綠色滋養(yǎng) 自由生長(zhǎng)

竹石先鋒袁娣

<h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">春天</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">一定是綠色的</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">你看</font></b></h1></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">校園里街道上</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">孩子們的眼里我們的心里</font></b></h1><h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a" style="">透著綠色的生機(jī)</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">帶著綠色的希望</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">不負(fù)春光</font></b></h1></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">自由生長(zhǎng)</font></b></h1> 綠色課堂? ? 閱讀滲透 <h3>　　<b>上午，我們聽取了鳳凰花園城小學(xué)許雯老師的語文公開課《宋慶齡故居的樟樹》。在此節(jié)語文公開課中<font color="#ff8a00">閱讀</font>滲透到整堂課中，各個(gè)環(huán)節(jié)都有閱讀學(xué)習(xí)與培養(yǎng)閱讀能力的涉及。<br></b><b> 課前預(yù)習(xí)單——學(xué)生通過自主閱讀對(duì)字詞、句子、課文有一個(gè)提前感知與思考。<br></b><b> 課堂教學(xué)——老師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中品字析句、理解課文內(nèi)容、體悟文章思想感情，通過自主探究與小組合作的形式完成教學(xué)任務(wù)。<br></b><b> 拓展延伸——涉及到課外閱讀與詩詞的積累。</b></h3> 綠色德育? ? 自由生長(zhǎng) <h3><b>　　學(xué)校德育是一種實(shí)踐活動(dòng)，德育需要在人的生長(zhǎng)過程中實(shí)踐。人生長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)就是德育資源，在經(jīng)歷體驗(yàn)中給生命體帶來感悟與啟迪，喚起內(nèi)心的道德情感需求，鍛煉人的道德意志。</b></h3><h3><b> 鳳凰花園城小學(xué)的林敏校長(zhǎng)、段婷婷主任、宣莉莉老師為我們介紹了學(xué)校的德育工作。</b></h3> <h3><b>　　<font color="#ff8a00">綠色德育</font>是鳳凰花園城小學(xué)在開展“綠色教育”過程中提煉出的一種現(xiàn)代德育觀，“崇尚自然、關(guān)愛生命、注重人文、尊重人性、呼喚民主、追求和諧”是綠色德育的內(nèi)涵，“自主體驗(yàn)、疏通引導(dǎo)”是綠色德育的模式。</b></h3> <h3><b>　　德育追求現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)文化教育的融合，緊緊圍繞“<font color="#ff8a00">順木之天，以致其性</font>”的德育理念，以傳承中華文脈，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，以傳統(tǒng)美德中體現(xiàn)“<font color="#ff8a00">仁、義、禮、智、信</font>”五個(gè)方面為主題，通過多種途徑，深入持久地開展系列活動(dòng)，將傳統(tǒng)美育教育融入到學(xué)校文化建設(shè)中，讓儒雅、誠(chéng)信彌漫在整個(gè)校園中。</b></h3> <h3><b>　　德育關(guān)注生長(zhǎng)，不灌輸也不強(qiáng)制，循序漸進(jìn)，<font color="#ff8a00">潤(rùn)物無聲</font>。學(xué)校設(shè)置值周實(shí)踐活動(dòng)，就是讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)責(zé)任感，經(jīng)歷從他律到自律的過程。</b></h3> <h3><b>　　綠色教育遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不同，成長(zhǎng)的速度周期不一，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能一把尺子量到底，而是<font color="#ff8a00">多把尺子量進(jìn)步</font>，探索“綠娃爭(zhēng)章”機(jī)制，在原有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生特色發(fā)展。</b></h3> 理念支撐? ? 行動(dòng)落地 <h3><b>　　下午我們?cè)诹W(xué)小學(xué)參加了力學(xué)集團(tuán)舉辦的“校本德育課程的建構(gòu)與實(shí)踐”這一研訓(xùn)活動(dòng)，聽取了八位老師在德育教學(xué)研究方面的匯報(bào)，通過說課、課程分享、活動(dòng)分享的形式展示了豐富多彩的德育活動(dòng)。</b></h3> <h3><b>　　德育不僅要關(guān)注德育活動(dòng)本身，更要關(guān)注活動(dòng)背后的理念，最終達(dá)到德育目的；在德育選題時(shí)要做到選題亮、對(duì)象明和活動(dòng)新。</b></h3><h3><b> 德育用<font color="#ff8a00">理念支撐</font>，讓<font color="#ff8a00">行動(dòng)落地</font>。</b></h3> 結(jié)合自身? ? 學(xué)習(xí)借鑒 <h3><b>　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，我認(rèn)為在以后的德育工作中，要<font color="#ff8a00">用德育理念貫穿活動(dòng)始終，用實(shí)踐行動(dòng)落地德育目的</font>。以學(xué)生為中心，順應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律。讓學(xué)生體驗(yàn)豐富多彩的德育活動(dòng)，將德育深入學(xué)生心中，促進(jìn)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、愛國(guó)主義、生態(tài)主義等價(jià)值觀的形成，真正做到讓德育在學(xué)生成長(zhǎng)過程中發(fā)揮重要作用。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">萬物伊春始教育正當(dāng)時(shí)</font></b><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">潛心修磨礪厚積待薄發(fā)</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 悄然入心田潤(rùn)物細(xì)無聲 </font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 驀然回首時(shí) 已是功成日</font></b></h1><h3><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3>