【小班新生入園哭鬧教案】_“新入園幼兒哭鬧現(xiàn)象”案例分析

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<h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b>　　“新入園幼兒哭鬧現(xiàn)象”案例分析</b></font></h1><br><h3><br></h3><br><h3><font color="#39b54a"> 工作單位：貴溪市陽光幼兒園</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 每年新生入園哭鬧,是令我們老師最頭疼的事.孩子入園焦慮也成為家長,老師最為關(guān)注的問題.入園焦慮在孩子身上表現(xiàn)為焦慮不安、哭鬧、拒絕進(jìn)食,或是脫離群體、默默不語等.這些焦慮情緒都是無法避免的,剛從熟悉的家庭生活進(jìn)入陌生的集體生活,每個小班幼兒均會出現(xiàn)不同程度的心理焦慮情緒.下面是發(fā)生在我們園孩子身上入園焦慮的案例:</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 案例：小班吳宜小朋友初入園哭鬧找媽媽，中午拒絕睡覺，家長不放心，認(rèn)為老師冷漠，且無意中讓小朋友帶手機到學(xué)校錄音。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 分析原因：</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 入園之前,小朋友一直跟媽媽生活在一起,幾乎從來沒有和媽媽分開過.來到了幼兒園后,老師不認(rèn)識,小朋友們也不熟悉.陌生的人,陌生的環(huán)境,使他產(chǎn)生一種不安全感,則大哭大鬧, 想要趕快離開這里.以哭鬧的方式表達(dá)自己的不安對孩子來說很正常。媽媽因突然孩子不在身邊，一時接受不了，總擔(dān)心老師照顧的不好，孩子稍微鬧情緒就心疼的半死，甚至在窗外偷聽，偷看，用手機監(jiān)聽，甚至在教室不舍得離開。</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">指導(dǎo)策略:</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     一、尊重,肯定孩子的感受,然后和孩子進(jìn)行交流，孩子在哭鬧得時候,是很需要人來理解他的感受。</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     二、用愛心,耐心真誠的對待孩子,讓孩子對老師產(chǎn)生信任感，另外,在活動中我會采用一些親昵的語言,動作.（比如:盡量叫孩子的小名；盡量的去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點,表揚他；對那些情緒不穩(wěn)定的孩子,親親他,抱抱他,撫摸他等等,縮短和孩子之間的距離感,讓孩子感覺到老師喜歡我,老師像媽媽，在鼓勵與真誠付出下對老師產(chǎn)生親近感。</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     三、組織豐富的活動,轉(zhuǎn)移幼兒的消極情緒。</font></h3><h3><font color="#39b54a">1、多組織孩子到戶外去活動,游戲.在運動中,在玩玩具中,孩子的不良情緒也會得到有效的分散。</font></h3><h3><font color="#39b54a">2.準(zhǔn)備一些幼兒易懂的有關(guān)分離方面的故事,把故事的內(nèi)容,用清楚簡單的語句配以肢體動作表達(dá)出來.例如故事《高高興興上幼兒園》,在幼兒聽完后,鼓勵幼兒去討論這個故事或講故事角色的經(jīng)歷和情感體驗.或者選擇一些有關(guān)分離方面的歌曲,如《我愛我的幼兒園》,《老師愛我我愛她》,并且鼓勵幼兒相互表演.這有助于幼兒認(rèn)識和表達(dá)他們的消極情感和想法,有助于幼兒從中獲得安慰和克服消極情感的方式.</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     四、做好家長工作,實現(xiàn)家園共育.</font></h3><br><h3><font color="#39b54a" style="">     1.讓每一個幼兒家長都知道,新入園幼兒的哭鬧、情緒不穩(wěn)定是普遍存在的,家長的這種焦慮心情也是難免的.但我們會用自己的真心、愛心和細(xì)心,換來家長的放心和安心.我們會通過《家園聯(lián)系欄》定期的向家長公布幼兒教育活動的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的教育信息的宣講,以及談話溝通,使其家長認(rèn)識到自己教育中存在的問題,積極主動的配合老師,與老師共同商議教育策略。</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     2.為了減輕家長的焦慮,全面、細(xì)致地向家長匯報幼兒在園情況.耐心細(xì)致的做好解釋,情況反饋,讓他們都成為我工作中的有力伙伴與支持者.</font></h3><br><h3><font color="#39b54a">     3.孩子有特殊情況或未來園時,及時反映和了解情況.有孩子生病及時了解病情,使孩子、家長感受到老師的關(guān)心.  </font></h3><br> <h3><font color="#010101"><a href="http://wap.bjdcfy.com/qita/zbashdhzal/2015-12/466498.html" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自wap.bjdcfy.com,著作權(quán)歸作者所有</font></h3>