深化課改提質(zhì)量轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展——土左職中推進(jìn)課改紀(jì)實(shí)

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<h1 style="text-align: center;"><b>深化課改提質(zhì)量轉(zhuǎn)變觀念求發(fā)展</b></h1><h3><b> ———土左職中推進(jìn)課改紀(jì)實(shí)</b></h3><h3><b> 土左職中為了進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們的課堂參與度和留存率，讓更多的學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和幸福感，感受到就讀職中的價(jià)值觀和學(xué)業(yè)感，學(xué)校多次召開(kāi)研討會(huì)，積極探索課改模式。2018年11月先后去達(dá)旗十中、準(zhǔn)格爾旗職業(yè)高中進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況及課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出了課改的必然性、緊迫性和重要性。制定出《土左職中課堂教學(xué)改革試行方案》、《土左職中學(xué)生課堂違紀(jì)處理辦法》、《土左職中學(xué)生手機(jī)管理辦法》、《土左職中推進(jìn)課改獎(jiǎng)勵(lì)方案》等相關(guān)制度。重新修訂了《土左職中教師課堂評(píng)價(jià)體系》。</b></h3> <h3><b> 通過(guò)學(xué)習(xí)考察，學(xué)校借鑒達(dá)旗十中“問(wèn)題引領(lǐng)，學(xué)做結(jié)合”的教學(xué)理念，按照“落實(shí)三維目標(biāo)，打造高效課堂”的工作思路開(kāi)展了課堂教學(xué)改革初步探究，積極構(gòu)筑一條“教學(xué)理念新、教學(xué)方法活、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的課改新路。</b></h3> <h3><b>　　2018年10月，副校長(zhǎng)梁俊龍主持召開(kāi)課改研討會(huì)，會(huì)上教研室主任劉玉森、教務(wù)處主任宋志強(qiáng)、德育處主任兼英語(yǔ)教研組長(zhǎng)孫志華、教務(wù)處副主任兼專(zhuān)業(yè)教研組長(zhǎng)張滿(mǎn)紅、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王紅霞、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周俊恒針對(duì)職中學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，一致認(rèn)同，職中課改勢(shì)在必行，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但困難再大，也要“改起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”。要細(xì)致研究，精心策劃，找準(zhǔn)突破口層層推進(jìn)，個(gè)個(gè)擊破，要循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。</b></h3> <h3><b>　　語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王紅霞主持召開(kāi)教研組會(huì)議，要求語(yǔ)文教師大膽嘗試，積極準(zhǔn)備，擔(dān)任課改“先行者”。</b></h3> <h3><b>　　數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周俊恒主持召開(kāi)教研組會(huì)，希望數(shù)學(xué)老師細(xì)致專(zhuān)研教材，精心設(shè)計(jì)課堂，備課做到“三備”。一定要活躍課堂氛圍，積極推進(jìn)課改，提高課堂效益。</b></h3> <h3><b>　　英語(yǔ)教研組長(zhǎng)孫志華在教研組會(huì)上強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)課堂一定要改變?cè)瓉?lái)的“滿(mǎn)堂灌”，要以學(xué)生為主體，把課堂交給學(xué)生，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的上課興趣。</b></h3> <h3><b>　　張滿(mǎn)紅組長(zhǎng)主持召開(kāi)專(zhuān)業(yè)組會(huì)議，要求專(zhuān)業(yè)課要講活、講生動(dòng)，要聯(lián)系實(shí)際，理實(shí)結(jié)合，采用課件授課，采取小組討論，堂堂激發(fā)學(xué)生的求知欲，節(jié)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的興趣感。</b></h3> <h3><b> 推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量是土左職中人不懈的追求，也是我們每一位教師義不容辭的責(zé)任。2018年10月以來(lái)，我校一直致力于打造有效課堂教學(xué)改革，多次</b><b style="line-height: 1.8;">召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，召開(kāi)教研組、實(shí)訓(xùn)組、年級(jí)組會(huì)議。一路走來(lái)，困難和收獲同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。我校老師、學(xué)生在思想上、行動(dòng)上都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，課堂正在發(fā)生著靜悄悄的革命。</b></h3> <h3><b>　　2019年開(kāi)學(xué)，按照課改實(shí)施方案，教研室、教務(wù)處于3月份安排語(yǔ)文教師擔(dān)任課改“先行者”。副校長(zhǎng)戴榮在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要求班主任和任課教師嚴(yán)控學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，上好課的前提不僅要備好課，更要組織好課堂，管理好課堂。課改非一朝一夕之功，做到有效備課與課堂管理相結(jié)合，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一。</b></h3><h3><b> 7位語(yǔ)文教師給我們帶了一個(gè)好頭，打響了課改的第一炮，收到了很好的效果。</b></h3> <h5><b>　　趙二鳳老師講的是《裝在套子里的人》，本次課改核心是讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，把教師的備課環(huán)節(jié)再次挪到課上。她將本課提前精心設(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖學(xué)案，課上留給學(xué)生操作練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有目的了解課文、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生在課上無(wú)形中對(duì)課文進(jìn)行了梳理、鞏固和練習(xí)，她把課堂還給了學(xué)生。參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師有31人。</b></h5><h3></h3> <h5><b>　　付曉燕老師講的是《六國(guó)論》，為了使學(xué)生盡可能的動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使課堂成為有效課堂，努力鉆研，認(rèn)真摸索，進(jìn)行了各種有益的嘗試。古文教學(xué)，一是順通文意，理解文章的內(nèi)容；二是掌握各種文言知識(shí)。圍繞這兩個(gè)主要目標(biāo)，設(shè)置以下環(huán)節(jié)：一是誦讀課文，增強(qiáng)語(yǔ)感，加深理解。二是劃出需掌握的重點(diǎn)文言知識(shí)，讓學(xué)生自主思考，討論，得出結(jié)論。學(xué)生之間互相補(bǔ)充，主動(dòng)探究，掌握所學(xué)。三是學(xué)生在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)后，逐句翻譯課文。四是講清本段內(nèi)容及論證方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則。參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師有28人。</b></h5><h3></h3> <h5><b>　　吳月梅老師講的是契訶夫的著名小說(shuō)《裝在套子里的人》。吳老師憑借多年的教學(xué)積累和對(duì)教材的深刻挖掘，對(duì)教材內(nèi)容融會(huì)貫通，打亂傳統(tǒng)教學(xué)順序，獨(dú)辟蹊徑，采用個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，化解了難點(diǎn)，突出了重點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，層層深入，揭示目標(biāo)。在老師富于感染力的語(yǔ)言引領(lǐng)下，學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，激情的思辯中，不時(shí)閃現(xiàn)出智慧的火花，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在輕松而緊張，嚴(yán)謹(jǐn)而愉快的氣氛中，學(xué)生感受到語(yǔ)文的魅力，經(jīng)典的情懷。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和教師有32人。</b></h5> <h5><b>　　范鳳麗老師講的是《荷花淀》，她</b><span style="line-height: 1.8;"><b>根據(jù)時(shí)代要求把課改貫穿到了整個(gè)課堂，首先明確了每節(jié)課的主要任務(wù)，其次以問(wèn)題引領(lǐng)課堂，抓住其思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，挖掘深層內(nèi)涵，由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進(jìn)，分析透徹。讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中，學(xué)生互問(wèn)互答，課堂氛圍非?；钴S。參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師有30人。</b></span></h5><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h5><b>　　李瑛老師講的是古文《鴻門(mén)宴》，在前幾節(jié)對(duì)寫(xiě)作背景、文言知識(shí)、課文內(nèi)容梳理的基礎(chǔ)上，這節(jié)課主要讓學(xué)生表演。通過(guò)學(xué)生的表演，加深對(duì)這篇課文的印象。參演的同學(xué)們學(xué)會(huì)編劇、把握人物性格、理清故事情節(jié)，觀看的同學(xué)們能在輕松的氛圍中欣賞經(jīng)典，學(xué)會(huì)全面、立體的評(píng)價(jià)人物，評(píng)價(jià)歷史。把課堂還給了學(xué)生，把被動(dòng)聽(tīng)變成為主動(dòng)學(xué)，這是她這堂課的主要意圖。聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師有28人。</b></h5><h3></h3> <h5><b>　　崔凈蓉老師講的是《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，她嘗試運(yùn)用新課改理念充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和求知欲，授之以漁，學(xué)練結(jié)合，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，今后會(huì)不斷摸索，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師有26人。</b></h5><h3></h3> <h5 style="text-align: left;"><b>　　陳建兵老師講的是《故都的秋》，他認(rèn)為課改就是把傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)法改成讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用問(wèn)題設(shè)置充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。他強(qiáng)調(diào)的是</b><b style="line-height: 1.8;">聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，然后升華到大語(yǔ)文的境界。這是第二課時(shí)，重點(diǎn)放在第二部分，讓學(xué)生多讀，然后教師引導(dǎo)學(xué)生去感悟，重點(diǎn)把握作者情感，然后結(jié)合作者所處的時(shí)代背景去讓學(xué)生感悟！才能真正把握住了文章的內(nèi)涵！參加聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)及教師有30人。</b></h5><h3></h3> <h3><b>　　同學(xué)科不同的題目，卻演繹出了同樣精彩的課堂，真正體現(xiàn)了異曲同工之美妙。課堂理性而嚴(yán)謹(jǐn)，靈動(dòng)而睿智，均在合適的情境中設(shè)計(jì)了開(kāi)放性思維的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子思考、討論，使課堂教學(xué)得以升華。特別是課堂中所蘊(yùn)含的理念、思想和內(nèi)涵，更讓聽(tīng)課的每一位教師領(lǐng)略到了教育的無(wú)窮魅力。</b></h3> <h3><b>　　2019年4月，教務(wù)處主任、語(yǔ)文教師宋志強(qiáng)主持召開(kāi)語(yǔ)文課改總結(jié)會(huì)。會(huì)上李樹(shù)英老師、王紅霞組長(zhǎng)、劉玉森主任就語(yǔ)文課改課做了一一點(diǎn)評(píng)，各有千秋，各有特點(diǎn)，為積極推進(jìn)課改帶了一個(gè)好頭。其他教研組長(zhǎng)也相繼發(fā)言，同時(shí)安排了4月份的數(shù)學(xué)課改課，5月的英語(yǔ)及6月的專(zhuān)業(yè)課改課。</b></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><b>　　教研室劉玉森主任講到，課</b></span><span style="line-height: 1.8;"><b>改是一場(chǎng)心靈的革命、是一場(chǎng)觀念的革命、是一場(chǎng)技術(shù)的革命、是一場(chǎng)行為的革命，語(yǔ)文組的“課改課”，讓我們感受到：“在課改工作上做出的所有努力都是值得的，所有付出都是有效果的”，看著這些教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們更加堅(jiān)定了繼續(xù)探討有效的課改方式的信念，我們?yōu)檫@7位教師點(diǎn)贊，為他們能有如此出彩的課堂而鼓掌！</b></span><br></h3><h3> </h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><b>　　梁校長(zhǎng)講到，教師的教學(xué)重在誘導(dǎo)啟發(fā)，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，切勿使學(xué)生處于被動(dòng)地位；要鼓勵(lì)學(xué)生前進(jìn)，善于表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心；要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考；要改變課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每位老師都有自己的性格特點(diǎn)和教學(xué)風(fēng)格，我們不能千篇一律尋找適合教育的學(xué)生，我們應(yīng)該想方設(shè)法去尋找適合自己所帶學(xué)生的教法。所謂“教無(wú)定法，貴在得法”，就是讓教學(xué)工作者在掌握了一定的教學(xué)理論，具備了一定的教學(xué)思想，遵循了一定的教學(xué)原則的前提下，整合自己的教學(xué)，使其教學(xué)效果最大化，打造高效課堂。希望各組教師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，大膽嘗試，創(chuàng)新課堂；要轉(zhuǎn)變觀念，深化課改，把課改理念始終貫穿在各科教學(xué)中，做到節(jié)節(jié)有創(chuàng)新，人人有創(chuàng)新，唱響課改新歌。</b></span></h3> <h3><b>  我們相信：土左職中的教師會(huì)在堅(jiān)定的理想與信念中繼續(xù)探究教學(xué)改革，更會(huì)在崇高的責(zé)任與使命中勤奮鉆研、努力奮斗！</b></h3>