<h3> 2019年5月14日東北三省四二模地理學(xué)科質(zhì)量分析會在我校成功召開，會議期間，我校高三地理教師陳淑華進(jìn)行了市二模試卷講評，高三地理教師張守娟對本次考試試題及學(xué)生的答題情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。不論是教師還是學(xué)生，都表現(xiàn)極佳，獲得了到場教師的一致好評。</h3> <h3> 2019年東北三省四二模地理學(xué)科質(zhì)量分析會由香坊區(qū)科研主任、地理教研員劉騰軍主持。會議<span style="line-height: 1.8;">共四個方面:1、陳老師試卷講評課展示2、張老師成績分析呈現(xiàn)3、教研員王老師總結(jié)4、劉老師模擬題與高考題對接分析。</span></h3> <h3> 首先哈爾濱市第一二二中學(xué)校陳淑華老師進(jìn)行了市二模試卷講評。陳老師根據(jù)四市二模的試題極具靈活性、親切感和熟悉感的特點，采用了模擬試題與高考真題有效對接方式，同類試題或是相似設(shè)問的試題進(jìn)行比較歸類，實現(xiàn)解題思維的遷移、精化和深化指導(dǎo)。</h3> <h3> 通過“霧凇”題組與2015全國2卷真題圣勞倫斯“冰凍之河”設(shè)問的比較，找差異，建聯(lián)系，明確“結(jié)冰期”和“封凍期”的本質(zhì)區(qū)別，注重審題的細(xì)致性，并實現(xiàn)思維的遷移和深化，強(qiáng)調(diào)要重視高考命題的思維深度，注重對思維精細(xì)化和精深化的考查，通過對“霧凇”解題思維鏈條的構(gòu)建，讓學(xué)生能在解題過程中思維更完整、更深入。</h3> <h3> 尤其“揭河底”現(xiàn)象題組，嘗試讓學(xué)生利用學(xué)到的方法，進(jìn)行建構(gòu)思維鏈條并講解，學(xué)生利用“吃千層蛋糕”的經(jīng)驗進(jìn)行生動的講解，使得思維方式的呈現(xiàn)淋漓盡致，而且學(xué)生的繪制的思維鏈條結(jié)構(gòu)圖竟然可以依據(jù)材料進(jìn)行拓展、拓深，由此可見，學(xué)生的思維只需調(diào)動和挖掘就可以達(dá)到極致。</h3> <h3> 陳老師這節(jié)課的教學(xué)注重方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生將已知信息和考查的地理知識進(jìn)行整合，建立解題的思維鏈條，培養(yǎng)學(xué)生的答題思維過程，教給學(xué)生一種方法，比教會學(xué)生十道題更有價值，以不變應(yīng)萬變，用方法取得勝利。</h3> <h3> 哈爾濱市第一二二中學(xué)校張守娟老師對本次考試試題及學(xué)生的答題情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。首先，張老師根據(jù)考情分析出學(xué)生目前存在的問題：1、審題不夠仔細(xì)，尤其容易忽略圖中提供的信息。2.對設(shè)問的限定詞關(guān)注不夠，斷章取義，答非所問。3.思維定勢問題嚴(yán)重，對隱含信息挖掘不夠。4.對關(guān)鍵詞及相關(guān)概念尤其是易混易錯的地理術(shù)語，理解分析不充分。</h3> <h3> 其次，張老師分析了本次試題命制的突出特點是：試題內(nèi)容的原創(chuàng)性、設(shè)問角度的細(xì)致性、材料選取的時代性、考查方向的引領(lǐng)性、考核目標(biāo)的選拔性。從情景的創(chuàng)設(shè)、設(shè)問的角度、材料的呈現(xiàn)都非常貼近高考，符合高考的考查方向。張老師用了大量的實際案例對試題的以上特點進(jìn)行了深入的闡釋。試題分析中張老師指出一定要注重學(xué)生解題思維過程的培養(yǎng)，尤其關(guān)注學(xué)生運用材料信息的能力的培養(yǎng)；無論是選擇題還是綜合題，一定讓學(xué)生關(guān)注設(shè)問的角度。因為現(xiàn)在高考題的設(shè)問角度越來越細(xì)致化，問題指向越來越精細(xì)化，一定讓學(xué)生關(guān)注問題指向，也就是答題的限定性方向，這個是非常重要的。</h3> <h3> 最后，張老師分享了接下來的備考的策略和建議：1、整理專題，用好思維導(dǎo)圖2、回歸真題，力求短時高效3、強(qiáng)化訓(xùn)練，實現(xiàn)規(guī)范答題4、注重心理疏導(dǎo)，賦予正能量。</h3> <h3> 市教研員王德全老師對考試及教學(xué)進(jìn)行了深入指導(dǎo)，點明了本次市二模考試的試題與高考題不僅形似而且神似，創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，通過情境的復(fù)雜程度來考察學(xué)生的思維能力。建議在最后的高考備考復(fù)習(xí)中教師一定要精選試題、精練試題、精講試題從而更好的教給學(xué)生解題的方法。</h3> <h3> 香坊區(qū)教研員劉騰軍老師針對高考模擬試題的命題方向進(jìn)行了深入的分析。</h3> <h3> 這套高質(zhì)量的試卷凝聚著以王德全老師為核心的強(qiáng)大的出題團(tuán)隊的辛苦付出，為我們廣大高考學(xué)子指明了高考備考方向，在此向他們表示感謝！同時也感謝王德全老師和劉騰軍老師組織的本次教研活動，為高三教師提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，為接下來的備考指明方向。</h3> <h3> 距離高考還有不足一個月的時間，我校全體高三學(xué)生依然腳踏實地做著最后的沖刺，老師們也毫不松懈，在考前極其有限的時間內(nèi)，為學(xué)生最后的努力。2019，哈122學(xué)子再創(chuàng)佳績！助力高考，我們一直在路上……</h3>