<h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">紅入桃花嫩，青歸柳葉新………</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鼓樓小學(xué)在錄播室開展— —低年級識字寫字專題研討活動，本次活動由張曉輝主任主持，全體語文教師共同參與，張茜主任、鄭虹校長全程參與并指導(dǎo)。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">窗外，紅情綠意，陽光照進一（1）班的課堂，你瞧！屏幕上正投影著《文具的家》一課，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在鄭姝老師的輕聲細語中</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">，孩子們的小臉上露出天真的笑容。</span></h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《文具的家》一課使用多種識字方式貫徹整個課堂，其中，隨文識字，追溯其漢字的演變過程，了解字源，理解字意，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生識字能力，使學(xué)生得以牢固掌握。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄭姝老師教態(tài)自然，充分關(guān)注并尊重學(xué)生的獨特體驗，采用隨文和集中識字相結(jié)合法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識字寫字規(guī)律。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">示范課一結(jié)束，鄭老師就進行說課。從<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖開始，詳細闡述識字教學(xué)要讓孩子與生字多見面，拓寬孩子識字途徑等方法，讓孩子</span>全方位、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">快速地認識生字。</span></h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四位青年教師楊雪 、杜馨 、田嘉 、柳晨結(jié)合鄭老師執(zhí)教的《文具的家》一課，從低年級閱讀課第一課時教什么 、怎么教兩個方面進行交流，小組代表各抒己見。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">隨后，張曉輝主任對鄭姝老師的課例進行點評，并對低年級的識字寫字教學(xué)給予有效的建議。</h3></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">參與此次聽課的校長、學(xué)科主任、語文老師坐在一起，對這節(jié)課進行了實時點評，同時就小學(xué)低段教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進行了研討。</p></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，張茜主任對低年級識字寫字專題研討活動進行總結(jié)指導(dǎo)，并對全體語文老師在使用統(tǒng)編教材中給出合理化建議。</h3></h3> 活 動 總 結(jié) <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過本次培訓(xùn)活動，有效解決了統(tǒng)編教材低年級閱讀課第一課時教什么，怎樣教的問題，解析了老師們在識字教學(xué)中的困惑，提升了教師識字教學(xué)的水平，為所有語文老師今后更好地使用統(tǒng)編教材打下堅實的基礎(chǔ)。</h3></h3>