<h3>為孩子的想象插上翅膀
</h3><h3>——習(xí)作教學(xué)《這樣想象真有趣》網(wǎng)絡(luò)集體備課</h3> <h3> “最美人間四月天”。4月24日，由寧國教研室主辦，實驗小學(xué)承辦的網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，在“寧國小學(xué)語文教研”QQ群如期舉行。本次網(wǎng)絡(luò)集體備課的內(nèi)容為國家統(tǒng)編義務(wù)教育小學(xué)語文三年級下冊第八單元習(xí)作教學(xué)《這樣想象真有趣》。<br></h3><h3> 下午兩點，來自全市各校的語文老師紛紛涌入寧國小學(xué)語文教研QQ群，百余名語文教師參與了這場全市的網(wǎng)絡(luò)集體備課教研盛會。
</h3><h3> 本次網(wǎng)絡(luò)集體備課分為場內(nèi)研討和場外研討兩大環(huán)節(jié)。主持人胡珍老師宣布活動開始，場內(nèi)實驗小學(xué)三年級備課組教師的研討發(fā)言便開始了。胡珍老師就想象習(xí)作在三年級的教材的編排梯度做了詳細(xì)介紹：從試著編寫童話，到大膽想象，再到大膽想象、情節(jié)有趣。實驗小學(xué)的何丹老師從“樹立單元意識的角度，分析了本單元課文編排的內(nèi)在聯(lián)系。接著主備人鄭芝艷老師從情境導(dǎo)入到“怎樣引導(dǎo)學(xué)生想象”再到“怎樣把有趣的故事寫下來”幾大環(huán)節(jié)為大家分享她的教學(xué)設(shè)計。
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</h3><h3><br></h3> <h3> 在“怎樣引導(dǎo)學(xué)生想象”這一環(huán)節(jié)，實驗小學(xué)教師孟先艷和方超提出如何選取題材，引導(dǎo)學(xué)生巧妙設(shè)計故事情節(jié)和人物關(guān)系，并結(jié)合自己看到的或生活實際來想象。怎樣寫清楚故事是習(xí)作的基本要求，也是一個重點。程啟娟老師提出圍繞時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素來寫，擬個新奇的題目，圍繞題目中的關(guān)鍵詞來寫。何芳老師則圍繞“怎樣寫有趣”，提出模仿課文中有趣的句子，巧用修辭，靈活運用細(xì)節(jié)描寫來引導(dǎo)學(xué)生寫得有趣。最后，實驗小學(xué)程慧敏老師和吳希雯老師就“怎樣評價和修改”兩個方面發(fā)表了她們的看法。<br></h3><h3>
</h3><h3><br></h3> <h3> 特級教師何芳副校長為備課組作指導(dǎo)，她指出，教學(xué)中要找準(zhǔn)課文語言與學(xué)生語言的差異，要體會課文中用詞方面的準(zhǔn)確、生動和有變化，在組織句子方面講究連貫，有條理和多樣化。指導(dǎo)老師備課結(jié)合本冊教材第五單元和第八單元的文本，發(fā)現(xiàn)文本中有趣的地點，有趣的故事情節(jié)，描述的神奇作為范例。要引導(dǎo)學(xué)生在文本一字一句的品讀中，在一筆一畫的滑動中，在一篇一章的翻閱中，在言語的行走與欣賞中求真經(jīng)，練語文的骨力。<br></h3><h3>
</h3><h3><br></h3> <h3> 在場外交流環(huán)節(jié)，首先是兩位嘉賓發(fā)言。宣城市首屆青年骨干教師高維公老師指出，想象沒有對錯，要給學(xué)生創(chuàng)造自由表達(dá)的氛圍。但并不意味著教師可以淡化指導(dǎo)或放棄指導(dǎo)。省政府特殊津貼享受人賈成剛老師則提出用課程觀指導(dǎo)這一課的教學(xué)，建議把整冊教材作為這節(jié)課的教學(xué)資源，給學(xué)生優(yōu)秀的表達(dá)范例，提出了備課的五大環(huán)節(jié)。<br></h3><h3> 寧國市小語教研團(tuán)隊的骨干教師各抒己見，坦誠交流。她們從課標(biāo)中的學(xué)段目標(biāo)、故事引入、想象要具體、想象的情境性和趣味性，以及氛圍的營造、由說到寫等方面也給出了很多寶貴的建議。
</h3><h3> 宣城市教研員金賢芬老師對本次活動極為關(guān)注，為寧國小語教研點贊。</h3> <h3> 下午4時，網(wǎng)絡(luò)集體備課活動已經(jīng)整整持續(xù)了兩小時，但老師仍活躍在線上，分享各自的體會和建議。<br></h3><h3>
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</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，寧國市小學(xué)語文教研員黃秀玲老師作總結(jié)指導(dǎo)。她向大家介紹了寧國市教研室狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的新形勢，強(qiáng)調(diào)集體備課是研究怎么上好課的有效方式。黃老師用自己對教學(xué)設(shè)計的思考為例，引發(fā)老師們對備好課的深層次思考。她從習(xí)作的核心目標(biāo)、做好兩個課前教學(xué)準(zhǔn)備談起，接著從：抓喜歡，反轉(zhuǎn)想象，感受“神奇與有趣”——共同想象編童話，經(jīng)歷“神奇與有趣”——自由創(chuàng)編童話，享受“這樣想象真有趣”——分享童話故事，自評互改匯編故事書《這樣想象真有趣》這四個環(huán)節(jié)，為大家作了生動具體的備課指導(dǎo)。黃老師指出，學(xué)習(xí)不是告訴，要在經(jīng)歷創(chuàng)編童話的過程中去培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，感受想象的樂趣，要以“四度空間”，構(gòu)建生本課堂。黃老師還提出了集體備課的注意事項，做到三研三善三不一講。黃老師強(qiáng)調(diào)，集體備課，就是集大家智慧，寫個性化教案，創(chuàng)生本課堂。</h3><h3>“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”，為孩子的想象插上飛翔的翅膀，我們激情滿懷。在寧國市教研室的帶領(lǐng)下，我們相信，“裝點此關(guān)山”，明朝，會更好看！ </h3><h3> （供稿：何丹）</h3>