共赴盛宴 ? 研學促思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 登山則情滿于山</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 觀海則意溢于海</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 為深入推進“讓學引思”課堂教學改革，積極嘗試“讓學引思”課堂范式的構(gòu)建，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生主動發(fā)展，形成以生為本，提升素養(yǎng)的課堂教學生態(tài)，4月11日-12日，鹽城市小學語文課堂教學優(yōu)質(zhì)課大賽在濱海縣實驗小學人民路校區(qū)成功舉行。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">參加本次活動的有</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">鹽城市教科院陳小平副院長、濱?？h教育局副局長王青、濱?？h教師發(fā)展中心副主任孟大軍、全市各縣區(qū)小學語文教研員以及各縣區(qū)教師代表。</span></b><br></h3> 同臺競技 ? 精彩紛呈 <h3><b>課 題：四下《鳥語》（第一課時）</b></h3><h3><b>執(zhí)教者：響水縣實驗小學 高 露</b></h3><h3><b> 鹽城市亭湖小學 郭藍平</b></h3><h3><b> 大豐區(qū)實驗小學 郭 蕊</b></h3><h3><b> 阜寧師范附屬小學 羅 <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">旸</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 呢喃鳥語細細鳴，多元解讀處處思。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">妙學善引多風趣，自主課堂正生長。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><br></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 高露<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師的課堂，生活的痕跡處處留，萬鳥天堂的導入，濱海方言地道呢喃，貼近生活，充滿情趣。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">郭藍平老師，機智地化尷尬為教學資源，無聲的吳儂軟語變成純正的濱海方言，惟妙惟肖的鳥語再現(xiàn)，課堂靈動生成。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">郭蕊老師，字詞學習高效，方法引領(lǐng)巧授漁，問、查、思……各種方法頻頻出招，學生面對生字，瞬間柳暗花明。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 羅旸老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的課堂妙趣橫生，激情范讀，有效指導，長句變短，童趣四溢。小練筆，鳥聲回蕩，思維發(fā)散，鳥語猜想遍地開花。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3><b>課 題：五下《月光啟蒙》（第一課時）</b></h3><h3><b>執(zhí)教者：射陽縣港城實驗小學 戴 麗</b></h3><h3><b> 鹽城市實驗小學 顧 赟</b></h3><h3><b> 東臺市實驗小學 丁品嵐</b></h3><h3><b> 鹽城市新河實驗小學 張冬梅</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 銀漢夜色初啟蒙，悠悠深情穿長空。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 讓學引思入情境，輕輕吟唱悟真情。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">戴麗老師，柔美的月色，入情入境，還原課文本色，自唱童謠，以情激趣，循循善誘，有效讓學，個性解讀，聲聲朗讀，句句生情。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">顧赟老師，多元的文本研讀，樸實的四讀課文，自學點撥、回宮格里練字，無不飄溢著言語的芬香，聽者深受啟蒙，豁然開朗。</span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 丁品嵐老師的課堂，氛圍歡快活潑，朗讀字詞句，設(shè)計有層次有坡度，學生自主挑戰(zhàn)，積極思考，多元評價，精彩發(fā)言，有效課堂真實發(fā)生，生長課堂悄悄滋生。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 母愛，亙古的話題，不變的深情。張冬梅老師的課，深情的基調(diào)，高效地組織，融詞于句，音形義扎實遞進，梳理文本，詞串相連，瀏覽文本，詳略可見，聚焦歌謠，探究特點，師生合作，目標達成。</b></h3> <h3><b>課 題：六下《天游峰的掃路人》（第一課時）</b></h3><h3><b>執(zhí)教者：鹽城市第二小學 宋傳花</b></h3><h3><b> 濱?？h陳濤鎮(zhèn)中心小學 沈 姝</b></h3><h3><b> 濱?？h實驗小學 周海燕</b></h3><h3><b> 建湖縣二實小裕豐校區(qū) 施治平</b></h3><h3><br></h3><h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">自主識字掃障礙，品讀深思議峰險。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 合作探究話人物，讓學引思輝相映。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 宋傳花老師，依據(jù)文本特點，以讀為主線，讓學生感受天游峰的高、險。通讀，掃清障礙；瀏覽讀，把握文章脈絡(luò)；有重點的讀，探究寫作手法；有思考地讀，品悟語言的魅力；引讀，掌握寫作的方法?！拔遄x”由淺入深，有張有弛，讀得深情，讀得扎實。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 沈姝老師，善于抓住課堂生成資源，引導學生進入課堂學習，展示學生榜樣，分享學習智慧，轉(zhuǎn)換學生角色，小組交流，取長補短。引領(lǐng)學生巧抓關(guān)鍵詞，旁批深思悟人品，引得巧妙。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 周海燕老師，精心設(shè)計學習單：字詞我提醒、文章我感悟、寫法我探究，三步驟引領(lǐng)，八分鐘學習，初讀課文，有效完成。思維導圖創(chuàng)新運用，寫作手法、人物形象、脈絡(luò)清晰。推薦閱讀，主題探究，增大閱讀容量，學得豐盈。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 施治平老師， 新穎的座位設(shè)置，有效的小組合作，自主學、相互學，有效融合，自己說、輪流說，互相交流、互補互學，學段落，仿段落，寫作技巧有效滲透，合作學習高效扎實。</b></h3> 良言點燈 ? 照亮教途 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">特級教師、鹽都區(qū)教師發(fā)展中心蔣愛東主任</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">點評《鳥語》：</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習環(huán)境。舍得花時間給孩子，大膽放權(quán)給孩子，自由揚鞭課本，才能獲得閱讀思維的馳騁；</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教給學生有效的學習方法。授人以魚不如授人以漁，方法的引領(lǐng)，才能使學生暢游書海，學有所獲；</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">多元評價，讓孩子有章可循。<span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">多元評價才能促進學生個性發(fā)展，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)自主學習環(huán)境，</span>為學生的自主閱讀亮出一片天地。</span></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>濱海小語教研員于建宏主任點評《月光啟蒙》：</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 注重創(chuàng)設(shè)學習情境，突出學生的主體地位，調(diào)動學生學習的積極性，激活學生的思維；</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">關(guān)注學科知識的落實，字詞句段的練習是語文學習的落腳點，夯實基礎(chǔ)，方能疾步前行；</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">增強方法的使用意識，注重學習方法的指導，以方法牽引學生的學習，讓學生獲得語文學習的本領(lǐng)；</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">增強學段目標意識，心中有課標，眼中有學生，胸中有教材，才能立足課堂。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 兩個關(guān)注，是授課者傳遞給我們的教學技巧，兩個增強是我們小語人努力的方向。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>射陽雙語小學唐玉華校長點評《天游峰的掃路人》： </b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 四位老師，同樣的課題，不一樣的風采。讀得扎實，小語的課堂朗讀是主旋律，有效的朗讀，扎實的學習，讀中生情，讀中悟情；引得巧妙，巧用再生資源，自主合作，有效探索，分享成果，讓合作真實發(fā)生；學得豐盈，妙用學習單，活用思維導圖，串聯(lián)文本主線，增大課堂容量，學得扎實，學得豐滿；合作有效，新穎的座位設(shè)計，自由的小組合作，活動目標的高效引領(lǐng)，朗讀、識字、閱讀形成環(huán)線，語文素養(yǎng)無形之中養(yǎng)成。</b></h3> 教者受益 ? 評委凝思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 三個課題，十二位老師。臺上：激情 、演繹、新課堂。臺下：收獲、評比、新征程。好一片教研風景潤心田。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 鹽城市教科院陳小平副院長也在百忙之中全程參與此次比賽，平靜的眼神如深深的潭水，飽含了對選手的肯定，給予我們更新的期望！更高的要求！</b></h3> 殷切寄語 ?受益匪淺 <h3><b> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動最后，陳院長圍繞課例，指明小語的方向——建構(gòu)“讓學引思課堂”，將課堂還給孩子，讓孩子站在課堂中央；重視語文知識的運用，注重識字指導，強化朗讀訓練，關(guān)注學段目標，精準指導閱讀，構(gòu)建對話課堂；重視培養(yǎng)孩子審美的鑒賞與創(chuàng)造，語文的課堂是生活的外延，唯有懂得美，方能感受美，創(chuàng)造美；重視文化的傳承，語文的教學亦是母語的傳授，民族的烙印扎根文本，統(tǒng)編教材的全面開花，必將民族文化傳向四方。重視學習方法的傳授，知識是淺層的，唯有學習的方法、良好的學習習慣、熱愛語文的興趣才能讓學生終生受益。陳院長還強調(diào)“為師者，必嚴謹”，規(guī)范的語言，規(guī)范的標點……是教學的示范，更是人格的綻放，讓我們受益匪淺。</span></b></h3> 不忘初心 ? 砥礪前行 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> </b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">賽課雖落幕，教研不散場。</b><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">此次語文優(yōu)質(zhì)課大賽活動的開展，為老師們創(chuàng)造了一個觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。有了專家的指導、課例的示范、名師的引領(lǐng)，相信在較短的時間內(nèi)，我們青年教師必能突破傳統(tǒng)課堂，在讓學引思的課堂上駕輕就熟，有章可循，遇見更優(yōu)秀的自己！</span> </b></h3>