<h3>人間芳菲五月天！</h3><h3>名師送培內(nèi)涵豐！</h3> <h3>5月9日一11日，福建省小學(xué)數(shù)學(xué)謝盛強名師工作室赴霞浦縣開展送培活動，本次活動特邀請到全國小學(xué)數(shù)學(xué)知名專家羅鳴亮老師??</h3> <h3>本次活動分為3節(jié)課例，3節(jié)講座以及互動交流三個部分。</h3> <h3>課例1：《四邊形的分類》 </h3> <h3> 執(zhí)教教師</h3><h3>羅鳴亮 福建省教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，小學(xué)數(shù)學(xué)全國知名專家，全國青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者，近年來經(jīng)?；钴S在全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩示范課的舞臺上，“千課萬人”示范課特邀教師，他的課堂風(fēng)趣幽默，教學(xué)主張：構(gòu)建講道理的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。</h3> <h3>羅大師只用一根粉筆、幾張卡紙演繹一節(jié)樸實、生態(tài)、精彩的空間圖形課，通過觀察、比較、分類等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征，知道長方形和正方形是特殊的平行四邊形，在拼一拼等活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。</h3> <h3>課例2：《認(rèn)識平行四邊形》</h3> <h3> 執(zhí)教教師</h3><h3>蔡美云，實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，省、市小學(xué)數(shù)學(xué)謝盛強名師工作室主要成員，霞浦縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，蔡老師在課堂中踐行先進(jìn)教學(xué)理念和信息化教學(xué)，執(zhí)教的課例獲全國部優(yōu)和全國新媒體新技術(shù)獎。</h3> <h3>蔡老師通過兩個活動，活動一：畫一畫，學(xué)生自己獨立畫一個平行四邊形。活動二：想一想，為什么同樣一條線段，能畫出這么多種圖形？讓學(xué)生在觀察、操作、比較等活動中自主發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。</h3> <h3>例3：《認(rèn)識長方形和正方形》</h3><h3><br></h3> <h3> 執(zhí)教教師</h3><h3>汪祝佑 福鼎慈濟小學(xué)副校長，省、市小學(xué)數(shù)學(xué)謝盛強名師工作室主要成員，寧德市名師培養(yǎng)對象，寧德市小學(xué)兼職教研員，撰寫的多篇論文在CN教育雜志上發(fā)表，主持省地市多項課題，執(zhí)教的多節(jié)課例在全國、地、市課堂教學(xué)評比獲得一等獎。</h3> <h3>汪老師安排了3個問題，問題一：通過折、量、比的操作活動，引導(dǎo)學(xué)生探索長方形邊與角的特征。問題二：在問題一的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主探索正方形的特征。問題三：介紹長方形、正方形邊的名稱。逐步加深對長方形與正方形特征的抽象概括。</h3> <h3>5月10日上午，精彩的兩節(jié)示范課結(jié)束后，馬上進(jìn)入互動交流環(huán)節(jié)。</h3> <h3>兩位作課教師談了自己備課、磨課的心路歷程。</h3> <h3>梅觀應(yīng)校長充分肯定作課教師的空間圖形教學(xué)思想，提出每節(jié)課支架→核心問題，緊緊圍繞核心問題去研究，并提出建議：課堂應(yīng)充分讓學(xué)生交流，促進(jìn)思維生長，但怎樣能做到收放自如，他精彩的點評給了與會教師深刻的啟迪。</h3> <h3>講座1：《怎樣上課學(xué)生才喜歡》(羅鳴亮)</h3> <h3>與“鳴”師一起“亮”課?。。?lt;/h3><h3>有什么（有取舍）、要什么(會精準(zhǔn))、給什么(更有效)。</h3><h3>話少些，再少些，省出時間還給學(xué)生。</h3><h3>問少些，有質(zhì)些，完整思考留給學(xué)生。</h3><h3>面廣些，多等些，表達(dá)機會拋給學(xué)生。</h3> <h3>羅帥！您真帥！</h3><h3>羅鳴亮大師與我們現(xiàn)場互動，答疑解惑，以自身豐富的經(jīng)驗為我們指明了今后努力的方向，做一個幸福的教育者，行走在專業(yè)成長的道路上。</h3> <h3>講座2：“助推”的構(gòu)想及實施策略</h3><h3><br></h3> <h3>蔡銘墀：福鼎實驗小學(xué)副校長，省、市小學(xué)數(shù)學(xué)謝盛強名師工作室主要成員，中小學(xué)高級教師，福建省中小學(xué)中青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，主持多項省、市級課題的研究，他的講座幽默風(fēng)趣，深受老師們喜歡，指導(dǎo)青年教師的參賽課多次獲得市一等獎。<br></h3> <h3></h3><h3>教育要作喚醒的功夫，而不是強行地灌輸知識。</h3><h3>走進(jìn)生活→走出生活</h3><h3>喚醒經(jīng)驗→積累經(jīng)驗</h3><h3>逼入絕境→逃出生天</h3><h3>制造混亂→撥云見日</h3> <h3>講座3：《構(gòu)建助推數(shù)學(xué)思考的生本課堂》</h3> <h3>謝盛強：霞浦實驗小學(xué)副校長，國家級培訓(xùn)骨干教師，福建省首批小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名師，福建省中小學(xué)青年學(xué)科教學(xué)帶頭人，寧德市兼職教研員，寧德市名師培養(yǎng)工程規(guī)劃導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師，主持國家、省、市多項課題研究，撰寫多篇論文在CN刊物上發(fā)表。<br></h3> <h3>構(gòu)建助推數(shù)學(xué)思考的生本課堂的研究將以學(xué)生的發(fā)展為本，極力打造以學(xué)定教的生本課堂。</h3><h3>一點助推，升級你的選擇智慧，這股輕輕推動你做出最優(yōu)選擇的力量，就是助推，制造一種新的所謂的思考模式，還原學(xué)生的生本課堂。</h3> <h3>3節(jié)課例、3場講座詮釋了“新時代、新數(shù)學(xué)、新起點”的教育理念。</h3> <h3>本次活動在謝盛強領(lǐng)銜名師縱橫捭闔、張馳有度、引人入勝的講座中落下帷幕。</h3> <h3>研習(xí)因交流而多彩，</h3><h3>研習(xí)因互鑒而豐富！</h3><h3>期待再次相會，</h3><h3>我們都是追夢人！</h3> <h3> 福建省小學(xué)數(shù)學(xué)謝盛強名師工作室</h3><h3> 編輯：劉志冰</h3><h3> 審核：謝盛強</h3>