<h3>校本研修是促進教師專業(yè)成長的有效途徑，是基于學校，從自身發(fā)展的實際出發(fā)，以問題為導向，在尊重教師個體的發(fā)展愿望的基礎上，充分發(fā)揮教師的個體創(chuàng)造力和群體合作力，通過持續(xù)不斷的互動學習與實踐，使個體價值與群體績效得以最大限度顯現(xiàn)的有效途徑?；A教育課程改革，將學校教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的研訓學習，顯得比以往任何時候都更加重要。</h3> <h3>就在剛剛走過的四月，在“縣級教師培訓機構(gòu)專項調(diào)研”活動總結(jié)會上，省教育廳師范處張冰燕處長語重心長地說：“學校發(fā)展的根本在教師，教師專業(yè)能力提升主要依靠校本研修。校本研修工作是學校工作的總閥門，在校本研修工作上使的勁兒越足，學校發(fā)展的源頭活水就越豐盈。在探索縣級中小學校本研修模式的過程中，五家國家級示范機構(gòu)要多上點心、加把力……”攜著教育廳的殷殷重托和基層教師的成長需求，繼2018年華中師范大學培訓者專業(yè)素養(yǎng)提升培訓之后，鎮(zhèn)平縣中小學教師培訓團隊再次整裝啟程，奔赴全國校本研修示范地——陜西省渭南市臨渭區(qū)開展為期一周的跟崗培訓。為了能夠讓培訓更具針對性，5月18日下午，學校為本次前往渭南參加學習的45名專、兼職培訓師召開了籌備會。<br></h3> <h3>籌備會上，仵鋒副校長對本次培訓的過程管理提出了明確的要求，他說：當下縣域內(nèi)我們許多學校的校本研訓，研訓形式泛化的情況很多，教師學歷進修、教師政治學習、寫學期個人工作總結(jié)等工作經(jīng)過名詞轉(zhuǎn)換，都被裝進了“校本研訓”這個“筐”里。大家都是從鎮(zhèn)平縣中小學教師培訓團隊中遴選出的優(yōu)秀培訓師，期望大家能夠找準自己在校本研修中應當承擔的角色和定位，做好訓前的工作安排和知識儲備，以空杯心態(tài)踏上行程，各司其職，靜下心來觀摩、學習、思考，交流碰撞，從行政敦促、過程管理、示范引領(lǐng)、評價考核、課程構(gòu)建等方面認真研究，并做好成果呈現(xiàn)，以明晰思路，形成合力，有效指導接下來實驗學校、乃至全縣中小學的校本研修實踐。</h3> <h3>徐美展科長對本次為期二十天（5月26日-6月16日）的專項培訓三個階段的內(nèi)容安排、成員組成和最終成果呈現(xiàn)形式進行了解讀，徐科長說：以校本研修為教育名片的渭南，在校本研修方面走出了一條成功之路，積累了豐富的校本研修經(jīng)驗，到最好的地方去求得真經(jīng)，是組織本次培訓的初心，也是縣教育局及進修學校領(lǐng)導學習建立一套適合河南中小學教師成長的常態(tài)化機制的決心。她層次清晰、有條不紊地對本次參培的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教務主任、名師工作室主持人、實驗學校負責人和縣域內(nèi)引領(lǐng)性培訓團隊分別進行了學習側(cè)重點的指導和分工，并對暑期全縣中小學校長、教導主任、教研組長的分層培訓進行了前期展望，幫助各位參培人員目光聚焦、優(yōu)質(zhì)高效地開啟學習之旅。</h3> <h3>籌備會后，參會教師分別就培訓交流了認識，大家一致認為：能夠通過團隊的力量把中小學校本研修工作做好，這是一件特別有意義和價值的事情。并紛紛表示：一定會按照進修學校的要求，做好訓前準備，全身心投入到即將到來的引領(lǐng)性培訓中，認真參培，認真思考，認真做好各個階段的培訓學習，不負重托，成長自己，引領(lǐng)他人，為通過教研推動基礎教育特色化、均衡化發(fā)展奉獻自己的一己之力！研發(fā)展之道，修成長之路，鎮(zhèn)平縣中小學校本研修活動整裝待發(fā)，誠愿此次渭南之行收獲豐碩，風景萬千！</h3>