<h3><b>2019年3月19日早上第一節(jié)課，我校初中部王秋兒老師在七年級一班上了題為《宋元時期的科技與中外交通》的公開課。</b></h3><h3><br></h3><h3><b>課堂按照學(xué)校要求的導(dǎo)?探?議?驗(yàn)?評的順序開展。</b></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>在“導(dǎo)”部分，王老師讓學(xué)生思考并回答我國“四大發(fā)明”是哪些。其中哪三項(xiàng)出現(xiàn)在宋元時期來引入課題。</b></h3> <h3><b>在“探”部分，王老師提前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生們，讓他們通過自主預(yù)習(xí)初步感知本課知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上讓同學(xué)們在她創(chuàng)設(shè)的情境中展示著自己的預(yù)習(xí)成果。</b><br></h3><h3><br></h3> <h3><b>在“議”部分，學(xué)生把課本與導(dǎo)學(xué)案上的議題相結(jié)合進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，并將討論結(jié)果認(rèn)真寫在導(dǎo)學(xué)案上。</b></h3><h3><b>王老師在同學(xué)們的討論過程中巡視課堂并結(jié)合每個組的討論情況，及時的給予各組同學(xué)點(diǎn)撥引導(dǎo)。</b></h3> <h3><b>王老師結(jié)合學(xué)生在“議”部分的展示小組合作學(xué)習(xí)成果將本課的內(nèi)容歸納總結(jié)。</b></h3><h3><b>學(xué)生也緊跟著王老師思路認(rèn)真的做好課堂筆記。</b></h3> <h3><b>在“驗(yàn)”部分，同學(xué)們通過有效的課堂練習(xí),夠更好的理解本課所學(xué)的知識點(diǎn)。</b></h3> <h3><b>參與聽課的老師緊跟王老師的思路認(rèn)真聽課并記錄。并在課后及時評課總結(jié)王老師授課的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。</b></h3>