué)習(xí)中互相交流，共同探討，彼此啟發(fā)，拉近了心靈距離，構(gòu)筑了同學(xué)情誼的基礎(chǔ)。無私總是如此感人。今天我們看到那些學(xué)生為了排名、為了升學(xué)互相封閉，乃至故意誤導(dǎo)同學(xué)，唏噓不已。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “四中精神”折射了時代。我們上大學(xué)、參加工作后，結(jié)識了新同學(xué)和同事，幾乎所有的貧瘠地區(qū)，大體上都有一所“四中”。這里的老師，無非是各次運動打擊的外地知識分子和本土成長的鄉(xiāng)村教師；這里的學(xué)生，除卻考學(xué)，再無發(fā)展路徑。80年代的農(nóng)村中學(xué)生，就是在這樣的環(huán)境和氛圍中成長起來。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我堅決反對歌頌苦難和貧窮，祈愿不再回到那個時代。但，我們從困苦中獲得的精神滋養(yǎng)，一生都要汲??；獲得的同學(xué)情誼，一生都要珍惜。<br></h3> <h3>　?。ǘ八闹芯瘛钡男纬蛇^程 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 高占云同學(xué)在讀了《再論“四中精神”》后寫了以下感言，詮釋了“四中精神”的形成： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “四中精神”，提的好，定位很準(zhǔn)確，能夠引起四中人的共鳴，勾起往日的回憶，激發(fā)奮進的信心。這種精神，源于四中有一批非常敬業(yè)的老師，是當(dāng)時在全旗很有影響力的各科骨干，是他們撐起了四中，培養(yǎng)了一批四中學(xué)子。今天看來，在我們的身上，有老師的一種執(zhí)著和堅韌的奮斗精神，像老師那樣能吃苦，肯鉆研的頑強斗志。四中，給我們留下了深刻的中學(xué)記憶，那時，伙食并不好，每到改善伙食時我們無比的興奮；操場很簡陋但我們踢足球玩的很放松；我們與老師經(jīng)常打籃球、打排球，師生同樂；老師教會我們刻字、印刷復(fù)習(xí)資料，不知不覺中學(xué)會了做事?？少F的是，四中的老師，培養(yǎng)了我們積極向上的思想，教給了我們學(xué)習(xí)知識的方法，教會了我們做事的能力。四中，我們難忘的中學(xué)時代，那里有濃濃的師生感情，有深厚的同學(xué)友誼。隨著時間的延續(xù)，在四中度過的中學(xué)時光，更有品味，難以忘懷，這種感受事實上就是有一種初心、有一種精神一直蘊藏在我們的骨子里，一路陪伴著我們走到現(xiàn)在。<br></h3> <h3>　?。ㄈ八闹芯瘛钡膬?nèi)涵 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我在《再論“四中精神”》中將“四中精神”概括為： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 是我們師生在客觀條件特別艱苦和升學(xué)競爭異常激烈的環(huán)境下，是以自強之心敢于拼搏的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是以堅韌不撥的毅力艱苦奮斗的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是以不棄之念砥礪前行煥發(fā)出“比學(xué)趕幫超”的苦學(xué)精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;是為實現(xiàn)青春的夢想而超越自我的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 周文英同學(xué)對“四中精神”的內(nèi)涵又作了如下詮釋：從“淺談四中精神”到“再論四中精神”，作者以深遂的思想，真摯的感情，將我們求學(xué)奮斗的歷程，提升到思想的境界。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 經(jīng)歷了四中校園生活，我們有了勇于面對任何困難的信心。艱苦的求學(xué)時光，我們收獲了同窗之誼，收獲了人生中最具正能量的精神營養(yǎng)，蘊育了我們現(xiàn)在引以自豪的“四中精神”。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “四中精神”是永不言敗的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“四中精神”是艱韌不撥的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; “四中精神”是積極向上的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“四中精神”是不畏困苦的精神！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;擁有了“四中精神”就擁有了美好快樂的人生！<br></h3> <h3>　　（四)“四中精神”的作用 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 對此郭云同學(xué)作了如下論述： &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 拜讀了凈化心靈，升華靈魂的《再論“四中精神”》，困倦無，夜不寐。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 作者總結(jié)出的“四中精神”如此到位，達(dá)到了“行到水窮處，靜看云起時”的境界。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一個人，都有一個人生的目標(biāo)，當(dāng)我們向著目標(biāo)前行時，總會有陽光，也會有陰霾。人生中困難總是不可避免的，面對無法回避而又難以克服的困難時，讓我們面對困難勇于前行的那就是一種精神。一種絕不頹廢的，奮發(fā)向上的精神，有了這種精神，即使身處絕境，也會絕處逢生的。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有了這種精神，不怨天尤人，更不自暴自棄。有了這樣精神，即使山窮水復(fù)，也會柳暗花明。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 人不可能一帆風(fēng)順，挫折與失敗是人生必嘗的苦果，有了這種精神，就會擁有一顆能在水云間自由徜徉的心。行到水盡處時，心并不絕望，而是把目光投向更為遼闊的天空，那里會有新的希望！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感謝我的母校--前旗四中給我靈魂深處固化了讓我永遠(yuǎn)前行的“四中精神”，擁有了“四中精神”的人，即使不能走向成功，起碼可以讓自己的人生走向成熟......<br></h3> <h3>　?。ㄎ澹Α八闹芯瘛臂`行的體會 <br></h3><h3> 任玉梅同學(xué)對“四中精神”的踐行結(jié)合自身的經(jīng)歷，談了如下體會： 一遍又一遍讀著老同學(xué)王強寫的《再論“四中精神”》，句句寫到了我的心坎里。在我們青澀年華中，貧窮的家庭，落后的環(huán)境，困惑著我們這群想與命運抗?fàn)幍纳倌猩倥呖歼@座獨木橋，成了我們唯一實現(xiàn)夢想的途徑，于是我們自覺挑燈夜戰(zhàn)，忍受饑腸轆轆，無懼破衣爛杉，不惜臥薪嘗膽（我們同學(xué)中真有其人），為了我們的共同目標(biāo)，在相互攙扶中產(chǎn)生了深厚的友誼，恩師把自己的知識毫無保留灌輸給我們，同學(xué)盡最大力量幫助需要幫助的人。我永遠(yuǎn)忘不了各位老師在講臺上偉岸的身影，永遠(yuǎn)忘不了同學(xué)們互幫互助、同甘共苦的日子，這是我一生的精神財富！這種斗志、恩情、感情，支撐著我們砥礪前行，這就是“四中精神”！當(dāng)我們走向社會，碰到困難，用我們勵煉出來的“四中精神”解決問題，是如此的得心應(yīng)手。如今，我們的“四中精神”又潛移默化的在影響著我們每個人的工作、生活。</h3><h3> 成長的信念：艱難困苦，玉汝于成。天道酬勤需努力，人生難易靠耕耘。這種理念指引我們用陽光心態(tài)面對困難。在改革開放的浪潮中，我們有的同學(xué)經(jīng)歷了下崗、生意受挫等坎坷履歷，但是都沒有被打垮，都依靠堅韌的“四中精神”，在失敗的廢墟上站的更高，走的更遠(yuǎn)。</h3><h3> 工作的領(lǐng)悟:勤于自勉荒于戲，執(zhí)著隱忍不負(fù)己。有“四中精神”作魂，陳舊的老校園是誕生人才的搖籃，當(dāng)時在高考競爭異常激烈的情況下，四中在烏拉特前旗農(nóng)村的幾所中學(xué)升學(xué)率第一，在全旗升學(xué)率第二，僅次于前旗一中。我們很多同學(xué)，用厚積薄發(fā)的態(tài)度，積累沉淀的耐心，成就了自己輝煌的事業(yè)。并影響了子女，使他們懂得:成功不是一蹴而就，哪有什么人生開掛，只不過是經(jīng)得起打磨，耐得住寂寞。成功的背后，是咬緊牙關(guān)的堅持。風(fēng)景人生，靠自己經(jīng)營，美好生活，靠自己爭取。</h3><h3> 生活的角色:在子女面前，我們是不怕吃苦、負(fù)重前行的長輩；在父母面前，我們是懂得感恩，孝順老人的晚輩；在朋友面前，我們樂于奉獻(xiàn)、像昔日校園里的溫暖互助。在家庭面前，我們敢于擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)責(zé)任的中堅力量。千言萬語匯聚成一段話：<br></h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感恩“四中精神”，磨練我們意志； &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感恩“四中精神”，培養(yǎng)社會棟梁； &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感恩“四中精神”，從容應(yīng)對困難； &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 感恩“四中精神”，淡定走向暮年！<br></h3> <h3>　　二、“四中精神”永遠(yuǎn)是“四中人”的魂 <br></h3><h3> “四中精神”對我們有過四中閱歷的人來說，既是一種人生境界，也是一種思想境界。當(dāng)這種精神被我們“四中人”內(nèi)化于心，外化于形，讓“四中精神”成為“四中人”的魂就能達(dá)到一定的境界，就可以厚德載物。思想境界也是生產(chǎn)力，思想境界有助于人們精神家園的重構(gòu)，人不僅有物質(zhì)需求，更有精神需求，人無精神則不立，國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達(dá)到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 目前，社會上“一切向錢看”等扭曲的價值觀是精神境界的倒退，人們對思想道德的重構(gòu)、對提升精神家園建設(shè)的訴求比任何時候都要強烈。習(xí)近平總書記強調(diào)，“實現(xiàn)中國夢，必須弘揚中國精神”。精神的力量是無窮的，提升人的思想境界，有助于激發(fā)人們形成向上的力量、向善的力量，“四中精神”恰恰符合了這個要求，“四中精神”是四中人精神家園的重構(gòu)。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </h3><h3> 魯迅先生說：“惟有民魂是值得寶貴的，惟有它發(fā)揚起來，中國人才有真進步。”四中是我們精神的土壤，“四中精神”是我們心靈的故鄉(xiāng)。多次聽翟明亮講：他有很多微信群，還是最鐘情于四中群，我對這番話的理解是四中永遠(yuǎn)如初戀。宋星昱將母校定義為“中國.烏拉特前旗四中”，他道出了四中在同學(xué)們心中的地位。當(dāng)年高考榜上有名的同學(xué)們，走進新的校園，無論硬件還是“軟件”，條件都比四中要優(yōu)越很多，但是四中永遠(yuǎn)是“四中人”心中最美的圣殿，我們每次重返四中校園，都能喚醒我們沉睡的記憶。我們曾在那魂牽夢繞的明安川，相依相伴度過了人生最美好的時光，那里有我們共同的青春，共同的理想，值得我們用一生去眷戀和珍藏。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 驀然回首，笑看時光。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 歲月告訴我們：四中的歲月，沖洗了我們的稚氣，鍛煉了我們的筋骨，也成熟了我們的思想；四中的歲月，銘刻在我們?nèi)松壽E上，在四中的每一天、每一周、每個學(xué)期的經(jīng)歷，或許都是一段故事，每一個故事，折射出當(dāng)年的時代印記。它令人回憶，引人思索，給人啟迪。雖然那個難忘的時代已經(jīng)久遠(yuǎn)了，但這一代人的深刻印記永遠(yuǎn)都不會淡漠。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 歲月告訴我們：我們有一段共同的命運，我們用心靈編織理想的花環(huán)，用微笑面對命運的挑戰(zhàn)，我們曾用《校園的早晨》唱響美好的期盼。那時，我們每天沿著校園熟悉的小路，聽到這首心曲，聆聽光陰的靜靜流淌，一起品嘗生活的風(fēng)雪雨霜；同舟共濟，一同勇闖歲月的驚濤駭浪。我們共同把那段人生最美好的時光釀成一壇三十年的陳年老酒。我們要感恩在最美的年華遇見了同學(xué)，將這一段最美的時光永久珍藏。兩三年的時間雖然短暫如曇花一現(xiàn)，但留給了同學(xué)們是美好的記憶和永遠(yuǎn)的懷念。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 歲月告訴我們：有一種青春叫高考，這段青春是一陣路過的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹過，誰不曾淚眼朦朧？我們是一串串散落的歌符，當(dāng)歌聲響起，是否能喚醒你當(dāng)年的記憶？那是我們“四中人”集體的記憶，足以穿越時光，成為我們心中永恒的經(jīng)典。至于高考是否成功，不管你考得結(jié)果如何，不管你現(xiàn)在是經(jīng)商還是務(wù)農(nóng)，不管你是從事公職還是從軍，有了高考這段閱歷就是你人生最寶貴的精神財富，不能以成敗論英雄。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我們也要告訴歲月：當(dāng)年的激情和豪邁，已凝聚成永恒的記憶；昔日的青春和熱血，都濃縮為無盡的思念。歷史注定會消逝我們的身形，唯留下我們的傳奇。</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我們還要告訴歲月：&nbsp;三十多年來，我們&nbsp;經(jīng)歷了人間不平事，償盡了塵世的酸甜苦辣。展示了我們的善與美，藏起了自己的苦與愁。我們上奉養(yǎng)父母盡孝，下操勞子女盡責(zé)，我們問心無愧。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;請歲月記住我們，記住創(chuàng)造“四中精神”的“四中人”！我們曾用奮斗定義美好的未來！“幸福是奮斗出來的！”幸福需要以苦為媒，苦盡才能甘來。在奮斗的過程中，別人的掌聲固然重要，就算沒有，也不能阻止自己前進的步伐，活著要學(xué)會自己給自己鼓掌，用青春與苦學(xué)、艱難與拼搏凝煉在一起的“四中精神”成為每一個”四中人”獨特的基因，讓“四中精神”永遠(yuǎn)成為我們前行的動力。心有多大，舞臺就有多大。歷經(jīng)三十多年滄桑，我們變得更加堅強，每個人的人生正是正午的驕陽！不必感嘆我們漸漸老去，“四中精神”的支撐會讓我們更加溢彩流光。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 時代是思想之母，實踐是理論之源。帶著一段刻骨銘心的記憶，帶著一顆感恩的心，帶著對未來的期望，在此，我想與同學(xué)們一道：</h3><h3> 向曾經(jīng)在烏拉特前旗四中任教的、我們心目中的一代宗師致敬！</h3><h3> 向我們這一代莘莘學(xué)子已遙遠(yuǎn)但將永恒的青春致敬！</h3><h3> 向那個難忘的、如夢如幻的、永遠(yuǎn)回不去的八十年代致敬！ &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 2019年5月23日于烏蘭察布<br></h3> <h3>附件一：篇頭音樂歌詞：</h3><h3><br></h3><h3>夢回明安川 <br></h3><h3>作詞：胡楊（王強） 作曲：孫德明（國家一級詞曲作家） 演唱：趙虎 又踏上那道山梁 禁不住熱淚盈眶 多少夜里夢回故鄉(xiāng) 無數(shù)個黃昏我舉頭遙望 ??！明安川我的故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)土沁入我的心房 鄉(xiāng)音總在耳邊回響 又踏上那道山梁 淚水打濕我的臉龐 多少夜里夢回故鄉(xiāng) 又嘗到小米飯的清香 ??！明安川我的故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)情溫暖我的胸膛 鄉(xiāng)愁總在心頭飄蕩 ??！明安川我的故鄉(xiāng) 你是我夢想起飛的地方 無論我身在何方 鄉(xiāng)戀比山路還長<br></h3> <h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;附件二：</h3><h3>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 淺談"四中精神" &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 德偉在中旗草原首次提出一個新概念，即"四中精神"，對我觸動很大，并為他叫絕。近兩個月為之不斷地陷入沉思，總的感觸是"四中精神"需要挖掘和提煉，不管是回憶過去，還是感受現(xiàn)實中四中的老師和同學(xué)，大家的身上的確蘊含著一種情懷，煥發(fā)著一種精神——即"四中精神"。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 什么是"四中精神"？我想是在艱苦的環(huán)境下勵志學(xué)習(xí)而形成，或表現(xiàn)為挑燈夜戰(zhàn)，或表現(xiàn)為用窩頭酸菜加筆桿去抒寫人生，或表現(xiàn)為百折不撓，越戰(zhàn)越勇地去補習(xí)，敢于再次或多次地去沖刺高考。其結(jié)果是從四中校園走向了全旗各地，走向了全市，走向了全區(qū)，走向了全國。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; "四中精神"可以概括為：是在升學(xué)競爭異常激烈的環(huán)境下敢于拼搏的精神！是抓住了恢復(fù)高考的歷史機遇"比學(xué)趕幫超"的精神！是為實現(xiàn)青春的夢想而艱苦奮斗的精神！我們在四中重塑了自我，超越了自我，收獲了友誼，再創(chuàng)了各自的紀(jì)錄和輝煌。四中當(dāng)年的老師永遠(yuǎn)是我們心目中的一代宗師；四中的同學(xué)成為了沒有血緣的親情；四中的校園氛圍，鬧時(如在操場上或下課時)是群情激昂，靜時(如晚自習(xí))像是沉默中在等待爆發(fā)。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; "四中精神"——不管你是否意識到，你只要有這段學(xué)習(xí)和生活的閱歷，它會無形地或潛在地激勵著我們，同學(xué)們試想這三十多年來，不管是務(wù)農(nóng)也好，商場上打拼也好，從事公職和從軍也好，有什么事會比當(dāng)年在四中那種艱苦的環(huán)境下備戰(zhàn)高考更受煎熬呢？有什么事會超過高考的緊張程度呢？不管你考得結(jié)果如何，有了四中這段閱歷就是你人生最寶貴的精神財富，不能以成敗論英雄。在三十多年后，事實也雄辯地證明：同學(xué)們現(xiàn)在都是家庭的支柱，社會的中堅，國家的棟梁。因此，今后無論你遇到什么艱難困苦，有"四中精神"的支撐就沒有過不了的坎，就沒有吃不了的苦，愿"四中精神"在我們這代人身上弘揚和傳承，"四中精神"永遠(yuǎn)是四中人的魂。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本人今天冒昧地就德偉同學(xué)提出的“四中精神”談點個人的理解和粗淺的體會，拋出了第一塊磚，希望能引來第二塊、第三塊……第n塊……，同學(xué)們可以展開“ ‘四中精神’大討論”，大家各抒己見，仁者見仁，智者見智，通過討論完善“四中精神”?？茨芊裼靡齺淼拇u重新構(gòu)建四中的精神家園，因為留在我們青春記憶中的四中校園已面目全非并且早已遷移，留在我們心中的只有“烏拉特前旗四中”這個“番號”，我期待著用這些磚去重新構(gòu)建四中記憶中的教室，記憶中的宿舍，記憶中的操場，記憶中的大禮堂，記憶中的精神家園。 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</h3><h3> 2015年9月5日&nbsp;于呼和浩特&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br></h3> <h3>附件三：</h3><h3> 再論"四中精神" </h3><h3> 《淺談"四中精神"》一文引起了眾多的老師和同學(xué)們的共鳴，紛紛發(fā)表了一些感慨和認(rèn)識，讓我進一步意識到"四中精神"從來沒有離開過我們，像血液一樣流淌在每個"四中人"身上，"四中精神"三十多年來一直潛伏在我們的生命里，使我們的內(nèi)心更加豐富和充實，永遠(yuǎn)是我們精神的基石和前行的動力。 一、如何提煉"四中精神"？ 烏拉特前旗四中的經(jīng)歷給我們?nèi)松蛳铝艘粋€閃亮的印記，它錘煉了我們不怕艱難困苦的頑強意志，也培養(yǎng)了我們勇往直前的堅定信念，煉就了我們在人生旅途中一步一個腳印扎扎實實工作的品質(zhì)。 需要強調(diào)的是"四中精神"是所有"四中人"的精神，高考結(jié)果不是成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管你當(dāng)年考得結(jié)果如何？不管你現(xiàn)在是務(wù)農(nóng)也好，商場上打拼也好，從事公職和從軍也好，有了四中這段閱歷就是你人生最寶貴的精神財富，不能以成敗論英雄，重要的是在四中艱難而充滿活力的求學(xué)過程中，那種使你終身難忘的一次次刻骨銘心的經(jīng)歷。那段學(xué)習(xí)生活在苦與樂中更迭，快樂是精華，能讓我們信心十足；痛苦是良藥，能讓我們頑強支撐。 （一）老師和同學(xué)們對《淺談"四中精神"》的反響，他們在熱議中留言如下： ——鄭永祥： “四中精神"有著深厚的文化底蘊。 ——曹國良：</h3><h3> 最使我受益終身的就是適應(yīng)能力，無論到了哪兒，條件多么艱苦，有了四中經(jīng)歷，我們就沒有過不了的坎。 </h3><h3> ——高淑婷：</h3><h3> "四中精神"的總結(jié)仿佛置身于三十多年前……當(dāng)年是這種精神支撐通過苦學(xué)，沖刺高考去實現(xiàn)自己的夢想。也正是“四中精神”在我們?nèi)嗄旯ぷ骱蜕畹臍v程中時時刻刻激勵著我們。 <br></h3><h3>——苗根栓： 四中時期那種不屈不撓的意志，那種團結(jié)互助的氛圍，那種孜孜不倦的勁頭，那種樂觀向上的態(tài)度是眾多同學(xué)在各行各業(yè)中三十多年打拼而成就事業(yè)，造福家庭的基礎(chǔ)，也是同學(xué)們不管身處何地、志在何方都非常愿意互相交流情感的原因所在。愿大家共同珍惜這種深厚的友誼，傳承發(fā)揚我們曾經(jīng)擁有的"四中精神”。 ——王鳳枝： 感恩四中恩師給了我們終身受益的學(xué)識；感恩四中同學(xué)給我們留下了青春的美好記憶；感恩四中這片土地孕育了我們堅強的性格。無論多么艱難困苦我們都能戰(zhàn)勝自我，突破自我、走出自己精彩的人生，無愧于心。 <br></h3><h3>——郝明曦： 《淺談四中精神》，勾起了我曾經(jīng)的回憶，曾經(jīng)的心酸，一生難以忘掉的記憶！我理解"四中精神"是因無奈成就了我們，無奈中歷練了我們，讓我們能在逆境中求生存、求發(fā)展。我們無奈的三更燈火挑燈夜戰(zhàn)，不這樣就沒有出路；我們無奈的饑寒交迫，國家窮、自家窮；我們無奈的相濡以沫，報團取暖。很多的無奈造就了我們一種不服輸?shù)膭拧?quot;四中精神”！ <br></h3><h3>——袁永東：</h3><h3> 我們在那個物資極度平乏，生活極其困難的年代，為了我們的理想，為了我們的前途，為了對美好生活的向往，我們努力拼搏、發(fā)奮進取，留下了無數(shù)的典型事跡，這就是"四中精神"的表現(xiàn)。有過四中經(jīng)歷的人，一生都會記得那種艱難與困苦，有這樣經(jīng)歷的人，不管今后遇到多少艱難險阻也一定能夠克服，這就是"四中精神"！ <br></h3><h3>——張彩霞：</h3><h3> 《淺淡"四中精神"》對四中精神進行了深層次的挖掘和提煉，讓我們更能直觀地去認(rèn)識了這種艱苦環(huán)境下形成的精神，是一種樂觀向上的精神，是一種堅韌不拔的毅力，是一種一往無前的勇氣，是一種關(guān)愛他人的情懷。我們每位同學(xué)有了這筆寶貴的精神財富——"四中精神"作支撐，就沒有過不去的坎兒，就沒有吃不了的苦，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。我堅信，每位讀過此文的同學(xué)，都會有如我般的感慨，都會把"四中精神"作為一盞明燈，照亮我們生活中的每個角落，在懦弱的時候，讓它給我們勇氣，在猶豫的時候，讓它給我們以果決，在惶惑的時候，讓它給我們以指引，它讓我們的內(nèi)心更加強大。愿同學(xué)們在"四中精神"的照耀和激勵下，努力進取，奮力拼搏。這筆財富已伴我們走過了三十多年跋涉的歲月，相信未來的時光里，有"四中精神"的激勵，我們的生活會更加豐富多彩！ <br></h3><h3>——我們的恩師高培天老師看了《淺談四中精神》一文后，已古稀之年的他老人家煥發(fā)出三十年前的激情，欣然命筆致信予我： 《淺談"四中精神"》文字短小，富有啟發(fā)，言簡意賅而雋永。由此我想起今年夏初情景，諸位同學(xué)暢談往事，昔日崢嶸歲月奮發(fā)向上，勵精圖治得以今日成就，這可以說是一種精神——"四中精神"！的確是這樣，同學(xué)們的成功有諸多動力和因素，其中艱苦奮斗，勤于思考總結(jié)，見賢思齊認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一往無前是難能可貴的。祝你們在繼續(xù)前進的道路上，發(fā)揚光大"四中精神"，一帆風(fēng)順！” </h3><h3> "四中精神"之所以引起了四中師生的共鳴，是因為"四中精神"蘊藏著豐富的心靈給養(yǎng)，它傳遞著振奮人心的力量，可以激勵我們的身心，也是一碗勵志奮發(fā)的心靈雞湯。 </h3><h3> (二)對"四中精神"的提煉："四中精神"是四中歷任領(lǐng)導(dǎo)和我們心目中那一代宗師用使命、責(zé)任、意志和奉獻(xiàn)而支撐，他們用心血和汗水澆灌了學(xué)生的心田，讓學(xué)生們在"比、學(xué)、趕、幫、超"的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中實現(xiàn)自我價值，并不斷地超越自我，由此形成了良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)生以苦為樂，拼搏進取，正是這一段培養(yǎng)了我們頑強的品格，"四中精神"是四中師生共同的精神財富。 綜上所述，"四中精神"可以概括為：是在客觀條件特別艱苦和升學(xué)競爭異常激烈的環(huán)境下，是以自強之心敢于拼搏的精神！是以堅韌不撥的毅力艱苦奮斗的精神！是以不棄之念砥礪前行，比學(xué)趕幫超的精神！是為實現(xiàn)青春夢想而超越自我的精神！ </h3><h3> 二、為什么要挖掘"四中精神"？ 人無精神不立、國無精神不強。人活著不僅靠身體，而且要靠精神的支撐。"忘記歷史就意味著背叛"，不忘來路，才有出路。沒有記憶，過去就死了。沒有記憶，歷史就毫厘不值。四中留下了我們的腳印，流傳著我們的故事，那一個個令人難忘的故事……是四中人的集體記憶，如果我們忘記過去，怎么去把握未來。 遙憶往昔，當(dāng)年四中的師生承載著歷史的榮耀，不斷超越自我，使同學(xué)們現(xiàn)在成為家庭的支柱，單位的骨干和社會的棟梁，這些都飽含著"四中精神"的基因。 “不忘初心，方得始終” 。讓我們銘記在校園時立下的初心，不負(fù)人生之春。今天我們把"四中精神"重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。這些看似無用的文字，亦是我們精神世界的一部分，不為聲譽，只為修心。百味人生字砌之，將此立為"四中人"的一種精神圖騰。 四中精神讓我們回眸青春歲月，追溯難忘往事；重溫了用青春演繹的奮斗歷程，探究了三十多年歷練中詮釋的對人生和社會的思考。弘揚"四中精神"，以此昭示、教育、激勵我們的后代靠本事競爭，樹立遠(yuǎn)大理想，繼承艱苦奮斗、敢于拼搏的精神，激發(fā)后代干事創(chuàng)業(yè)的熱情、奮力拼搏的勇氣、攻堅克難的毅力、樂觀向上的信心，把困難踩在腳下，把責(zé)任扛在肩上，讓"四中精神"融進后代的血液中，去傳承、去弘揚。讓這個基因傳給我們的下一代，為他們的成長發(fā)展注入新的動力。我堅信：星星點點的因，也會產(chǎn)生星星點點的果。 也許我們有的同學(xué)感覺已到知天命之年，無需重拾這些意識形態(tài)的東西，不如一個面包更現(xiàn)實、更實惠。著名電影表演藝術(shù)家王曉棠說：“18歲和81歲都要努力，要有一種向上的東西。不進則退，老了不進步就會退?！彼f得一種向上的東西就是精神。比爾蓋茨號召美國巨富，百年之后捐出大部分身價的善舉，是因為這些人深切地感悟到：擁有財富的真諦，到最后是靈魂的富有，靈魂的升華，靈魂的捐出，也就是說是一種精神的享受。 法國作家雨果在《悲慘世界》中寫過這樣的一句話——“要用強大的勞動來戰(zhàn)勝逆境”，我理解這"強大的勞動"即拼搏，拼搏必須有精神的支撐，如同女排的拼搏就是靠“女排精神"的支撐一樣。 歷盡艱難，償盡百味，現(xiàn)在看來"四中精神"是我們?nèi)松囊还P寶貴財富，過去吃過的苦是我們現(xiàn)在看世界的路。人生需要沉淀，寧靜才能致遠(yuǎn)；人生需要反思，常回頭看看，才能在品味得失和甘苦中升華。向前看是夢想和目標(biāo)；向后看是檢驗和修正。 在這個喧囂而看重物質(zhì)的社會，精神似乎離我們越來越遠(yuǎn)，但"四中精神"這個用文字壘砌的建筑，至少能安放我們的心。給心靈尋一份安暖，給自己覓一方晴空，心安便是歸宿。當(dāng)我們改變不了過去時，可以用這種精神的支撐去改變現(xiàn)在來證明自己，并可以更好地把握明天。 </h3><h3> 三、"四中精神"如何弘揚和傳承？ "四中精神"不僅有歷史意義，而且有現(xiàn)實意義，承繼歷史，弘揚精神，才能繼往開來。"四中精神"是我們的靈魂伴侶，值得我們?nèi)テ肺?，去傳承?quot;四中精神"穿越了歷史云煙，日久彌新;歷經(jīng)了時代風(fēng)雨，更臻醇厚。教育就是培育人的精神長相，我們要將"四中精神"傳承給后代。 "四中精神"的載體： ——四中的老校園見證了時代的輪回與變遷，同時也讓四中精神有了新的象征意義，母校讓我們有不盡的感悟與激情。 <br></h3><h3>——同學(xué)微信群也是"四中精神"的載體之一，是通過積極、健康、自由、快樂的聊天方式，崇尚“四中精神"，弘揚正能量。是同學(xué)們友誼的紐帶，也是一個放松心境，舒心開懷的棲息地，重新燃起學(xué)生時代我們還未失去的激情，在這里可以重溫校園時的歡樂。 <br></h3><h3>—— 歌曲《在那遙遠(yuǎn)的小山村》承載著我們自己的故事，承載著我們2015年的記憶，這首歌中有你，有我，凝聚了同學(xué)們?nèi)鄠€春秋；是將同學(xué)們的心事用一首歌來訴說，是同學(xué)們情愫的流淌，是我們生命的徜徉……是"四中精神"的載體之一。 達(dá)爾文講"一粒種子可以改變整個世界"，但愿"四中精神"能改變我們這一代人的一生，并在下一代人身上產(chǎn)生"裂變效應(yīng)"，誰敢說新女排的輝煌能離開老"女排精神"的支撐？ 讓"四中精神"成為四中獨特的基因和閃亮的名片，在傳承中發(fā)揚，因為那一段風(fēng)雨同舟的情結(jié)，已經(jīng)嵌進我們每一位四中人生命的年輪。 愿 "四中精神"不老，歷時光而不朽。讓我們重塑起四中的精神圖騰，四中精神"永遠(yuǎn)是四中人的魂！<br></h3><h3><br></h3><h3> 2016年12月29日于烏海</h3>