<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">聚焦課例研討 推進課題研究</font></h1><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育是一片圣土</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">唯有辛勤耕耘，才可碩果累累</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講壇是一個舞臺</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">唯有思考創(chuàng)新，才能異彩紛呈</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課研是一對羽翼</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">唯有潛心研究，才可搏擊長空</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了進一步做好“學(xué)會學(xué)習(xí)”課題研究工作，使“學(xué)會學(xué)習(xí)”課程內(nèi)容逐步融入學(xué)科教學(xué)中，讓“學(xué)會學(xué)習(xí)”更好地在我校進一步深入，5月17日上午，新城實驗小學(xué)召開了“學(xué)會學(xué)習(xí)”課例研討交流及課題推進會。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">趙冬梅校長主持會議</font></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">主要內(nèi)容是針對15日、16日侯婷婷老師的學(xué)法課《我與字典交朋友》、崔曉紅老師的反饋課《我能觀察有順序》、閆召平老師的方法融合課《生命 生命》展開課例分析研討交流，老師們談了自己的收獲和今后工作的方向。趙校長強調(diào)在研究過程中，一定要注意一要“留痕”，對于過程性的材料要隨時記錄、保存好；二要“留心”，多觀察學(xué)生的變化，比對學(xué)生在“學(xué)會學(xué)習(xí)”之前之后的不同之處，撰寫優(yōu)秀案例。趙校長鼓勵大家：要做到無悔、無怨、無憾。無悔就是對自己選擇的事情不后悔，在前進的道路上，不選擇好走的路，走好自己選擇的路；無怨，就是不抱怨、不埋怨，肩負(fù)起自己的責(zé)任；無憾就是沒有遺憾，追夢無悔、奮斗無怨，結(jié)果必然令人欣慰而無憾。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">遲娜娜老師分享</font></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽了棠湖小學(xué)和實驗一小三位老師的課真是受益匪淺。侯老師方法課中的活動游戲及課堂中引進家長，讓家長參與，幫助學(xué)生一起改掉不良習(xí)慣，這都值得我們借鑒。崔老師的反饋課中，親切自然的教態(tài)，與孩子們平等的對話，角色的互換都成了這節(jié)課的亮點，也值得我引進自己的課堂。閆老師在方法融合課上表現(xiàn)的游刃有余，揮灑自如，處理、把握教材的方法十分獨到，以讀促悟，并在無形中滲透學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，這讓我感受頗深?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)不僅讓我對學(xué)會學(xué)習(xí)課程有了全新的認(rèn)識，還為我繼續(xù)開展學(xué)會學(xué)習(xí)課程指明方向，同時也充分認(rèn)識的到自己身上的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入研究教材，推進學(xué)會學(xué)習(xí)課程，并把學(xué)會學(xué)習(xí)課程有意識的融入到學(xué)科中去，這也是我今后努力的方向。同時不斷更新教育觀念，充實自己的教育理論，在專家引領(lǐng)下一路前行。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">張峰老師交流</font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 進行任何學(xué)會學(xué)習(xí)相關(guān)研究的前提是系統(tǒng)地了解這套教材。吃透教材，這很重要。每周一次學(xué)會學(xué)習(xí)課，每一次都當(dāng)做公開課來對待，我們的課越來越成熟，我們的老師越來越得心應(yīng)手，我們的學(xué)生也發(fā)生了很大變化：課堂中同學(xué)們回答問題聲音響亮，思路比以往清晰多了，學(xué)生作業(yè)完成率明顯提高，作業(yè)質(zhì)量也有很大改觀，下課后，班里少了學(xué)生大聲喧嘩的聲音，而多了學(xué)生讀書，主動學(xué)習(xí)的美麗風(fēng)景。當(dāng)然在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">研究中我們遇到了以下問題：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.評價卡的運用還需加強，學(xué)生缺乏直面、正確的評價自己。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.老師精力有限，不能顧及到每位學(xué)生。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.執(zhí)教“學(xué)會學(xué)習(xí)”課程的老師與本班其他任課老師缺乏溝通，不能一起管理、引導(dǎo)學(xué)生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">楊玲玲老師交流</font></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">收獲：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.不管是哪種形式的教學(xué)方式，最終都是落在孩子的教育上。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.教師的教是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)者，孩子是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，走進學(xué)生內(nèi)心，聆聽孩子內(nèi)心的聲音，以生為本。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今后的做法：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1，轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度和方法，由課堂的主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.走進孩子內(nèi)心，關(guān)注學(xué)生心理變化，多用積極性語言，培養(yǎng)學(xué)生自信心。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.多讀書，多學(xué)習(xí)，取長補短，提高自身素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">姜明月老師分享</font></h1><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過參會我找到了自身的不足，也認(rèn)清了研究的方向：</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1、“學(xué)會學(xué)習(xí)”效果的反饋不應(yīng)“唯分?jǐn)?shù)論”，不能追求“立竿見影”的效果，更不可以“急功近利”，學(xué)生在課堂中習(xí)得方法、在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)用方法，在不斷習(xí)得、運用的過程中行成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都要在時間中培養(yǎng)、積累、沉淀進而收獲。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、“小組合作”應(yīng)成為“學(xué)會學(xué)習(xí)”課堂中的基本形式，“合作”本身就是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小組間的共同探究、討論、分享能提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的參與力、思考力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、“學(xué)會學(xué)習(xí)”目標(biāo)是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠提高獨立自主學(xué)習(xí)能力，所以“學(xué)會學(xué)習(xí)”的學(xué)科融合課不應(yīng)僅僅局限于單獨學(xué)科，而是要面向所有學(xué)科，這就需要所有學(xué)科老師之間互相交流溝通，共同引導(dǎo)學(xué)生去運用“學(xué)會學(xué)習(xí)”課堂中習(xí)得的方法策略。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、“學(xué)會學(xué)習(xí)”的方法課與反饋課是學(xué)生習(xí)得、運用學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)課堂，而學(xué)科融合課應(yīng)在其基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在不同學(xué)科的課堂中去運用與掌握，通過授課我們在課下也要與學(xué)生多交流，聽聽他們通過學(xué)習(xí)所得到的收獲、改變或者意見。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">高校長總結(jié)發(fā)言</font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強課題研究工作的意識與信心，明確重點，求真務(wù)實，增強課題研究工作的實效性，希望所有課題組以此次推進會為契機，形成濃厚的教科研氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過此次推進會的引領(lǐng)，各課題組的成</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">員對下一步課題研究的推進有了明確的方</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">向，對課題研究的預(yù)想成效充滿信心，并針</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對課題深入地開展更加有的放矢！此次會議</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">直面“學(xué)會學(xué)習(xí)”課題研究中的問題，真正的</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研究教學(xué)，更新理念，以研促教，教研相</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">長。行走在課研的道路上，全體新城人將繼</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">續(xù)，攜手成長，一路芬芳。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>