<h3>讀書，通過學(xué)習(xí)而成長，經(jīng)過實踐而內(nèi)化。 ———馬兒老師給予家長的閱讀建議。</h3> <h3>周一夜晚寂靜的校園，家長們?nèi)缙诙粒兄x堅持走到了第六期讀書會的家長們，與夏蟲共度曼妙的閱讀時光。</h3> <h3>馬老師提出解決問題的主旨和方法，和如何具體實施“積極暫停”、“啟發(fā)式提問”和家長們做了分析。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">關(guān)注于解決問題，在某種意義上促使我們避開對后果的關(guān)注，如分?jǐn)?shù)考的不理想這個后果，正常我們更應(yīng)該關(guān)注的是這個后果的原因，可能是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、沒有一絲不茍的堅持？所以我們應(yīng)該關(guān)注怎么解決這些問題。實際上，這些方面“引導(dǎo)”很重要，對于孩子的獨立，我們在支持的同時，要學(xué)會和善而堅定的說不，同時最重要的我認為，引導(dǎo)孩子，做孩子應(yīng)該做的事情，包括但不限于學(xué)習(xí)、做家務(wù)、個人衛(wèi)生等等，每個孩子的境況都不一樣，方法也會不同，在這條路上我們都要一步一個腳印，有時也要回頭看看，想想，盡自己最大的努力，相信孩子會成為我們內(nèi)心的那個期待。</h3> <h3>一起閱讀，一起悅讀。景潤實小“雨潤”家長讀書會，期待您的加入。</h3> <h3>撰稿人：陳慧妍</h3><h3>審核人：潘玲</h3>