<h3> 人間四月天，是個(gè)詩一樣的日子，一朵花便是一行詩，一樹柳便是一闋詞?；蛘撸还?jié)課就猶如一首詩、一闕詞，美好、生動(dòng)、大氣、巧妙，怎叫人不喜愛呢？</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這美麗的四月，伊寧市第二十六中學(xué)進(jìn)行了首屆中學(xué)部“青年教師好課堂“比賽活動(dòng)?；顒?dòng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段初賽從4月15日——4月26日，所有35周歲以下的老師全部參與，共計(jì)21人次。他們展示的每一節(jié)課，猶如一首詩、一闕詞、一美文，讓人難以自拔。我們感受到了青年教師的魅力，感受到了青年的活力，感受到了他們的未來，進(jìn)一步推動(dòng)我校青年教師教學(xué)改革的實(shí)施，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步提升各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。以賽促研，經(jīng)歷了從選課、備課、磨課、修改、展示的過程，收獲了滿滿的感動(dòng)，他們?yōu)椤拔逅摹边\(yùn)動(dòng)100周年獻(xiàn)上了自己最好的禮物。</p></h3> <h3> 決賽于4月30日在初中部五樓階梯教室進(jìn)行，活動(dòng)由王強(qiáng)老師主持，非常榮幸的邀請到伊寧市教研中心馬菊華副主任，伊寧市第二十六中學(xué)高源書記、毛麗旦書記，援疆教師徐永寶老師、蒯長春老師，教務(wù)處齊春梅主任，教科室李正斌主任，語文教研組長張靜老師，學(xué)科組魏雪強(qiáng)組長作為本次賽課的評(píng)委，他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)，為六位決賽選手的課給出了公平公正的評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 通過紅包抽簽決定上課順序，既高效，也很開心，同時(shí)也能緩解賽課教師的緊張情緒。</h3> <h3> 任艷老師的展示課。</h3> <h3> 任老師的課從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行完美的融合。優(yōu)化了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，通過豐富的表現(xiàn)形式與學(xué)生的視聽結(jié)合，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與課堂活動(dòng)，學(xué)生留下了深刻的體驗(yàn)，將直觀教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)達(dá)到了和諧的統(tǒng)一，提升了教學(xué)質(zhì)量。任老師從容親和，學(xué)生大方自如，收獲多多。</h3><h3><br></h3> <h3> 胡鮮老師的一顆小桃樹。</h3> <h3> 一顆不起眼的小桃樹，它頂著風(fēng)雨的折磨，受著旁人輕蔑不屑的眼神，仍然頑強(qiáng)地抽枝長葉，并開出花朵。這朵花雖然不鮮艷，但它展示了小桃樹奮斗的歷程，不屈的抗?fàn)?。我們也?huì)像小桃樹一樣，時(shí)有磨難、挫折考驗(yàn)我們，但我們要拿出無所畏懼的勇氣，以一顆堅(jiān)韌的心與之抗衡。只有經(jīng)受得住，承受得起，我們才能欣賞到最艷麗的花朵，才能收獲最飽滿的果實(shí)！胡鮮老師就像哪顆小桃樹，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)青年教師奮斗的過程。</h3><h3><br></h3> <h3> 劉洋老師的展示。</h3> <h3> 劉老師首先通過觀看視頻引導(dǎo)出愚公移山的故事，然后進(jìn)行了拓展，幫助學(xué)生了解中國古代傳統(tǒng)文化故事，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。過程中通過觀察圖片展現(xiàn)觀察、思考、判斷等思維拓展，通過listening,pair work,retell a story,group work不斷強(qiáng)化如何使用講故事的基礎(chǔ)語言知識(shí)，最后通過discussion引導(dǎo)學(xué)生思考和挖掘愚公移山體現(xiàn)的精神：有志者事竟成，也啟迪學(xué)生的批判性思維。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，始終以愚公移山故事主題引領(lǐng)，以學(xué)生活動(dòng)為主體，綜合訓(xùn)練學(xué)生語言知識(shí)，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣等。</h3><h3><br></h3> <h3> 張浩老師的展示。</h3> <h3> 張老師活力滿滿，伴隨著激情的音樂，所有人都不自覺的動(dòng)起來了，這種課堂感染力值得每一位老師學(xué)習(xí)！</h3> <h3> 整節(jié)課流暢且富有激情，準(zhǔn)備部分通過籃球操調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和感受球性，練習(xí)中配合音樂，學(xué)生在一種輕松愉悅的氛圍中開始訓(xùn)練?；静糠帜茉敿?xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)并做完整的示范動(dòng)作，組織學(xué)生有序練習(xí)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并對學(xué)生一對一指導(dǎo)。游戲部分讓整節(jié)課更加出彩，既鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又讓學(xué)生感受到體育的魅力所在。</h3><h3><br></h3> <h3> 武婷婷老師展示不等式的性質(zhì)。</h3> <h3> 武老師的課讓我們感受到了她對課程的整體把握，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，發(fā)展核心素養(yǎng)三個(gè)特點(diǎn)。武老師從體重入手，經(jīng)歷了增重保暖，減重展現(xiàn)美的過程，讓學(xué)生和聽課教師產(chǎn)生共鳴，從而猜想不等式的第一條性質(zhì)，再從不等式的第一條性質(zhì)順利猜想不等式的另外兩條性質(zhì)，整節(jié)課總是在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題，不斷地在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過數(shù)和形的兩條線貫穿整節(jié)課，不斷的去歸納，發(fā)展了學(xué)生的抽象能力、邏輯推理和直觀想象能力，不斷的去滲透數(shù)學(xué)思想。在這個(gè)過程中，武老師不斷讓學(xué)生去思考，去表達(dá)，去書寫，力求讓學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。這正是一節(jié)數(shù)學(xué)課應(yīng)該有的樣子，這也是一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。</h3> <h3> 劉相偉老師的展示課。</h3> <h3> 本節(jié)課是中考專題復(fù)習(xí)之憲法專題的復(fù)習(xí)課，通過溯源頭，引活水，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到憲法基本原則:國家一切權(quán)力屬于人民。通過劉老師的循循善誘，自學(xué)和小組互學(xué)，講練結(jié)合，讓道德與法治課變得更加生動(dòng)與活潑，這是一節(jié)非常高效且優(yōu)質(zhì)的中考復(fù)習(xí)課。</h3><h3><br></h3> <h3> 強(qiáng)大的評(píng)委團(tuán)。兩位書記雖公務(wù)在身，堅(jiān)持聽完六節(jié)課，大大的贊！</h3> <h3> 認(rèn)真專業(yè)的馬老師。</h3> <h3> 專注的徐老師。</h3> <h3> 瀟灑的蒯老師。</h3> <h3> 評(píng)委們的態(tài)度和專業(yè)是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3> <h3> 聽完六節(jié)課，評(píng)委老師們顧不上休息，和賽課教師一起進(jìn)行深入交流。各個(gè)評(píng)委對于賽課教師的設(shè)計(jì)和表現(xiàn)給與肯定，同時(shí)就課堂中的一些細(xì)節(jié)處理、一些應(yīng)變給出中肯建議。馬主任希望青年教師能夠借助于賽課的契機(jī)，不斷提升自己備課能力和應(yīng)變能力，積累公開課展示的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的專業(yè)基本功，從一名優(yōu)秀教師走向卓越。</h3> <h3> 我們在欣賞了六節(jié)決賽選手的課之后，不禁感慨，賽課給老師們帶來哪些收獲？我們也不能忘記在初賽中每一位教師的精彩演繹，雖然過程很辛苦，但也是最精彩的，經(jīng)歷其實(shí)就是一種成長。 </h3> <h3> 4月15日這一周是由語文組、英語組、政史地組帶給大家展示，我們感受到文科的優(yōu)美和博大精深，同時(shí)也感受到了文科課堂的邏輯結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 語文教研組長張靜老師的《蒹葭》，課堂中洋溢著瑯瑯的讀書聲，在讀中感知，在讀中理解，在讀中思考，在讀中質(zhì)疑，在讀中品味，在讀中領(lǐng)悟。</h3> <h3> 楊怡老師的《陋室銘》</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 陋室其實(shí)不陋。</p></h3> <h3> 李佳盈老師的《核舟記》</h3> <h3> 胡鮮老師的一顆小桃樹</h3> <h3> 語文組邀請劉文芳老師為大家評(píng)課、議課。</h3> <h3> 政史地組的展示。</h3> <h3> 劉相偉老師的初三道德與法治復(fù)習(xí)課。</h3> <h3> 專注思考的學(xué)生和認(rèn)真聽課的教師。</h3> <h3> 張苗苗老師的《臺(tái)灣省》</h3> <h3> 王瓊瓊組長的《對外開放》</h3> <h3> 通過王老師的講解，學(xué)生深刻的感受到對外開放是一項(xiàng)長期的基本國策，感受到了對外開放對中國發(fā)展提供很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展！</h3> <h3> 樊浩強(qiáng)老師的根本政治制度。</h3> <h3> 英語組的展示。</h3> <h3> 劉洋老師講授過去進(jìn)行時(shí)。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉老師通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)去引出本課過去進(jìn)行時(shí)，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在教授的過程中通過listening,pair work,group work不斷強(qiáng)化如何用過去進(jìn)行時(shí)表達(dá)句子，之后進(jìn)行筆頭練習(xí)，課堂達(dá)成度高。</p></h3> <h3> 徐歡老師講授傳統(tǒng)節(jié)日。</h3> <h3> 4月22日是數(shù)學(xué)組、理化生組、音體美組的展示。理科雖然嚴(yán)謹(jǐn)，但是通過言語、實(shí)驗(yàn)、思維的交流，我們也感受到了課堂中的歡聲笑語。從音樂和體育課的展示中，我們進(jìn)一步感受到了學(xué)生的樂學(xué)，愛學(xué)和想學(xué)，啟迪我們的課堂應(yīng)該真正的以學(xué)生為中心。</h3> <h3> 王寧寧老師的不等式及其解集。</h3> <h3> 整節(jié)課設(shè)計(jì)巧妙，注重整體把握，青春且有活力！</h3> <h3> 賈睿老師的中點(diǎn)四邊形。</h3> <h3> 賈老師基本功扎實(shí)，注重課堂生成，師生互動(dòng)好，結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)！</h3> <h3> 武婷婷老師的不等式的性質(zhì)。</h3> <h3> 王強(qiáng)老師的一道題展示了一節(jié)復(fù)習(xí)課，課堂中通過對一道幾何試題的多角度改編，將平行四邊形、矩形、菱形進(jìn)行了復(fù)習(xí)，解題教學(xué)的精髓展現(xiàn)的淋漓盡致。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組特邀數(shù)學(xué)前輩徐永寶老師為老師把脈。</h3> <h3> 理化生組的展示。</h3> <h3> 李娟組長的電路復(fù)習(xí)。</h3> <h3> 初三復(fù)習(xí)課高效、扎實(shí)，課中講練結(jié)合！</h3> <h3> 黃杰老師的浮力。</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)的演示讓學(xué)生們理解容易，學(xué)習(xí)興趣大增，課堂反饋效果好。</h3> <h3> 蔡桃紅老師的人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)。</h3> <h3> 課堂中蔡老師用四道菜引出幾種重要的營養(yǎng)物質(zhì)，深入淺出，引起了師生共鳴，如何攝入食物才能達(dá)到最營養(yǎng)和最健康，最后設(shè)計(jì)中午的一頓飯，將課堂推向最高潮。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張浩老師雙手胸前傳球， 示范性動(dòng)作瀟灑且嫻熟，引得學(xué)生陣陣驚叫，這與他天天練習(xí)籃球基本功是分不開的。學(xué)生們學(xué)得開心，教師指導(dǎo)到位，結(jié)果也很高效。</p></h3> <h3> 魏雪強(qiáng)老師的立定跳遠(yuǎn)。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過熱身操調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。分組練習(xí)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，充分把課堂還給學(xué)生，學(xué)生成為課堂主體，發(fā)展了他們合作能力，增加集體榮譽(yù)感。<br></p></h3> <h3> 音樂老師王小軍《隱形的翅膀》</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 充滿歡歌笑語的音樂課堂，孩子們在學(xué)習(xí)感受到了快樂，在快樂中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，陶冶了情操。不禁感慨，音樂課也在與時(shí)俱進(jìn)，這樣的歌曲讓人沉醉其中，怎能不愛上音樂課？<br></p></h3> <h3> 本次賽課活動(dòng)在學(xué)校的大力支持下圓滿完成，愿所有參賽教師能夠借此契機(jī)，勇于拼搏，為二十六中學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力，愿奮斗的青春最美麗！</h3>