<h3> 為展示素讀課題組本學(xué)期的研究成果，及時總結(jié)課題研究工作成績與經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)研究中的問題與不足，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)研究能力，評選優(yōu)秀科研典型團，2019年4月7日下午，湘東小學(xué)素讀課題組開展了研究成果的匯報會。</h3> 課題研究匯報展示 <h3> 為弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。我們以經(jīng)典詩文，自動陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)其開朗豁達(dá)的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。進(jìn)而在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。通過開展經(jīng)典素讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經(jīng)典的校本課程，以此各年級開展素讀國學(xué)經(jīng)典微信群打卡活動。</h3> <h3> 為了鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在書寫、積累、學(xué)習(xí)中華國學(xué)經(jīng)典的過程中,用文字及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感,用筆畫出美好生活;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)國學(xué)的熱情、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采,大力培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力,創(chuàng)新能力,特舉行本次“素讀國學(xué)經(jīng)典”手抄報比賽活動。</h3> <h3> 課題組成員們除了正常的教學(xué)工作仍不忘堅持寫教學(xué)課例，課余時間也在不斷研究教學(xué)，撰寫出一篇篇精彩的教學(xué)論文。</h3> 課題匯報交流 <h3> </h3><h3> 課題主持人羅湘玲老師把自課題立項以來，課題組成員圍繞課題在教學(xué)中所做的工作做了總結(jié)，并詳細(xì)地闡述了課題研究工作主要進(jìn)展、取得的階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃、可預(yù)期成果等。</h3> 與課題成員互動對話 <h3> 課題組的老師進(jìn)行了現(xiàn)場互動，大家對課題的開展與實施給予了充分的認(rèn)可和高度評價。易鳳儀老師的一句話"真閱讀引發(fā)真素讀，真問題引發(fā)真研究"道出了我們課題研究的扎實度。葉小娟老師談到：“從素讀活動中看出了閱讀國學(xué)經(jīng)典與教育的意義，孩子們因素讀而快樂，因快樂而成長”。鄧禮輝老師總結(jié)到：課題做得真實、有效，在素讀中學(xué)生的朗讀能力、情感表述等方面得到提升。羅湘玲老師針對我們課題下階段研究計劃，向成員們提出了建設(shè)性的意見和建議。</h3> <h3> 此次課題展評匯報會，真正做到了理論引領(lǐng)與實踐展示相結(jié)合，讓每一個到場的老師體驗了"知行合一"的力量，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題需要通過實踐加以解決，課題的研究不是一蹴而就，也不單是最后研究材料的呈現(xiàn)，它是推動我們教學(xué)前進(jìn)的一種手段，研究植根于教學(xué)，也服務(wù)于教學(xué)，把研究變?yōu)槌B(tài)是我們應(yīng)該努力的方向！</h3> 外出學(xué)習(xí)成長篇 <h3> 2019年3月28日，萍鄉(xiāng)市省級、市級課題中期抽查現(xiàn)場答辯在湘東區(qū)萍鋼小學(xué)召開。市直各校觀摩對象共500余名萍鄉(xiāng)課題人參加活動。我們課題組全體成員非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會，大家不僅積極自行調(diào)好課來一睹選手現(xiàn)場答辯風(fēng)采，還認(rèn)真聆聽專家的點評和建議，并仔細(xì)做好學(xué)習(xí)記錄。</h3> <h3> 陽春三月，不負(fù)春光。我們課題組成員兩次赴長沙學(xué)習(xí)，分別參加了中國教育夢與和美課堂組織的全國小學(xué)語文名師觀摩活動，今后更加督促我們認(rèn)真做課題，務(wù)實求真做課題。</h3> <h3> 通過今天的課題中期匯報，大家對素讀課題信心滿滿，看到了我們通過努力取得的成績，明確了今后的努力方向。相信通過我們?nèi)w成員的共同努力，每個人都會隨課題一起成長，并結(jié)出豐碩成果。</h3>