<h3> <b>藝術(shù)節(jié)活動(dòng)精彩紛呈</b></h3><h3> 為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，豐富學(xué)生藝術(shù)文化生活，我校按照九臺(tái)區(qū)教育局第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)方案要求，圍繞“致敬祖國 童心筑夢”這一主題開展系列活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)校文化藝術(shù)教育的發(fā)展。促進(jìn)優(yōu)秀校園文化的形成。我校于三月末舉辦了全校學(xué)生硬筆書法展示活動(dòng)。</h3> <h3> 在楊校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校遵循：育德、啟智、審美的寫字教學(xué)理念，強(qiáng)化書法研訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展形式多樣的書法活動(dòng)。本次藝術(shù)節(jié)通過精心的策劃與準(zhǔn)備如火如荼地開展起來。</h3> <h3> 活動(dòng)在全體領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由我校嚴(yán)文臣老師進(jìn)行總體設(shè)計(jì)。嚴(yán)老師精心選擇書法展示備品、有針對(duì)性對(duì)參展學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，親自指導(dǎo)學(xué)生完成作品。精心策劃作品展示的布局，確立學(xué)校及年級(jí)組六大板塊主題，指導(dǎo)年級(jí)組教師張貼作品。工作做到細(xì)致入微。</h3> <h3> 在嚴(yán)老師的科學(xué)安排下，各個(gè)年級(jí)組教師極力配合，完成了本次書法作品的展示活動(dòng)!</h3> <h3> 全校六個(gè)年級(jí)的作品!</h3><h3> 六年級(jí)作品展!</h3> <h3> 五年級(jí)的作品展示!</h3> <h3> 四年級(jí)作品展示!</h3> <h3> 三年級(jí)作品展示!</h3> <h3> 二年級(jí)作品展!</h3> <h3> 一年級(jí)作品展!</h3> <h3> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。本次藝術(shù)節(jié)上展示了大部分學(xué)生們的作品。這份厚禮讓師小人備受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)贊，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)語文教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予高度評(píng)價(jià)。功在平時(shí)，回顧幾年來的書法教學(xué)工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。</h3><h3> 我校多年來就成立了以嚴(yán)文臣老師為組長的書法教研團(tuán)隊(duì)。嚴(yán)老師一直在書法教學(xué)方面善于專研，他為學(xué)校精心編排了適合一到六年級(jí)的十二冊(cè)教材，經(jīng)過撰寫、排版、彩印這套書法教材已經(jīng)進(jìn)入課堂，嚴(yán)老師多次為語文教師進(jìn)行培訓(xùn)，帶領(lǐng)語文教師認(rèn)真解讀教材，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)。我校在每周四蓓蕾時(shí)間全校進(jìn)行書法課教學(xué)，多少年如一日，語文教研團(tuán)隊(duì)一直肩負(fù)著這份囑托，也堅(jiān)守著這份職責(zé)。</h3><h3> 常規(guī)課堂上的苦口婆心</h3> <h3> <b>課堂練習(xí)一絲不茍</b></h3><h3> 通過一定時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生書寫正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定速度。養(yǎng)成了良好的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。</h3> <h3> 學(xué)校重視書法教學(xué)，營造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書法特色。</h3> <h3> 學(xué)生書寫時(shí)做到不缺筆、不添筆，不改變字形，筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范。</h3> <h3> 書法教育不僅僅是進(jìn)行寫字技能方面的訓(xùn)練，它還具有育德、啟智、健體、修心、養(yǎng)性等方面的功能。通過寫字教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生優(yōu)質(zhì)的思維，鍛煉學(xué)生健康的體魄，靜化學(xué)生浮躁的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生活潑的性情，陶冶學(xué)生的審美情趣。</h3> <h3> <b>作業(yè)展示精益求精</b></h3><h3> 平時(shí)作業(yè)展示：每個(gè)月都要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。以班級(jí)為單位，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行示范展示。對(duì)于書寫還需要提高的孩子，老師們進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。使全班同學(xué)共同進(jìn)步。</h3> <h3> <b>書法階段性驗(yàn)收扎實(shí)有效</b></h3><h3> 為了進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)書寫的高度重視，培養(yǎng)他們正確的書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生把漢子寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高書寫質(zhì)量，我校進(jìn)行了書法階段性驗(yàn)收。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 學(xué)校制定詳細(xì)周密的測試方案，從目的、要求、比賽方式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立等方面進(jìn)行稠密策劃。</h3> <h3> 路主任精心策劃并準(zhǔn)備了本次書法階段性驗(yàn)收的相關(guān)材料：包括方案、過程材料、總結(jié)等。</h3> <h3> 嚴(yán)老師充分發(fā)揮自己的聰明才智精心選擇了驗(yàn)收內(nèi)容，驗(yàn)收內(nèi)容符合年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又制作了精美的作品紙，使本次書法競賽順利進(jìn)行。</h3> <h3> 在驗(yàn)收中，35個(gè)教學(xué)班的學(xué)生，打破年級(jí)和班級(jí)界線，語文教師串年級(jí)串班監(jiān)考，串年級(jí)組批閱試卷。</h3> <h3> 階段性驗(yàn)收后，路主任帶領(lǐng)年級(jí)組長和組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)閱試卷。將各班試卷打亂順序裝訂，按等級(jí)分進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出A. B. C三個(gè)等次。</h3> <h3> <b>書法競賽 精彩紛呈</b></h3><h3> 在階段性驗(yàn)收的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了書法競賽，優(yōu)中選優(yōu)，充分發(fā)揮了學(xué)生積極性和競爭意識(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3> 為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)證書!</h3> <h3> 學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)!</h3> <h3> 高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上孩子們笑得最美!</h3> <h3> 趙秀平副校長對(duì)階段性書法教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致地總結(jié)。對(duì)過去的工作表示肯定，也對(duì)今后的工作提出希望。有總結(jié)、有提升、有策略、有方法。老師們認(rèn)真記錄、自我反思，以百倍的信心面對(duì)接下來的工作。</h3> <h3> 書法是文字符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其含義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法書寫，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。書法被譽(yù)為無言的詩，無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂。這種書法藝術(shù)的美是一種熏陶和振奮。</h3><h3> 書法教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們各方面的積極性，積極踴躍的展現(xiàn)自己個(gè)性特長。充分體現(xiàn)了小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。在書法教學(xué)生涯中，也讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，集體的溫暖和用心工作收獲后的喜悅。期待在師范附小的書法的藝術(shù)殿堂里，有耕耘，就有收獲!有付出，就有回報(bào)!</h3>