“唐閱”攜手，同行共進(jìn)——記“京銀合作”項目基地校數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動丁楊 <h3><b> 為了進(jìn)一步貫徹落實互聯(lián)網(wǎng)+教育戰(zhàn)略，借“京銀合作”項目的契機，轉(zhuǎn)觀念，換教法，變學(xué)法，進(jìn)一步提高基地校和種子校的教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮基地校的引領(lǐng)作用，提高種子校的教科研水平。4月11日，唐中教育集團與銀川市閱海中學(xué)開展“京銀合作”項目基地校數(shù)學(xué)學(xué)科的大教研活動，旨在促進(jìn)校際間的教研交流，推動相關(guān)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)教研水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。</b></h3> <h3><b> 本次會議由唐中西校區(qū)教務(wù)處副主任莫妮主持。</b><br></h3><h3><b> 參加本次教研活動的有閱海中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)教師、唐中教育集團三校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師以及種子學(xué)校的所有數(shù)學(xué)教師?；顒佑袃身椬h程：（一）唐中西校區(qū)楊景珍老師和閱海中學(xué)劉富林老師同課異構(gòu)《二次函數(shù)》的復(fù)習(xí)課；（二）結(jié)合兩位教師的做課開展教學(xué)交流研討。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>??同課異構(gòu)??</b></h1> <h3></h3><h3><div style="text-align: left;"><b> 楊景珍老師用一個圖象五個問題串起了這節(jié)課?；叵脒@節(jié)課，仍然讓人贊嘆不已！楊老師用五個開放性問題，以問題驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，提出問題解決問題，由淺入深、層層遞進(jìn)。在課堂中他注重數(shù)學(xué)方法的點撥和數(shù)學(xué)思想的滲透，不追求表面的熱鬧，更關(guān)注學(xué)生有價值的思考，更注重學(xué)生探究解決問題的能力！尤其是問題五的出現(xiàn)，讓這節(jié)課再上一個高度。楊老師用幾何畫板，動態(tài)演示函數(shù)的變化過程及變量之間的依存關(guān)系，清晰明了，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、找到方法、開闊思維空間。</b></div></h3><h3></h3> <h3><b> 劉富林老師的這節(jié)課，用表格的形式帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧《二次函數(shù)》的知識點，條理清楚，知識結(jié)構(gòu)完善。表格中的關(guān)系邏輯性強，針對中考前的學(xué)生具有很好的鞏固知識的效果。在回顧知識的基礎(chǔ)上劉老師精心選取例題，對中考的熱點問題進(jìn)行了必要的探究。</b></h3> <h3><b> 這是兩節(jié)中考專題復(fù)習(xí)課，有很多值得我們思考的問題。什么樣的課堂吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生喜歡聽？如何調(diào)動學(xué)生，讓課堂動起來，學(xué)生思維動起來？尤其是臨近中考，復(fù)習(xí)課知識容量大，題量大，很多時候老師容易忽略學(xué)生的思考、注意力、積極性等等。我們應(yīng)該清楚這個時期學(xué)生的心理需求和對知識的需求，這時候的復(fù)習(xí)課應(yīng)該是立體的，綜合的，多元的！</b></h3> <h3><b> 聚精會神的聽課老師們～</b></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b>??交流研討??</b></h1><b> 本次活動的第二項議程，首先是兩位做課教師對本節(jié)課進(jìn)行自評。</b> <h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center; "><br></h1> <h3><b> 緊接著銀川市閱海中學(xué)教務(wù)處高亞玲主任、數(shù)學(xué)教研組組長鐘焱老師，唐中南校區(qū)初三年級崔江彥老師，唐中西校區(qū)數(shù)學(xué)教研組組長韓麗娟老師、梁粒波老師分別進(jìn)行了點評。五位老師從不同的角度，不同的思維，不同的視角客觀評價了這兩節(jié)課，同時也給出了一些建設(shè)性意見。</b><br></h3> <h3><b> 這次活動在唐中西校區(qū)互聯(lián)互通大教室進(jìn)行。從去年開始唐中教育集團引進(jìn)這項技術(shù)，使三校區(qū)的大教研活動如虎添翼，高端霸氣！</b></h3> <h3><b> 視頻中展示的是南校區(qū)崔江彥老師通過互聯(lián)互通教室實現(xiàn)跨校區(qū)同步教研，共議一節(jié)課。</b></h3> <h3><b> 本學(xué)期，我們再次突破，利用網(wǎng)絡(luò)直播的方式，使更多的老師加入我們的大教研活動，據(jù)統(tǒng)計銀川市有500多名教師通過網(wǎng)絡(luò)直播同步參與了我們的教研活動?？萍嫉陌l(fā)展帶動教育的發(fā)展；科技的進(jìn)步促進(jìn)教育的進(jìn)步！</b></h3> <h3><b> 活動最后，銀川市閱海中學(xué)吳玉玲副校長和唐中西校區(qū)賀小櫻副校長分別總結(jié)并且為兩位做課教師頒發(fā)證書。</b></h3> <h3><b> 這些年，唐中教育集團和閱海中學(xué)兩個兄弟學(xué)校的數(shù)學(xué)組都是在堅持邊實踐邊探索，既要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合，又要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的結(jié)合。我想我們會一如既往，沿著素質(zhì)教育的航道，開拓進(jìn)取，為教育改革進(jìn)一步創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量！</b></h3> <h3>文稿：唐中西校區(qū) 莫妮 丁楊</h3><h3>圖片：呂新萍 梁金霞 趙嘉欣 楊蕾 </h3><h3>圖片編輯：唐中西校區(qū) 楊蕾</h3><h3>審核：唐中西校區(qū) 韓麗娟 莫妮</h3><h3><br></h3>