共享甜蜜碩果期待最美風景——記2019年贛縣區(qū)高中政治組周衛(wèi)華名師工作室教研成果展示活動

珍珍

<h3>　　夏天，是一個充滿活力又變化無窮的季節(jié)。這繁花似錦的夏天，是秋的基礎、冬的前奏。我們在這美好的季節(jié)里，用心描繪著思想政治教學的美好風景。2019年5月江西省贛州市贛縣區(qū)開展了中小學教研成果展示活動，周衛(wèi)華名師工作室在贛縣中學北校區(qū)開展了高中思想政治學科的教研成果展示活動。本次教研成果的主要發(fā)言人是名師工作室負責人周衛(wèi)華老師和工作室核心成員劉曉玉老師。</h3> 同心筑夢? ? 攜手前行周衛(wèi)華 <h3>　　贛縣區(qū)高中政治名師工作室負責人周衛(wèi)華老師圍繞工作室的成長作了以“同心筑夢攜手前行”為主題的教研成果講座。主要圍繞以下幾個篇章展開:</h3> 第一篇? ?工作室發(fā)展? ?歷程 <h3> 周衛(wèi)華高中政治思想者工作室，成立于2011年。工作室現(xiàn)有核心成員11名和學員12名。工作室成立以來，注重團隊專業(yè)能力的整體提升，積極拓展外部資源，在省名師專家的指導下，在市區(qū)校各級領導的支持下，承擔了5年全省教師全員網(wǎng)絡研修，并評為優(yōu)秀工作室。2014年成立名師工作坊，承擔了2年教師網(wǎng)絡研修。2016年作為贛縣區(qū)名師工作室，于2017年被評為區(qū)優(yōu)秀工作室。工作室成立以來業(yè)績突出，一批青年教師迅速成長為骨干教師，有市骨干4人，區(qū)骨干4人。有7人次獲州市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，共有10多篇文章在《思想政治課教學》《中學政史地》《教學月刊》等雜志公開發(fā)表。2016年8月，工作室應《教師博覽》邀請加入全國中小學名師工作室聯(lián)盟。</h3> 第二篇? ? 我們的團隊 <h3>　　周衛(wèi)華老師首先介紹了工作室這個溫暖的大家庭。其中核心成員是羅能躍、許禮軍、劉淑芳、劉明山、葉苑松和劉曉玉老師，除此之外還有富有創(chuàng)意的團隊伙伴韓賢春、肖玉、鐘倩、曾麗珍、吳玉蘭和袁明老師。而作為工作室的領頭羊的周衛(wèi)華老師也時刻保持著學習和前進的步伐，身體力行，做好表率。正是因為有這樣一個團隊，才使工作室成長的更好。</h3> 第三篇? ? ?身體力行做表率 <h3>　　工作室的成功，離不開領頭羊。作為工作室領頭羊，周衛(wèi)華老師一直嚴格要求自己，身體力行、敢為表率，時常走出去學習先進教學經(jīng)驗、研究課題、撰寫論文，曾兩次赴北師大研修。榮獲了省特級教師、?。俑扇f人オ工程＂人選、省首屆信息化骨干教師、市優(yōu)秀教師、市學科帶頭人稱號，兼任江西師范大學碩士生實踐教學老師、省中學思想政治課學術(shù)委員會委員、贛南師范學院＂中小學名師講堂＂講師。堅持一線教學30年，態(tài)度認真，治學嚴謹關(guān)愛學生，成功治愈10多個有嚴重心理疾病的學生被學生稱為＂人生導師＂。曾2次獲省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，1個微課獲省一等獎。主持完成2個省級課題獲獎，選入省首屆科研成果推介會展。發(fā)表或獲獎論文80余篇，其中國家級10篇。獨創(chuàng)＂三點穴”傳幫法長期熱心幫扶青年教師，并有3人次獲省優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、9人次獲市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。多次在全市上示范課、參加市高考模擬考試及期末考試命題工作、擔任全市優(yōu)質(zhì)課競賽評委，專題教學講學20余次。入選為《江西教育》、《中學政治教學參考》雜志封面人物。</h3> 第四篇工作室走出去 <h3> 三人行，必有我?guī)?。教師要走出去，才會有大思想、大格局、大方向，才會在教學生涯中遇見更美的風景和更美的自己。周衛(wèi)華老師分享了工作室外出學習與交流的路程，路途雖艱辛，卻收獲了寶貴的精神財富。周衛(wèi)華老師講到，教師只有走出去學習，與教育專家深層互動，與其他優(yōu)秀工作室聯(lián)誼互動，鼓勵工作室成員走出去參加各種比賽，在政治學科的社會大環(huán)境里向優(yōu)秀學習，才能提升教師的“內(nèi)力”，才能真正讓教師成長。 </h3> 第五篇? ? ?活動研討練內(nèi)功 <h3>　　周衛(wèi)華老師針對工作室的一些成功做法作了詳細的經(jīng)驗介紹，主要包括以下五個方面。第一是建立了工作交流群，在交流群里分享優(yōu)秀資源。第二是帶領工作室成員在名師工作室網(wǎng)站上進行網(wǎng)絡研修。第三是鼓勵工作室成員進行課題研究，其中工作室成員劉曉玉老師、鐘倩老師和劉淑芳老師分別申請了國家級、省級和市級課題研究。第四、帶領工作室成員開展政治學科的研討活動，比如高考研討會、教學設計研討會等。第五，重點強調(diào)了工作室要以活動促發(fā)展，積極開展各類教師學科競賽活動、社會實踐活動以及青年教師教學能力提升活動。</h3> <h3>　　其中重點介紹了如何開展青年教師能力提升活動，讓青年教師快速成長。工作室形成了一套比較系統(tǒng)完整的青年教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)過程包括教師專業(yè)引領、集體合作教學設計指導、青年教師行為跟進教學實踐和合作反思。并成功的開展了兩屆青年教師能力提升活動，參加的青年教師都經(jīng)歷了從試講到正講再到反思提升的過程，都得到了快速的成長。</h3> 第六篇? ? ? 深度閱讀明方向 <h3> 周衛(wèi)華老師還帶領工作室成員一起反思成長，共讀《教學勇氣》，撰寫心得體會，實現(xiàn)精神成長。其中分享了吳玉蘭和曾麗珍兩位青年教師撰寫的教學心得體會，分析了青年教師成長的心歷路程。</h3><h3></h3> 第五篇逐夢新時代展風采 <h3> 在工作室成員的共同努力下，工作室獲得了喜人的成果，連續(xù)5年獲得優(yōu)秀工作室榮譽稱號。作為工作室的領頭羊，周衛(wèi)華老師參加了貴州省的全國好教育第四屆同課異構(gòu)冠軍總決賽的評委并做點評，還參加了全國名師工作室聯(lián)盟的工作室展示活動，獲得名師工作室創(chuàng)新成果獎，以及在市高考研討會作講座，給贛南師范大學研究生的講座，全國思想政治課的研討活動的交流。</h3><h3> 工作室一大批的新教師都得到了成長。肖玉老師參加了全國工作室聯(lián)盟活動，獲得展示課一等獎，然后許禮軍、葉苑松、鐘倩、曾麗珍老師獲得贛州市優(yōu)秀教學競賽一等獎，肖玉、韓賢春老師有兩篇優(yōu)秀的教學課例，發(fā)表在國家級雜志《思想政治課教學》上，以及邱平香、周小妹、吳玉蘭等一批青年教師獲得學校的優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第五篇。</h3><h3> 一批青年教師迅速成長，成為市區(qū)教學骨干，許禮軍、劉明山老師成為市區(qū)骨干教師，提拔為學校中層干部。<br></h3> <h3>　　中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要精神，強調(diào)了思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程。這大大提高了我們搞好高中思想政治課的信心。</h3> <h3>　　一個人走，走得快；一群人走，走得遠。攜手同行，才能遇見彼此，遇見更美的自己。周老師指出：經(jīng)過多年的合作交流磨礪，我們已經(jīng)形成了一個真正的學習共同體！希望我們年輕教師能夠激發(fā)起成長的內(nèi)生動力，苦練內(nèi)功，不辜負習總書記對思政課教師的殷切期望，不辜負這個偉大的時代！<br></h3> 創(chuàng)作微課? ? 設計先行劉曉玉 <h3>　　工作室核心成員劉曉玉老師，作為國家級課題的負責人進行了階段性成果的展示！她精心準備了以“如何設計一個精美的微課”為主題的課題研究性講座。主要包括四大塊內(nèi)容，即什么是微課、微課設計常見的誤區(qū)、如何設計微課、范例分析。</h3> 什么是微課 <h3>　　微課是為支持翻轉(zhuǎn)學習、混合學習、移動學習、碎片化學習等多種新型個性化學習方式和網(wǎng)絡教研方式，以10分鐘以內(nèi)、短小精悍的微型流媒體教學視頻為主要載體，針對某個知識點而精心設計開發(fā)的一種情景化、趣味性、可視化的數(shù)字化學習資源包。</h3> 微課設計中常見誤區(qū) <h3>　　一是選題不當。選題太大，沒有聚焦教學重點、難點、疑點、易錯點、易混點、考點、熱點；或者選取了教學活動的組織創(chuàng)作微課。</h3><h3>二是無視片頭或?qū)?，生搬硬套常?guī)方式。三是太過正式，缺乏一對一輔導的親和力。四是節(jié)奏過快，學習者趕時間。五是重技術(shù)，輕設計。六是呈現(xiàn)不清，講解不明，照本宣科。七是追求形式上的完整。</h3> <h3>　　首先，是設計微課的七個流程。第一步，選題設計，擬訂標題；第二步，撰寫教學設計，要有文字腳本，把要說的話一個字一個字寫好;第三步，搜集材料，可以選擇視頻、圖片、音樂和練習等；第四步，制作精美課件；第五步，教學實施，拍攝錄制文字腳本；第六步，視頻后期剪輯；第七步，教學反思。</h3> <h3>　　其次，是設計微課要遵循三個原則。第一，微課要值得學，要具備實用性。第二，微課要想去學，要有趣和有吸引力。第三，微課要容易學，要用創(chuàng)意的教學設計把知識點化抽象為具體。</h3> <h3> 最后，設計微課的四條建議。第一，是提升對微課的認識水平。第二，是觀摩、評價和借鑒優(yōu)秀微課作品，從選題、創(chuàng)意、設計理念、微課結(jié)構(gòu)、文字腳本、制作技術(shù)等方面分析五個全國性微課大賽的獲獎優(yōu)秀作品，學習借鑒其優(yōu)點。第三，恰當選題，富有創(chuàng)意，引人入勝。第四，成立互補的微課開發(fā)團隊。</h3> 優(yōu)秀微課范例分析 <h3>　　可喜的是工作室成員劉曉玉老師和鐘倩老師制作微課《<一雙鞋的故事>——帶你了解經(jīng)濟生活全貌》獲得了全國微課大賽一等獎。劉曉玉老師以她自己的優(yōu)秀微課作品為例，帶領大家從四個方面進行觀摩學習。第一是觀看選題、片頭和導入。第二是分析微課結(jié)構(gòu)和主體內(nèi)容。第三是文字腳本、音樂和音頻要相互匹配。第四是課件制作和錄制編輯水平。</h3><h3> 最后，劉曉玉老師還強調(diào)了微課制作不是一個人能完成的，要有團隊支撐，要集思廣益，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能制作有價值有意義的優(yōu)秀微課。</h3> <h3> 本次開展的贛縣區(qū)高中思想政治學科的教研成果展示活動圓滿結(jié)束，共享甜蜜的果實，我們期待著遇見更好的彼此，遇見更美的自己。我們都是思想政治教師，我們都有同一個夢叫“立德樹人”，我們在追夢的路上攜手同行。</h3> <h3><font color="#ff8a00">負責人:周衛(wèi)華</font></h3><h3><font color="#ff8a00">制作人:曾麗珍</font></h3>