<h3> 初夏五月正青春，跨越千里赴濰坊。峽山靈韻育人杰，伯溫智慧耀千古。集團(tuán)理念如春風(fēng)，旗下學(xué)校似公園。撥開云霧見真章，揮毫翰墨書新篇。 </h3> <h3> (一)學(xué)而思:登泰山而小天下(體驗(yàn)篇)</h3> <h3> 泰山雄偉，無暇親臨。濰坊峽山，抱水傲立。 271教育集團(tuán)總部坐落峽山之腳，攜峽山古韻仙風(fēng)，聚名家思想之光，環(huán)境清幽，樹木青蔥，綠意盎然，是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)休息場所。</h3> <h3> 5月7日到5月12日，在縣政府辦文憶祥主任、教育局陳太文副局長、錢升平主席及教育局其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一組織下，我們一行56人在山東271教育集團(tuán)進(jìn)行“課程建設(shè)與創(chuàng)新”專題研修，大家參加開班結(jié)業(yè)儀式，參觀4所學(xué)校，聆聽6次專場講座，3次進(jìn)班聽課，與集團(tuán)趙豐平總校長進(jìn)行面對面交流，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排合理，主題集中，內(nèi)容豐富，組織嚴(yán)密，服務(wù)周到，富有收獲。本次活動(dòng)是一次理念學(xué)習(xí)之旅，一次視野開闊之旅，一次育人探索之旅，激發(fā)我們教育反思，引領(lǐng)我們教育實(shí)踐，讓271的成功經(jīng)驗(yàn)在衡岳洣水落地開花。</h3> <h3> 271教育集團(tuán)是一所集教育研發(fā)、教學(xué)管理、培訓(xùn)交流、品牌推廣、文化旅游和學(xué)生實(shí)習(xí)農(nóng)場建設(shè)于一體的大型公益性民辦教育機(jī)構(gòu)。集團(tuán)在全國擁有山東昌樂二中、濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)等15所學(xué)校，在建3所學(xué)校，涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育和高中教育，師生員工8萬余人，教職工7000余人。歷經(jīng)10余年實(shí)踐與創(chuàng)新，山東二七一教育集團(tuán)形成了一271教育價(jià)值觀、271教育課程、271教育課堂及271教育管理為支柱的完整教育教學(xué)及管理體系。</h3> <h3> 聆聽講座，揭密課程建設(shè)。271教育集團(tuán)把課程建設(shè)當(dāng)作集團(tuán)發(fā)展的主攻方向，積極構(gòu)建國家課程實(shí)踐創(chuàng)新、校本課程、271教育主題課程的課程體系。首先，劉樹忠老師的《基于核心素養(yǎng)的素質(zhì)教育系統(tǒng)改革實(shí)踐》報(bào)告，全面系統(tǒng)的介紹了271集團(tuán)的教育內(nèi)涵和集團(tuán)的發(fā)展，分別介紹了集團(tuán)的價(jià)值觀體系、文化體系、課程體系、課堂體系、研發(fā)體系、培訓(xùn)體系、評價(jià)體系、運(yùn)營體系，重點(diǎn)介紹了課程體系的建設(shè)。集團(tuán)圍繞“讓每個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事”的辦學(xué)理念，從最初的271高效課堂到271教育集團(tuán)，在規(guī)模逐漸壯大的同時(shí)，教育使命和內(nèi)涵也在不斷的發(fā)展。271的教育內(nèi)涵，兩支隊(duì)伍建設(shè):以教師專業(yè)素養(yǎng)提升為核心的教師學(xué)習(xí)共同體文化建設(shè)；以學(xué)生自主管理素養(yǎng)為核心的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體文化建設(shè)。七大課程領(lǐng)域:語言與表達(dá)、數(shù)學(xué)與邏輯、藝術(shù)與審美、體育與健康、科學(xué)與技術(shù)、人文與社會(huì)、實(shí)踐與創(chuàng)新。一個(gè)核心:每個(gè)人的整體發(fā)展。讓我們感受到271教育集團(tuán)不是簡單的拼湊與合并，而是一個(gè)有目標(biāo)、有理念、有組織、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，特別是集團(tuán)的理念和管理的模式非常強(qiáng)大，同時(shí)，271教育集團(tuán)的課程理念與國家課程一脈相承，以國家課程為根本，開拓大單元教學(xué)課程，富有創(chuàng)新精神。唐春剛老師的《校本課程的開發(fā)與實(shí)施》報(bào)告，從課程理念、課程目標(biāo)、課程研發(fā)、課程開設(shè)等方面系統(tǒng)的介紹了271教育集團(tuán)的校本課程建設(shè)。朱建馨老師的《271教育課程建設(shè)與學(xué)科建設(shè)》(讓真實(shí)學(xué)習(xí)在每個(gè)孩子身上發(fā)生)，從何為“真實(shí)學(xué)習(xí)”、如何滿足“每一個(gè)”、“真實(shí)學(xué)習(xí)”提出的背景、真實(shí)學(xué)習(xí)如何才能“發(fā)生”四個(gè)方面進(jìn)一步闡述271校本課程和學(xué)科建設(shè)，詳細(xì)的介紹了校本課程的理念、目標(biāo)、課程架構(gòu)，特別是從課程研究和課堂創(chuàng)新兩方面介紹“真實(shí)學(xué)習(xí)”，詳細(xì)的介紹大單元教學(xué)和271bay。讓我們進(jìn)一步清晰了271教育課程的理論和實(shí)踐目標(biāo)。王凱娜老師的《為這一個(gè)設(shè)計(jì)的i課程實(shí)施》，從國家課程生化、校本課程特色化、主題課程跨界化三個(gè)方面介紹“每一個(gè)”，通過整合課程、放手管理、構(gòu)建文化實(shí)現(xiàn)“i課程建設(shè)”，從每一學(xué)科、每一部門、每一堂課去落實(shí)“i課程建設(shè)”。王瑞紅老師的《271教育閱讀課程》深入細(xì)致的介紹了閱讀課程的創(chuàng)建，從閱讀課程開發(fā)的背景和意義、學(xué)生閱讀課程如何開設(shè)、教師閱讀課程如何開設(shè)、學(xué)校如何評價(jià)閱讀課程等方面進(jìn)行介紹，給我們指明了如何深度真實(shí)開設(shè)閱讀課程的路徑。最后，王進(jìn)友老師做了《學(xué)生自主管理》的專題報(bào)告。六個(gè)報(bào)告講座讓我們清楚了解到課程建設(shè)的價(jià)值目標(biāo)和方法路徑。</h3> <h3> 參觀學(xué)校，感受校園文化。271教育集團(tuán)堅(jiān)持“文化同根、理念同源、行為同步、目標(biāo)同一”的發(fā)展模式，我們有幸先后走進(jìn)濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中、濰坊峽山雙語小學(xué)、濰坊瀚聲學(xué)校四所學(xué)校，感受了濃厚的271文化氛圍。</h3> <h3> 校園美麗優(yōu)雅，均突顯“大規(guī)模、大面積、大投入”的特點(diǎn)，其中濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地418畝，投資4.5億，在校師生9000人；濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中占地166畝，投資2.2億，在校師生3600人；濰坊峽山雙語小學(xué)占地340畝，師生6000人；濰坊瀚聲學(xué)校占地150畝，師生1900人，小學(xué)、初中每班18人，高中每班24人。</h3> <h3> 四所學(xué)校建設(shè)科學(xué)規(guī)劃，功能室齊全，設(shè)施先進(jìn)，特別是建有游泳館、跆拳道館、食育課程體驗(yàn)館、室內(nèi)籃球館以及各類運(yùn)動(dòng)場地。四所學(xué)校美化、綠化非常好，綠樹成蔭，道路寬敞，花圃連綴，衛(wèi)生潔凈，處處都是風(fēng)景。</h3> <h3> 教室敞亮整齊，均體現(xiàn)“統(tǒng)一布置、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一形式”。走進(jìn)教學(xué)樓，走廊墻壁設(shè)有宣傳欄，內(nèi)容體現(xiàn)“一帶一路”主題教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，門口有班級電子屏；走進(jìn)教室，4人一小組，16人一大組，座位面對面拼湊，講臺(tái)靠窗，靠走廊邊墻每人一柜，一臺(tái)大屏幕一體機(jī)立于黑板旁，另一面設(shè)有公布欄，張貼各類表冊。</h3> <h3> 食堂寢室美觀，均體現(xiàn)“干凈、整齊”的特色，食堂內(nèi)，學(xué)生餐桌整齊排列，不銹鋼餐桌上都有一合餐巾紙餐桌中間，橫排、縱排都成一條線，學(xué)生采取自助餐，就餐時(shí)學(xué)生自己打菜添飯，一般兩菜一湯，還有水果。寢室內(nèi)，床上用品統(tǒng)一，被子疊方方正，鐵床下有一臉盆裝有面巾、牙刷，每人有一個(gè)儲(chǔ)物柜，整體感覺整齊。</h3> <h3> 大課間有活力，學(xué)生韻律操青春活力。幾千人的學(xué)校，大課間鈴聲響起，學(xué)生結(jié)伴而行，分班集合，教室已經(jīng)鎖門。沒有做廣播體操，廣播一響，學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏，跳起鬼步舞，玩起流行的舞曲，校園里處處都是跳躍的學(xué)生，富有歡快的韻律節(jié)奏。音樂停下，各班統(tǒng)一集合，分班總結(jié)。</h3> <h3> 自主管理得力，學(xué)生自主參與學(xué)校管理。學(xué)校開設(shè)“家政課程”“今日我當(dāng)家”“食育課程”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)干家務(wù)，承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)校開展“校園生活體驗(yàn)課程”，分班讓孩子每學(xué)期體驗(yàn)一天學(xué)校管理，并給予8學(xué)分，讓孩子從門衛(wèi)、宿管、維修、保潔等方面值班，承擔(dān)學(xué)校責(zé)任。學(xué)校開展“成長日志”，學(xué)生每天書寫計(jì)劃、總結(jié)、體驗(yàn)。班級進(jìn)行“軍營式”評價(jià)、綜合素質(zhì)評價(jià)等評價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。</h3> <h3> 走進(jìn)課堂，觀摩課堂教學(xué)。我們重點(diǎn)是觀摩校本課堂，直觀體驗(yàn)感受271校本課程。當(dāng)我們第一站來到濰坊峽山實(shí)驗(yàn)初中時(shí)，當(dāng)時(shí)是星期三下午第七節(jié)，剛好是全校的校本課程課。在專門的校本課程教室外，張貼著繪畫、剪紙、書法、文學(xué)等學(xué)生作品，從一樓走過去，有剪紙室、繪畫室、沙影室、器樂室等，也有文化課程。當(dāng)走到三樓時(shí)，每個(gè)教室兩塊牌，一個(gè)是班級牌，一個(gè)是校本社團(tuán)牌。一路走過，每間教室都有教師指導(dǎo)，學(xué)生都很專注的學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生一門興趣課程。我們再走到運(yùn)動(dòng)體育場所，看見了學(xué)生在游泳館學(xué)習(xí)游泳，據(jù)說每天要2萬元的運(yùn)營成本，學(xué)生每周只有一次游泳的機(jī)會(huì)，其他乒乓球、羽毛球、籃球、足球等，學(xué)生正常練習(xí)。</h3> <h3> 除了校本課程，271主題教育課程也非常精彩。校園每年四節(jié)“美食體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、研學(xué)游學(xué)節(jié)”，作為主題常態(tài)校本課程，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，體驗(yàn)生活。同時(shí)，學(xué)校還開設(shè)“食育課程”“一帶一路”“65千米遠(yuǎn)足拉練”主題課程等。</h3> <h3> 令人感興趣的不僅是精彩的課程，還有精彩的課堂。271課堂是全國眾多課改課堂模式中的一種，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在，已經(jīng)升級到了3.0版，主要是“情景體驗(yàn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、真實(shí)探究”三個(gè)部分。在濰坊實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們聽了兩堂開放課。當(dāng)天下午是第六節(jié)和第七節(jié)。第六節(jié)，我選擇了一堂七年級的數(shù)學(xué)課，課題是《平面直角坐標(biāo)系——學(xué)會(huì)建立直角坐標(biāo)解決問題》，這堂課教師提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生在先天晚上完成好。上課開始，學(xué)生根據(jù)教師提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。緊接著教師在一體機(jī)電子顯示屏上展示“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”內(nèi)容，一個(gè)“疑難區(qū)”，5個(gè)探究區(qū)，并分好小組。最后學(xué)生進(jìn)行“真實(shí)探究”，學(xué)生4人一組進(jìn)行討論，并且按照安排一邊進(jìn)行板書。學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示(1人)，教師及時(shí)點(diǎn)評跟進(jìn)。但，有學(xué)生沒有明白坐標(biāo)的位置關(guān)系，再進(jìn)行二次討論，也有學(xué)生點(diǎn)擊平板上的“271bay”，查看教師提供的FDF課件。最后進(jìn)行課堂總結(jié)。整堂課體現(xiàn)了學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，也體現(xiàn)了3.0版“271”課堂教學(xué)模式，特別是引用了信息技術(shù)學(xué)習(xí)。但是，學(xué)生對知識(shí)掌握的情況，還是有些擔(dān)心。第七節(jié)，我選擇了“逛課”，來到初二,由于學(xué)生剛剛游學(xué)歸來，正在準(zhǔn)備整理游學(xué)的體驗(yàn)，并且，隨后進(jìn)行分享。來到初三，各班進(jìn)行期中考試分析，黑板上標(biāo)寫“糾錯(cuò)、反思、總結(jié)、提升”，其中我看到有語文、歷史、英語三科的講評課。教師也采取先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，再布置任務(wù)，然后教師先講易錯(cuò)易混題，再分組進(jìn)行結(jié)對學(xué)習(xí)?？傮w感覺，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式很好，特別是初三學(xué)生能放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，非常有勇氣。另外，學(xué)校注重對學(xué)生知識(shí)的整體把握，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。</h3> <h3> 271教育集團(tuán)各方面日趨成熟，頗有成就。2016年簽訂《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)基地合作協(xié)議》，2019年，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“首屆實(shí)驗(yàn)區(qū)課程教學(xué)改革研討會(huì)”在271教育集團(tuán)召開，271教育站在了全國課程改革的最前沿。</h3> <h3> (二)學(xué)而悟:為有源頭活水來(理念篇)</h3> <h3> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。我們的教育生涯中，也需要思想、理念的活水。</h3><h3> 還記得7年前，我們從昌樂二中邀請的專家到學(xué)校培訓(xùn)的情景，那年我們第一次聽到“271”這個(gè)名字，還記得當(dāng)時(shí)專家講的一句話，要把松樹培養(yǎng)成松樹，而不是培養(yǎng)成柳樹。讓我們第一次接觸到了昌樂二中的教育理念。我們從思想上荒蕪的原野，看到了一道強(qiáng)大的光芒，心生向往。而且，在隨后的幾年，我們先后邀請了“271”培訓(xùn)中心 的老師進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的培訓(xùn)，我們進(jìn)一步了解了“271高效課堂”，也逐漸在課堂中融入了“271”的一些理念。</h3> <h3> 這一次學(xué)習(xí)，讓我們有機(jī)會(huì)和271的創(chuàng)始人面對面零距離接近，我強(qiáng)烈愿望當(dāng)面向趙豐平校長提出我心中的疑惑。</h3> <h3> 《271教育基本法》是271教育的理論依據(jù)、戰(zhàn)略方向、頂層設(shè)計(jì)和行動(dòng)指南。用具有集團(tuán)約束力的規(guī)則制度，統(tǒng)一集團(tuán)的文化思想，這是我第一次見到這么完善的教育規(guī)則。 《271教育基本法》有13章69條，從集團(tuán)性質(zhì)、教育哲學(xué)、發(fā)展要素、機(jī)構(gòu)與管理、教育教師、教育學(xué)生、師生關(guān)系、教育課程、教育課堂、自主管理、教育教研、教育與社會(huì)、附則13方面全面系統(tǒng)的規(guī)定集團(tuán)的總體要求，每一條都體現(xiàn)了集團(tuán)的思想、理念，融入了集體的智慧。</h3> <h3> “做真教育，真做教育”這是271教育集團(tuán)總校長趙豐平的教育思想，什么是真教育？就是孩子喜歡的教育，是“培育人性光輝，播種人生智慧”的教育，是“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，讓每一個(gè)孩子快樂地走向自我教育”，讓每一個(gè)孩子的一生成為一個(gè)精彩的故事。</h3> <h3> 271教育思想是一種系統(tǒng)性和哲學(xué)性的思想，趙校長說“真理就是真理，這是千古不變的”，在他的理念中，教育哲學(xué)觀有“七論”:教育生態(tài)論、課程生活論、學(xué)習(xí)過程論、學(xué)生中心論、導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)論、松樹柳樹論、文化火焰論。他認(rèn)為學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)建立在“六個(gè)自己”之上，即“基于學(xué)生自己的自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)欲望、基于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、用學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法、用知識(shí)認(rèn)知自己的世界、在認(rèn)知世界過程中自己主動(dòng)建構(gòu)、構(gòu)建自己的體系邏輯意義”，學(xué)習(xí)是自己的、真實(shí)的、靈魂參與的、全身心投入的過程體驗(yàn)。他認(rèn)為教育要培育學(xué)生的“八大品質(zhì)”:學(xué)習(xí)能力、科學(xué)精神、閱讀表達(dá)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、藝術(shù)審美、人文情懷、身心健康、自我管理。趙豐平是271教育集團(tuán)的靈魂人物，他的教育主張成為了271教育思想的核心理念。</h3> <h3> 對話趙校長，零距離接觸?！傲鶈枴壁w校長，一問“您是如何打造271教育航母的這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的？”他認(rèn)為從當(dāng)初的昌樂二中發(fā)展到現(xiàn)在這么大的規(guī)模，這支隊(duì)伍的建設(shè)靠的是“目標(biāo)、文化、做事”，樹立目標(biāo)后，要用“三、六、九”年的時(shí)間去努力創(chuàng)建。二問“什么是真教育？”三問“民辦教育的春天過去了嗎？”他認(rèn)為民辦教育永遠(yuǎn)都是春天，首先民辦教育要執(zhí)行黨和國家的教育方針，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，但民辦教育機(jī)制靈活。他也認(rèn)為現(xiàn)在政策層面也有一些調(diào)整，民辦教育也要反思自己，做好自己的事情。四問“民辦非集團(tuán)化、中小規(guī)模學(xué)校，在優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展方面，您有哪些建議？”他認(rèn)為民辦學(xué)校的特色就是做好自己的教育，要辦學(xué)生沒作業(yè)、考試少、陽光的教育，注重學(xué)生的整體發(fā)展，要管好教師，讓教師有獲得感、成就感，通過特色課程去豐富學(xué)校特色內(nèi)涵。五問“您認(rèn)為教師既要教研又要教學(xué)，累嗎？”“累，在271教育集團(tuán)都必須保持一個(gè)調(diào)，那就是趙校長的調(diào)。每天教師的工作任務(wù)繁重，寒暑假也很少有時(shí)間休息?！绷鶈枴艾F(xiàn)在的271課堂是個(gè)什么情況”，他認(rèn)為現(xiàn)在的課堂是3.0版，從模式上升級為“情景設(shè)置、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、真實(shí)探究”，從內(nèi)容上采取“大單元”教學(xué)，從方式使用“271bay”信息化應(yīng)用。他認(rèn)為沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。</h3> <h3> 一個(gè)個(gè)問題，在儒雅的趙校長面前迎刃而解，他坦誠睿智的回答，解開了我多年的疑惑，云開霧散，真理的陽光格外亮。</h3> <h3> (三)學(xué)而為:而今邁步從頭越(實(shí)踐篇)</h3> <h3> 峽山峽水風(fēng)景秀，求真求實(shí)教育新。萬水千山見決心，六天五晚取真經(jīng)。課程育人素質(zhì)高，自主管理能力強(qiáng)。濰坊經(jīng)驗(yàn)需落地，大膽實(shí)踐展新風(fēng)。</h3> <h3> 如何借鑒271教育經(jīng)驗(yàn)？如何定位和完善學(xué)校新的發(fā)展方向？我們一路返程一路深思。</h3> <h3> 一，堅(jiān)定信念再出發(fā)。首先，我們要進(jìn)一步思考學(xué)校的辦學(xué)宗旨，怎樣落實(shí)“立德樹人”，學(xué)校以“對每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓每個(gè)孩子成為最佳的你”的辦學(xué)思想，既有樹人，也有立德。我們要堅(jiān)定的落實(shí)這一辦學(xué)目標(biāo)，尤其是對學(xué)生整體素質(zhì)要進(jìn)一步加強(qiáng)。第二，我們要更加注重內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)特色。我們不僅要教書，更要育人。</h3> <h3> 二，完善課程樹新標(biāo)。提升學(xué)生整體素質(zhì)的最有效的途徑就是課程教育。我們要像271教育集團(tuán)一樣開設(shè)三級課程，即國家課程、校本課程、主題課程。這里主要是豐富和發(fā)展校本課程和主題課程，關(guān)于校本課程要在原有基礎(chǔ)上，做到人人參與，校本課程進(jìn)課表，學(xué)生校本課程要評價(jià)。積極開設(shè)主題課程，規(guī)范校園主題活動(dòng)，尤其是要開設(shè)家政課程，培育學(xué)生的家庭責(zé)任感。</h3> <h3> 三，升級課改增效率。學(xué)校從2012年推動(dòng)課堂教學(xué)改革，盡管取得一定的成果，特別是教師的教學(xué)理念和方式有一定的改變，但遇到瓶頸和困難。271教育集團(tuán)能夠不斷升級，特別是把信息化和大單元化，創(chuàng)設(shè)了更好的環(huán)境，同時(shí)對于課堂的模式也有一定的變化。因此，我們要再學(xué)習(xí)再出發(fā)。</h3> <h3> 四，強(qiáng)化自主育新人。什么是真正的自主？不僅是學(xué)習(xí)的自主，還要生活、管理、成長上的自主。在班級管理方面，我們不僅要通過班級量化考核，制定學(xué)生行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)小組、班級自主管理，還要加強(qiáng)學(xué)生自我管理，可以借鑒271教育集團(tuán)要求學(xué)生每天寫《成長日記》，同時(shí)，也可以嘗試學(xué)生參與學(xué)校工作體驗(yàn)，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。</h3> <h3> 對標(biāo) 271教育集團(tuán)的理念、文化、管理等，我們結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境、學(xué)校自身實(shí)際，樹立目標(biāo)，主動(dòng)實(shí)踐，朝著學(xué)生綜合發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展的方向，不懈努力。</h3>