育才雙語(yǔ)小學(xué)部骨干教師示范課活動(dòng)記實(shí)——數(shù)學(xué)篇

張宏鵬

<h3> 2019年3--4月，育才雙語(yǔ)小學(xué)舉行了骨干教師示范課觀摩活動(dòng)，每個(gè)備課組派出了兩位老師進(jìn)行示范，他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)給我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂，使我陶醉在他們教學(xué)藝術(shù)的旋律之中；引領(lǐng)我們朝著課堂教學(xué)所蘊(yùn)涵的教學(xué)理念進(jìn)行深層次的思考</h3> <h3>　　骨干教師的引領(lǐng)輻射作用得到了充分的發(fā)揮，幾位授課教師高度重視這次活動(dòng),對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作,下了很大的功夫。大多數(shù)人用了三天以上的時(shí)間去準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,這也是取得較好的教學(xué)效果的原因之一。</h3><h3> 新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。這幾位教師的課堂,充滿著生機(jī)和活力,體現(xiàn)著學(xué)生是教學(xué)的中心、分層次教學(xué)等全新的課堂教學(xué)理念,對(duì)于知識(shí)傳授來(lái)說(shuō)或遷移或自然生成,絕不是灌輸。使學(xué)生對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的理解、難點(diǎn)的把握很有效果。</h3> <h3>　　聽(tīng)課教師在聽(tīng)評(píng)課中得到了收獲和啟迪，教師們聽(tīng)課的積極性很高,當(dāng)堂無(wú)課教師積極參與。大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記,對(duì)照自己的教學(xué)找差距。教學(xué)研討活動(dòng)讓教師們的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。在研討會(huì)上,骨干教師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,反思自己的教學(xué)行為;聽(tīng)課教師點(diǎn)評(píng)骨干教師的教學(xué),學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)方法</h3> <h3>　　總之,本次活動(dòng)促進(jìn)了教師們的成長(zhǎng),提高了教師的整體素質(zhì)。當(dāng)然,我們也應(yīng)該清醒地看到,本次示范課并非完美無(wú)缺,不可否認(rèn),很多課的整體構(gòu)架思路還可以更精妙更自然,課堂細(xì)節(jié)還可以進(jìn)一步精雕細(xì)琢,課堂效率還可以進(jìn)一步提高。有效教學(xué)仍然是我們必須不斷追求、不斷挑戰(zhàn)的境界。教學(xué)是一門(mén)的藝術(shù),值得我們向著完美的境界不懈地追求</h3><h3>（供稿：張宏鵬）</h3>