<h3> 每年暑假師兄弟圍在于老師身邊畫(huà)畫(huà)已是慣例，取經(jīng)解惑。把創(chuàng)作中遇到的困惑以及教學(xué)過(guò)程中的心得拿出來(lái)探討，審視自己找到問(wèn)題，對(duì)于每一個(gè)人都是有益的。交流是實(shí)在的，過(guò)程是充實(shí)的，心情更是愉快的。這樣的“暑假寫(xiě)生季”持續(xù)了十余年，在于老師的理論實(shí)踐指導(dǎo)下，眾師兄弟不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，對(duì)古典寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的造型原理、油畫(huà)技法、油畫(huà)材料等課題進(jìn)行了比較深入的研究，建立起系統(tǒng)的理論體系和教學(xué)體系?！皩W(xué)大師、取上法、走正路、練真功”不是口號(hào)，是埋在畫(huà)者心里的種子，土壤肥沃就會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。</h3><h3> 去年有幸參加“弟子班”，輔助老師的素描教學(xué)工作，與老師、同學(xué)的交流中，意識(shí)到自己的大問(wèn)題，我迫切要解決它?？煲荒炅?，現(xiàn)在看來(lái)有些收獲和進(jìn)展。人不就是在不斷學(xué)習(xí)，糾正自己的過(guò)程中成長(zhǎng)嗎？這是實(shí)在話。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> “寫(xiě)實(shí)難，畫(huà)好寫(xiě)實(shí)更難！”越來(lái)越感到這句話的分量。好寫(xiě)實(shí)不但要有扎實(shí)的功底（造型能力）更要見(jiàn)畫(huà)者的心性才情（感受力和學(xué)養(yǎng)）。功底薄弱就露怯，心性麻木就空洞乏味，兩者具備才是真高手。故弄玄虛裝腔作勢(shì)的不能進(jìn)眼。</h3><h3> </h3> <h3> 繪畫(huà)難在兼顧。寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)有其造型規(guī)律和技法規(guī)律，掌握后便是造型能力。但具備一定的造型能力就能畫(huà)出好寫(xiě)實(shí)嗎？答案是：未必。這是我在“弟子班”階段意識(shí)到的大問(wèn)題。記得我和于老師同畫(huà)相似角度的人體模特。我努力按規(guī)律畫(huà)，希望造型要準(zhǔn)確，線面轉(zhuǎn)化要到位……結(jié)果好像也還過(guò)得去。但把畫(huà)放到老師的作品旁，棒喝一般使我清醒。老師筆下的人體豐盈飽滿，鮮活如同可以呼吸。而我的畫(huà)明顯呆板空洞。這讓我意識(shí)到缺少些什么——真切的體會(huì)和感受?？催^(guò)師弟奎霖的一批好作品，更明確了這一點(diǎn)。規(guī)律技法的掌握是手段而非目的，畫(huà)更重要的是見(jiàn)心性。倫勃朗那句“畫(huà)出世間萬(wàn)物的內(nèi)在精神”不僅是名言，更道出了繪畫(huà)的天機(jī)。</h3> <h3> 近一年的時(shí)間里，畫(huà)速寫(xiě)素描基本沒(méi)有中斷過(guò)，應(yīng)當(dāng)是這幾年效率最高的階段。連續(xù)的作畫(huà)狀態(tài)讓我受益，畫(huà)畫(huà)的思路不斷，手感不斷。每每面對(duì)模特便雄心壯志，暗想：要畫(huà)出自己最好的作品來(lái)。但結(jié)果常令我沮喪。端詳當(dāng)日的畫(huà)作總有不如意的地方，想想如果思路再清晰些應(yīng)該可以好一點(diǎn)。這樣的遺憾基本伴隨每天的工作。但也慶幸有這遺憾，想到明天畫(huà)誰(shuí)時(shí)就會(huì)莫名的興奮，憋著勁兒要拿下，補(bǔ)足這缺憾。我想能力就是這么一點(diǎn)點(diǎn)練起來(lái)的，希望更實(shí)在些，讓這棵樹(shù)長(zhǎng)的粗壯實(shí)心兒。</h3> <h3> “盡精微，致廣大”真是難以企及的高度！美術(shù)史中被稱為大師者，無(wú)一不達(dá)到這境界。例如丟勒，技法精湛至極，筆下細(xì)節(jié)有勾魂的魔力，但造型的整體控制又是水準(zhǔn)最高的，無(wú)論線條的曲直疏密、體塊的方圓銳鈍，都統(tǒng)一在和諧明確的整體造型中。解決整體和局部這對(duì)兒關(guān)系似乎是永遠(yuǎn)繞不開(kāi)的問(wèn)題。迷戀于精彩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，便忽略整體的造型構(gòu)建；用力追求體量的“瓷實(shí)”厚重，又偏離最初對(duì)形象性格特征的敏銳感受。何其難??！每每搞得焦頭爛額，沮喪之極。面對(duì)這樣的問(wèn)題還是要頭腦清醒找到解決方法。</h3><h3> </h3> <h3> 起初的“團(tuán)塊”最為關(guān)鍵，建立起形象的幾何特征，就是一再提及的“建筑問(wèn)題”。幾何特征一旦把握住，形象必然準(zhǔn)確，高手不畫(huà)細(xì)節(jié)也像模特?！皥F(tuán)塊”就是抓幾何特征，包含位置、剪影、透視、榫卯諸多關(guān)系?！皥F(tuán)塊”順利便是開(kāi)門(mén)紅，等于對(duì)整體構(gòu)建和大關(guān)系有了預(yù)制和鋪墊，接下來(lái)的深入過(guò)程會(huì)輕松很多，細(xì)節(jié)刻畫(huà)時(shí)沒(méi)了后顧之憂，有效避免“謹(jǐn)毛失貌”?？偛荒芸蚣芙Y(jié)構(gòu)沒(méi)扎牢就急著按門(mén)和窗戶，立不??！漂亮的筆墨線條是休養(yǎng)品性，急不得，也不是模仿的事兒，先蓋好房子再裝修。梵高就好，老老實(shí)實(shí)蓋房子，樸實(shí)而虔誠(chéng)。</h3> <h3> “畫(huà)是畫(huà)出來(lái)的”，聽(tīng)起來(lái)是廢話，但有值得體悟的地方。要區(qū)分“畫(huà)”和“抄”兩類作畫(huà)狀態(tài)。所謂“畫(huà)”必然強(qiáng)調(diào)“書(shū)寫(xiě)”的意味，是畫(huà)者感受的主動(dòng)表達(dá)，寫(xiě)生過(guò)程里難以做到又必須做到的狀態(tài)。這要求畫(huà)者一方面全神貫注主動(dòng)出擊，保持敏銳的感受力和洞察力，確保筆筆有神氣不倦怠；另一方面畫(huà)者又必須具備扎實(shí)的功力，否則會(huì)力不從心，筆不到意也不到。所謂“抄”就是被動(dòng)描摹，木訥而機(jī)械，全然無(wú)生氣。我希望畫(huà)面具有“書(shū)寫(xiě)感”，那是“意在筆先”的結(jié)果，是主動(dòng)的寫(xiě)生狀態(tài)。</h3> <h3> 畫(huà)畫(huà)全在“火候”，主次、虛實(shí)、強(qiáng)弱等畫(huà)面邏輯是永遠(yuǎn)的課題，唯有千錘百煉才能游刃有余。水平的高低就在于“火候”的把控。一夜間打通“任督二脈”成為高手是妄想，這種“天才”只出現(xiàn)在小說(shuō)里，其實(shí)很滑稽。不直面問(wèn)題，抱著那一點(diǎn)小成績(jī)不肯下功夫，更是愚笨。</h3><h3> 每天要練功，鍛煉眼、手、腦甚至心智。我慶幸總有機(jī)緣能看到自己的問(wèn)題，更感恩有師長(zhǎng)高人指點(diǎn)迷津。</h3> <h3> “弟子班”之后，一張張畫(huà)到現(xiàn)在。這期間于老師給予我很多指正和幫助，也使我可以看到自己每一個(gè)階段的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)現(xiàn)接下來(lái)要解決的問(wèn)題。這讓我踏實(shí)，即使還在山腳下，但知道在做什么，應(yīng)當(dāng)“迷時(shí)師度，悟了自度”。</h3>