<h3> 乍暖還寒時(shí)候，一股春風(fēng)吹進(jìn)了懸渚小學(xué)的課堂。3月28日一早，縣教師發(fā)展中心李本劍書記，鄭志林、姚振輝副主任和各學(xué)科教研員來到懸渚小學(xué)開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，為學(xué)校老師指點(diǎn)迷津。</h3> <h3> 課堂是教學(xué)情況最直觀的展示，本次調(diào)研教研員們共聽課10節(jié)，涉及7個(gè)學(xué)科。</h3> <h3> 語(yǔ)文學(xué)科第一節(jié)：五（4）班尤群英老師帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了劇本《半截蠟燭》的魅力。</h3> <h3> 第二節(jié)：四（1）班何冰心老師帶來了《小英雄雨來》一課。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)第一節(jié)：楊志強(qiáng)老師教給六（3）班學(xué)生用正比例解決問題的知識(shí)。</h3> <h3> 第二節(jié)：孔芝娟老師和三（4）班的孩子們帶來了一節(jié)《口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)練習(xí)》。</h3> <h3> 英語(yǔ)第一節(jié)：管珍藝?yán)蠋熀土?）班的孩子們一起圍繞Food and drinks展開了一節(jié)有趣的復(fù)習(xí)課。</h3> <h3> 第二節(jié)：葉芳芳老師帶領(lǐng)三（3）班的孩子們一起走進(jìn)了動(dòng)物園，帶來了一節(jié)《At the zoo》 （Review）。</h3> <h3> 科學(xué)學(xué)科：曹雨柔老師和五（4）班學(xué)生細(xì)細(xì)感受了《時(shí)間在流逝》。</h3> <h3> 信息學(xué)科：邵盈盈老師帶領(lǐng)六（3）班孩子們學(xué)會(huì)了鍵盤的觸發(fā)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 美術(shù)學(xué)科：胡瓊老師和五（2）班的孩子們一起《設(shè)計(jì)西游記人物》。</h3> <h3> 音樂學(xué)科：章懿涵老師和二（3）班同學(xué)一起走進(jìn)草原，感受《草原就是我的家》的美。</h3> <h3> 短暫的休息之后，迎來了老師們最為盼望的環(huán)節(jié)。教研員們針對(duì)老師的課堂進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)價(jià) 。</h3><h3> 英語(yǔ)學(xué)科羅老師肯定了兩位教師教態(tài)自然大方，師生互動(dòng)良好，課堂創(chuàng)設(shè)情境較自然，在做到整體設(shè)計(jì)的同時(shí)也有創(chuàng)新之處，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚明確，銜接較自然，也結(jié)合了懸渚小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)改變難易程度，教學(xué)設(shè)計(jì)較符合學(xué)情，師生話語(yǔ)比例也比較恰當(dāng)，一定程度上達(dá)到了自主輸出語(yǔ)言的要求。</h3><h3> 同時(shí)，羅老師也建議作為復(fù)習(xí)課來說，可以稍微再拓展延伸，提升下學(xué)生的水平。</h3> <h3> 在課堂教學(xué)之后，語(yǔ)文教研員盧老師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、教研活動(dòng)等方面和尤老師展開交流，從課的設(shè)計(jì)、目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)手段的有效實(shí)施、課堂常規(guī)訓(xùn)練等方面進(jìn)行了細(xì)致地梳理。</h3><h3> 盧老師評(píng)價(jià)何老師在《小英雄雨來》教學(xué)中目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，扶著學(xué)生走到放手讓學(xué)生自己嘗試，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。同時(shí)盧老師也建議，在概括課文主要內(nèi)容時(shí)，可以讓學(xué)生把小標(biāo)題連起來說一說，這也是一種概括課文內(nèi)容的好方法。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)教研員蔡老師肯定了兩位數(shù)學(xué)老師整體素質(zhì)都很不錯(cuò)。兩位老師在課堂中教得很踏實(shí)，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。</h3><h3> 同時(shí)蔡老師也提出，在解決問題這類課時(shí)，回顧與反思這一塊內(nèi)容還應(yīng)多講解。練習(xí)課的拓展提高題怎樣教學(xué)設(shè)計(jì)，讓班級(jí)原本就四分之一已經(jīng)會(huì)的這幾個(gè)孩子普及到差不多四分之三都會(huì)還值得反思。蔡老師建議老師們應(yīng)該多多出去聽課，多多寫教學(xué)反思，多看看教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)雜志，不斷提升自己 。 </h3> <h3> 科學(xué)教研員葉老師與曹老師進(jìn)行了細(xì)致地交流，為老師指點(diǎn)迷津。建議：1.教學(xué)語(yǔ)言還需更貼近學(xué)生，更具親和力，減小與學(xué)生之間的距離。2.在學(xué)生前知識(shí)充足的情況下，如何拓展，拓展什么，才能上出具有科學(xué)味的科學(xué)課堂。3.指出在小學(xué)科學(xué)中，重點(diǎn)不在于掌握多少科學(xué)知識(shí)，而在于培養(yǎng)科學(xué)習(xí)慣，滲透科學(xué)精神。<br></h3> <h3> 信息教研員鐘以維老師為邵老師帶來了切實(shí)可行的建議：</h3><h3>1.情境導(dǎo)入的重要性，有趣的情境導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更好的融入課堂上來。<br></h3><h3>2.上課講話語(yǔ)調(diào)要有起伏，不要同一個(gè)調(diào)，不然學(xué)生會(huì)太乏味，很難吸引學(xué)生的注意力。</h3><h3>3.控制學(xué)生電腦的次數(shù)不要太多，不然學(xué)生操作時(shí)間太少。</h3><h3>4.可以把上下幾堂課的內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪B貫起來會(huì)更好。</h3><h3>5.課余時(shí)間多多自學(xué)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。</h3> <h3> 美術(shù)音樂學(xué)科教研員張老師與學(xué)校音樂美術(shù)老師促膝長(zhǎng)談。張老師評(píng)價(jià)胡瓊老師的課，教學(xué)流程清晰，教學(xué)過程流暢，重點(diǎn)講解人物設(shè)計(jì)要運(yùn)用夸張，變形，概括等手法，學(xué)生興趣很高，創(chuàng)作的思維也被打開了。</h3><h3> 同時(shí)張老師建議應(yīng)該配多媒體等音響設(shè)備，讓學(xué)生多聽音樂，掌握歌曲演唱的同時(shí)可以學(xué)會(huì)聆聽，欣賞音樂，以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力。</h3> <h3> 一路前行，最美的風(fēng)景在路上。教研這條道路是永無止境的，最美的風(fēng)光恰就在這一次次的課堂展示與評(píng)價(jià)反思中。</h3>