人間最美四月天，最是學(xué)習(xí)好時(shí)節(jié)！——赴北京市昌平區(qū)昌盛園小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)

 王曉瑩

<h3>　　北京的四月春暖花開，陽光燦爛。2019年4月7日—4月12日，在北京市昌盛園小學(xué)的邀請(qǐng)下及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們?nèi)唤處煾氨本┎@小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　4月7日，歷經(jīng)三個(gè)半小時(shí)的飛機(jī)及一個(gè)半小時(shí)的車程，我們終于來到了王德軍校長(zhǎng)提前預(yù)定好的賓館，距離昌盛園小學(xué)僅300米左右。</h3> <h3>　　4月8日，美好的一天開始了，我們仨兒邊吃著早餐步行到昌盛園小學(xué)，開啟了滿懷期待的學(xué)習(xí)之旅……</h3> <h3>　　走進(jìn)昌盛園校門，王德軍校長(zhǎng)已在校門口迎候，映入眼簾的是，學(xué)生進(jìn)校門自然成列，井然有序，儼然成為了一道美麗風(fēng)景。</h3> <h3>　　跟崗教師見面會(huì)，是我們來昌盛園小學(xué)的第一個(gè)會(huì)議，會(huì)上王洪燕校長(zhǎng)介紹了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，我們跟崗教師分別做了自我介紹，并與學(xué)科配搭教師互留了信息，簡(jiǎn)單的安排之后，我們參加了學(xué)校的主題升旗儀式，儀式上，學(xué)校隆重的介紹我們的到來，感受到貴校對(duì)我們的熱情與重視。</h3> <h3>　　隨后，王洪燕校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們熟悉校園環(huán)境，并講解校園文化。</h3> <h3>校園里的花兒開得正美，忍不住合影了幾張。</h3> <h3>　　昌盛園的教學(xué)樓共有四層，每一層都以不同的色調(diào)去裝潢，并體現(xiàn)不同的教學(xué)文化，極具特色。四周陳列著許多學(xué)生的作品以及校園閱讀展板，在樓梯間、走廊拐角都彰顯這經(jīng)典的傳承以及樓層走廊處隨處可見的書本，這一切都讓我們感受到這所學(xué)校致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的幸福力。學(xué)校很小，但小而精致。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在昌盛園學(xué)習(xí)期間，4月9日至11日，正遇昌平區(qū)教培中心專家團(tuán)隊(duì)來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，我們也有了這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們目睹了本校老師及大師們的風(fēng)采，各科展示課精彩連連。</h3> 數(shù)學(xué)科 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     譚念老師的一節(jié)《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法》，重視算理、方式多樣、多樣評(píng)價(jià)激勵(lì)語言，充分體現(xiàn)了作為年輕老師獨(dú)有的教學(xué)特色。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      4月9日，昌盛園的第二天，有幸聽了特級(jí)教師劉德武老師的一節(jié)課巜相等與不相等》，劉德武老師是中學(xué)高級(jí)教師職稱。曾榮獲北京市特級(jí)教師，北京市、宣武區(qū)優(yōu)秀教師，宣武區(qū)首批學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      長(zhǎng)期在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)第一線工作，曾任北京市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。他重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理的研究，提倡在“后退中前進(jìn)”和“跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”的觀點(diǎn)，逐步形成了自然而不隨便，規(guī)范而不死板的課堂教學(xué)風(fēng)格。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這是一節(jié)一年級(jí)的思維訓(xùn)練課，《相等與不相等》，使我們震驚的是，劉老師已經(jīng)是70多歲的老人了，但他仍活躍在教學(xué)的第一線，這是出于對(duì)學(xué)生、教學(xué)、教育的熱愛，這份堅(jiān)持讓我們感動(dòng)，更值得我們學(xué)習(xí)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">劉老師特別有親和力，說話很溫柔，語速適中，對(duì)于低年級(jí)孩子來說，不快不慢，容易接受，那陽光的笑容和溫暖的聲音，讓所有聽課的學(xué)生和老師都如沐春風(fēng)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      趙艷森老師的課。他的整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，從生活中引入，最后又回歸應(yīng)用于生活，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都遵循了先學(xué)后教的原則，體現(xiàn)了學(xué)生自主探究、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥的課程理念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       孔德偉老師在《圓柱與圓錐的體積變化》中，充分放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，老師在這節(jié)課中只起到了引線的作用，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這是指派給數(shù)學(xué)科的指導(dǎo)老師一一陳靜。陳老師非常熱情，她很細(xì)心地跟我們交流了在數(shù)學(xué)這一塊的備課和上課的流程、作業(yè)批改等情況，還分享了她的教學(xué)課件，真的很感謝她真心對(duì)待我們這一次的學(xué)習(xí)之行。</h3> 語文科 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">謝悅老師的《扁鵲治病》，階梯式的板書讓人耳目一新。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      課堂上學(xué)生的合作探究，落到實(shí)處，匯報(bào)交流，落落大方，展示了京城學(xué)子的風(fēng)采。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      李陽老師的《自己的花是讓別人看的》更是精彩紛呈，老課文讓人百聽不厭，教材處理新穎，讓人眼前一亮。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      教室布置的溫馨，學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真，是那么和諧而靜謐。</h3> 音樂科 <h3>　　王慧君老師的一節(jié)音樂欣賞課《進(jìn)行曲》，在這節(jié)課中，孩子們通過對(duì)樂曲的欣賞、了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)生在參與音樂活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣，在體驗(yàn)中感悟音樂，嘗試由淺入深通過實(shí)踐和情感體驗(yàn)的方法，提高了學(xué)生的審美情趣，在潛移默化中感受到進(jìn)行曲這一體裁的風(fēng)格。</h3> <h3>　　周玉芬老師授課《美麗的夏牧場(chǎng)》，整節(jié)課，課堂氛圍舒緩流暢，輕松自然，教師教態(tài)親切和藹，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的氣氛。運(yùn)用了不同的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生掌握音樂情感和演唱技巧。陶笛吹奏是本課的一大亮點(diǎn)。</h3> <h3>北京市基教研中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)</h3> <br><h3>與授課老師及基教研中心領(lǐng)導(dǎo)、教研員合影</h3> <h3>　　4月12日，跟崗學(xué)習(xí)即將返航，臨行前與周曉芳校長(zhǎng)及王洪燕副校長(zhǎng)合影。</h3> <h3>　　為期一周的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，雖然僅有短暫的五天，我們卻深刻體會(huì)到作為一名教師，身負(fù)重?fù)?dān)，我們要通過學(xué)習(xí)，不斷為自己加油充電，要以飽滿的熱情去迎接每一天，要用愛心去擁抱每個(gè)可愛的孩子。最后，感謝北京市昌平區(qū)昌盛園小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們精心安排的此次跟崗學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們會(huì)以此為契機(jī)，在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)取，練就和加深自己的教學(xué)功底，以微薄之力來促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。</h3>