<p></p><p></p><p><br></p><p><br></p><p></p> 2019年5月7日至8日山東省歷史教學(xué)研討會(huì)在泰安二中舉行，在高主任的帶領(lǐng)下我們一行4人來(lái)到泰山腳下，這所文化深厚而又流露出現(xiàn)代氣息的美麗中學(xué)，精致而活潑，雅致而恬靜，奮進(jìn)而祥和。 第一場(chǎng)報(bào)告會(huì)，我們迎來(lái)了全國(guó)知名歷史教學(xué)專家安徽省淮北市第一中學(xué)的趙劍峰老師，他用大量教學(xué)案例給我們做了一場(chǎng)題為《基于核心素養(yǎng)的中學(xué)歷史教學(xué)策略》的專題報(bào)告。趙老師通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)各種教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)利用，向我們深刻的解讀了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)中的五個(gè)組成部分，即唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。在核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化部分的講解中，他充分利用教材資源、媒體資源、實(shí)地社會(huì)等資源向我們介紹了如何盤活歷史課堂的技巧本領(lǐng)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在歷史教學(xué)中對(duì)史料、材料的選擇“比守身如玉更重要的，是在漫天流言中守腦如玉”。教師要對(duì)所選材料的真實(shí)準(zhǔn)確性探根尋源，對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)，缺失目標(biāo)，模糊的目標(biāo)，錯(cuò)位的目標(biāo)都如“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。 第二場(chǎng)報(bào)告會(huì)，淄博市教研室歷史教研員譚秀東老師給我們做了《素材 知識(shí) 觀點(diǎn)——對(duì)新教材的認(rèn)知》的主題報(bào)告。譚老師通過(guò)對(duì)近十年新課標(biāo)和新教材發(fā)展歷程的梳理，使我們進(jìn)一步明確了歷史課程發(fā)展的脈絡(luò)，歷史課堂未來(lái)發(fā)展的趨向。教師在教學(xué)中，要敢于勇于對(duì)教材資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)建構(gòu)，榨取所有能挖之信息，彰顯歷史學(xué)科之思想。他還通過(guò)對(duì)中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代史，世界古代、近現(xiàn)代史的分類統(tǒng)計(jì)，給我們提出了范例式教學(xué)、歸并法教學(xué)、改造法教學(xué)、充實(shí)法教學(xué)等教學(xué)模式。 下午第三場(chǎng)報(bào)告由泰山學(xué)院附屬中學(xué)的張洪波老師給我們進(jìn)行了《用好教材 落實(shí)核心素養(yǎng)》的培訓(xùn)。她主要從立足課堂，用好統(tǒng)編教材落實(shí)核心素養(yǎng)；建構(gòu)活動(dòng)型歷史課堂；拓展課外，用好社會(huì)生活大教材落實(shí)核心素養(yǎng)等三個(gè)方面，結(jié)合大量教學(xué)實(shí)例，全面解讀了教材資源在課堂教學(xué)中的意義，體現(xiàn)了歷史課堂對(duì)核心素養(yǎng)落實(shí)的潛移默化作用。 第二天早晨，泰安市泰山博文中學(xué)的蔡楠楠老師和濟(jì)南稼軒中學(xué)的劉振華老師進(jìn)行了同課異構(gòu)展示活動(dòng)。兩位年輕教師充分利用教材和社會(huì)生活資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)的重組建構(gòu)。整堂課，材料新穎具有吸引性，問(wèn)題自然具有誘發(fā)性。教師通過(guò)教學(xué)的精巧設(shè)計(jì)使學(xué)生真正走進(jìn)課堂，發(fā)揮了學(xué)習(xí)主體作用，盤活了歷史教學(xué)課堂。兩堂課使我們真正感覺(jué)到“萬(wàn)物相育而不相害，道并行而并不悖”，教學(xué)中只要堅(jiān)持各美其美，美人之美，美美與共，一定會(huì)使我們的教學(xué)課堂發(fā)生意想不到的進(jìn)步。 將本次研討活動(dòng)推向巔峰推向高潮的，也是這次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)之一的初中歷史教學(xué)研討會(huì)教研沙龍。隨后臺(tái)上臺(tái)下教師針對(duì)兩節(jié)課都從不同層面分享了自己的解讀，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大大開(kāi)闊了教師們的教學(xué)視野，教學(xué)相長(zhǎng)。