老譚的美篇老譚 <h3>先感受人大的氛圍</h3> <h3>感悟人大附小，做更好的校長(zhǎng) </h3><h3>郴州市第42完全小學(xué) 譚志生</h3><h3>4月26日上午，天氣晴朗，春意濃濃，我們有幸來到了中國人民大學(xué)附屬小學(xué)參觀，說實(shí)在話，我心里很激動(dòng)。因?yàn)槲衣犝f他們?cè)谧銎卟式逃?，而我學(xué)校提出的辦學(xué)理念是七彩童年，燦爛人生，與人大附小有異曲同工之妙。他們做的那么出彩，肯定有讓我值得學(xué)習(xí)很多地方。我想通過一上午的參觀學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓我收獲滿滿，碩果累累。</h3><h3> 一走進(jìn)校園，便看到一道靚麗的風(fēng)景，一道七彩之門猶如美麗的彩虹架在了校門口。抬頭望天空是碧藍(lán)碧藍(lán)的，低頭看地面也是碧藍(lán)碧藍(lán)的，不愧為鄭校長(zhǎng)所說的，他們是藍(lán)天下最美麗的學(xué)校。在二樓的演播廳，聽了鄭校長(zhǎng)為我們做的專題匯報(bào)。我的感觸頗深，的確，他們的孩子是真正在做可愛的附小人，做了不起的附小人，作有特質(zhì)的附小人。校長(zhǎng)目的是讓孩子們喜歡學(xué)校，喜歡老師，喜歡學(xué)習(xí)。特別令人感動(dòng)的是鄭校長(zhǎng)那種微笑，是一種儒雅、知性、令人幸福、發(fā)自內(nèi)心的微笑。正如她所說的，老師的微笑，學(xué)生的微笑，是一種符號(hào)，一種涵養(yǎng)，一種智慧，一種知識(shí)，一種能力，更是一種文化。學(xué)校是學(xué)“笑”的地方，七彩教育應(yīng)該讓師生笑著成長(zhǎng)。她領(lǐng)導(dǎo)的這所學(xué)校許多舉措是令人感動(dòng)的，對(duì)學(xué)生，她讓孩子們提倡在課堂上的四聲教育，即掌聲，笑聲，質(zhì)疑聲和辯論聲。掌聲是真誠的欣賞，在專注傾聽中成就欣賞他人的能力；笑聲是身心的愉悅，在情感中滿足中享受課堂學(xué)習(xí)的美好；質(zhì)疑聲是求異的思維，在善于表達(dá)中激發(fā)產(chǎn)生獨(dú)立見解的意思；辯論聲即批判性思維，在敢于思辯中發(fā)展審辯思維的能力。正是由于這四聲讓孩子們處于敢于積極發(fā)言，敢想敢說的課堂狀態(tài)。解放了孩子的腦，解放了孩子們的手，讓孩子們的思維在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下自由的飛翔。對(duì)照自己平常的管理中，要求孩子們中規(guī)中矩，也害怕孩子們說錯(cuò)，甚至不允許孩子們說錯(cuò)。而鄭校長(zhǎng)她提到附小的孩子上課發(fā)言，說錯(cuò)了也要理直氣壯，因?yàn)橹灰伎剂?，你就是最棒的。這不正是讓孩子們享受七彩課堂，讓文化的光芒不斷的綻放的理想境界嗎？也正是我所追求的尊重個(gè)性，多元培養(yǎng)，讓每一個(gè)生命精彩綻放的理想課堂。與家長(zhǎng)做最好的朋友，她認(rèn)為家長(zhǎng)是我們最好的資源，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)，即關(guān)心，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，同時(shí)她也能為家長(zhǎng)們所遇到的教育問題支招，關(guān)注特殊的孩子。在關(guān)注老師方面，學(xué)校有三八婦女節(jié)，有男士節(jié)，有大氣磅礴的晚會(huì)，的確為老師們的幸福著想，看了令人感動(dòng)。特別是她提到捐助她的賣書款，讓退休的老師們?nèi)ヂ糜?，每年帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為老師們拜年，這真是一個(gè)有教育情懷的好校長(zhǎng)。當(dāng)校長(zhǎng)將孩子、家長(zhǎng)和老師們的潛能都激發(fā)起來了，應(yīng)該說他是一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，是一個(gè)有教育智慧，教育激情，教育情懷，教育責(zé)任的校長(zhǎng)。我最感興趣的是，他們?yōu)榱昙?jí)的孩子進(jìn)行畢業(yè)典禮時(shí)，有附小夢(mèng)環(huán)節(jié)即當(dāng)百年校慶時(shí)，給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一張通向未來的高鐵票。的確，那孩子們擁有大視野，大格局，大胸懷是前所未有的。學(xué)校要立志為國家級(jí)及世界培養(yǎng)出杰出人才，孩子們能成為國家之翹楚，民族之脊梁，享譽(yù)世界之榮耀。在接下來的參觀的時(shí)候也看到，每一屆畢業(yè)班的照片，他們都通過精心的設(shè)計(jì)，安放在重要的位置。這樣一來，就讓孩子們即使畢業(yè)了，也不會(huì)忘記學(xué)校，忘記老師，忘記附小。這是我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，每年的六年級(jí)，我僅僅在國旗下為孩子們講了話，然后孩子們照了畢業(yè)照就草草了事。今后我一定要讓六年級(jí)的孩子感到一種充分的儀式感，將在人民大會(huì)堂為他們進(jìn)行畢業(yè)典禮，同時(shí)也想為他們?cè)O(shè)計(jì)一種高鐵票，在華府小學(xué)50年校慶之際，讓孩子們回學(xué)?？纯此麄儺?dāng)年所立下的心愿，然后每隔五年讓他們回母?？匆豢矗瑢W(xué)校將會(huì)安排固定的時(shí)間來迎接他們。他們當(dāng)年五年實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)？以便讓他們立下齊家、治國、平天下的大志。的確，當(dāng)好一個(gè)校長(zhǎng)，她應(yīng)該是老師心目中的榜樣，孩子們心目中的榜樣，需要有更多的教育夢(mèng)想，更大教育責(zé)任，更先進(jìn)的教育理念。未來的日子里，我將更理解七彩教育，即尊重兒童差異的多元教育，是充滿靈性的生命教育。七彩教育，為師生創(chuàng)造與提供適合的多樣性的教育環(huán)境。今后我要營(yíng)造七彩環(huán)境，重視七彩德育，構(gòu)建七彩課堂，成立七彩社團(tuán)，打造七彩文化。 更重要的是，對(duì)于孩子們成長(zhǎng)，實(shí)行七彩評(píng)價(jià)。同時(shí)我將帶領(lǐng)全體教師尊重個(gè)性，關(guān)注差異，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，讓每一個(gè)生命都能獨(dú)特的綻放出自己應(yīng)有的色彩。這是我參觀考察人大附小最大的收獲，是鄭校長(zhǎng)給予我最好的禮物。感謝人大附小之行，讓我受用終身。</h3> 感悟人大附小 做更好的校長(zhǎng)