<h3> 為貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，糾正違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)、提前教授小學(xué)內(nèi)容、強(qiáng)化知識技能訓(xùn)練等影響幼兒身心健康發(fā)展的幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，推動龍崗街道幼兒園保教工作者樹立科學(xué)保教觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，根據(jù)省、市及龍崗區(qū)《開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》要求，教育辦組織開展幼兒園“小學(xué)化”整治專項(xiàng)行動檢查工作。<br></h3> <h3> 龍崗街道第一組召開“龍崗街道幼兒園防小學(xué)化專項(xiàng)檢查”會議，許園長傳達(dá)會議精神及檢查時(shí)間安排。本次由檢查組長許露園長帶隊(duì)，組員任琳、黃鳳、黃彩蘭。</h3> <h3> 本次檢查為期三天，在南聯(lián)幼兒園開啟第一站。幼兒的動手操作能力強(qiáng)，會自己統(tǒng)計(jì)，獨(dú)立性強(qiáng)，處處體現(xiàn)出幼兒的各種表征。<br></h3> <h3> 第二站來到了晶晶九州幼兒園，班級的區(qū)域設(shè)置合理，環(huán)境溫馨，檢查組人員對周計(jì)劃五大領(lǐng)域活動的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 第三站來到雅豪祥苑幼兒園，幼兒園環(huán)境溫馨，區(qū)域材料豐富，體現(xiàn)層次性，每個(gè)班級有主題特色。檢查組人員對語言區(qū)的前書寫幼兒的展示作品進(jìn)行分析，杜絕小學(xué)化現(xiàn)象。<br></h3> <h3> 第四站來到了旭日升幼兒園，幼兒園環(huán)境干凈、整潔，檢查組人員對旭日升的周計(jì)劃安排進(jìn)行指導(dǎo)，并親自幫旭日升幼兒園調(diào)整區(qū)域設(shè)置。</h3> <h3> 第五站來到了貝樂福幼兒園，該幼兒園環(huán)境舒適，硬件設(shè)施齊全。檢查組一行人對環(huán)境的打造、區(qū)域的設(shè)置及材料的層次性提出了建設(shè)性的建議。</h3> <h3> 第六站為龍富幼兒園，區(qū)域材料較豐富。檢查人員對區(qū)域的設(shè)置進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)該多關(guān)注區(qū)域設(shè)置的合理性，考慮幼兒在課室中行走路線是否順暢。</h3> <h3> 第七站為遠(yuǎn)洋新干線榮域幼兒園，整體環(huán)境優(yōu)美，未見小學(xué)化傾向。檢查人員對幼兒作品的表征提出了建議，提高活動室空間的利用率。</h3> <h3> 第八站海航國興花園幼兒園，幼兒園環(huán)境舒適，優(yōu)美，硬件設(shè)施完善，檢查人員針對區(qū)域材料的投放予以指導(dǎo)。關(guān)注材料投放的層次性。<br></h3> <h3> 第九站為樂瑞和幼兒園，該幼兒園整體風(fēng)格自然、清新，檢查人員針對晨談墻的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容。</h3> <h3> 檢查組最后一站在維尼寶貝幼兒園，幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的呈現(xiàn)較之前有較大改變。檢查組人員提出：應(yīng)多關(guān)注幼兒的作品表征，以多種形式表征呈現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程。最后檢查組將檢查結(jié)果匯總予以反饋。維尼寶貝幼兒園園長表示將會以本次檢查為契機(jī)，提升本園的教學(xué)水平。</h3> <h3> 本次龍崗街道第一組小學(xué)化專項(xiàng)治理檢查工作未發(fā)現(xiàn)教育小學(xué)化現(xiàn)象，教學(xué)活動大部分幼兒園按照小組、集體、區(qū)域活動及戶外活動來進(jìn)行。戶外活動平均一日達(dá)到兩小時(shí)，絕大部分的幼兒園區(qū)域設(shè)置合理，能做到動靜結(jié)合，同時(shí)部分幼兒園也存在區(qū)域材料堆積較多 ，需要分類擺放整齊。區(qū)域設(shè)置面積較小，集中區(qū)域存在集體等待現(xiàn)象，在組長許園帶隊(duì)下，組員們各抒己見，現(xiàn)場交流探討，為班級重新規(guī)劃區(qū)域，為了孩子們能夠享受有價(jià)值的教育環(huán)境而努力。<br></h3>