“成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”

3e人生

<h3><font color="#010101">　　教學(xué)反思，是針對已經(jīng)發(fā)生的“教學(xué)事件”的回頭看和追溯，是回顧教學(xué)——分析成敗——查找原因——尋求對策——以利后行的過程。在課后反思中，教師會認(rèn)真剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀細(xì)致地總結(jié)提煉，具體地針對某一個(gè)問題的對策、某一教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的得失，甚至某一個(gè)課堂討論的效果展開思考。同時(shí)，教師在反思中能更進(jìn)一步地對學(xué)生進(jìn)行深入探尋，了解學(xué)生到底做了什么，想了什么，學(xué)到了什么，這種學(xué)習(xí)對他們的發(fā)展有什么作用。美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。著名教授葉瀾也曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年反思則可能成為名師。”這足以說明：一個(gè)優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學(xué)反思。只有通過反思，才能將所想所思沉淀于文字，積累成經(jīng)驗(yàn)，用于今后的課堂教學(xué)，對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響，不斷地實(shí)現(xiàn)自我突破和超越。 </font></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　3月7日，為時(shí)兩天的南陵縣高中教師“創(chuàng)新杯”文科課堂教學(xué)大賽（英語學(xué)科）落下帷幕。14位優(yōu)秀的青年教師在此次大賽中，以新穎的課堂設(shè)計(jì)，豐富的課堂展現(xiàn)形式和扎實(shí)的教學(xué)基本功，展現(xiàn)了新一代教師的風(fēng)采。賽后，這些青年教師認(rèn)真反思，從備課思路、教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂流程及表現(xiàn)形式，從自己的課堂輸入到學(xué)生的主動輸出，每一環(huán)節(jié)的回顧，思考，談所得，評不足，在比賽的課堂中不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的專業(yè)提升。</font></h3><h3><font color="#010101">　　分析目標(biāo)、內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)</font></h3><h3><font color="#010101"> 教師對自己的教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行反思，體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上，它不僅是教師對自己教學(xué)設(shè)計(jì)的再次查缺補(bǔ)漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)教學(xué)“以學(xué)生為本”這一理念的過程。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　記載過程，享受所得之樂 </font></h3><h3><font color="#010101">　　青年教師們在反思中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂活動的展開、課堂中教師角色的把握、課堂環(huán)境的營造，揣摩信息技術(shù)運(yùn)用的效果和對學(xué)生的評價(jià)用語。任何一堂課都有精彩之處，也許是導(dǎo)入巧妙、應(yīng)變靈活；也許是方法創(chuàng)新、理念先進(jìn)等，凡是能很好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的做法，都被老師們詳細(xì)地記錄下來，品味其中的喜悅，也為今后教學(xué)留下了成功的范例。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　牢記不足，總結(jié)失敗之處</font></h3><h3><font color="#010101">　　"教然后而知不足"。不管一堂課有多么的成功，也難免有疏漏、失誤之處。這些優(yōu)秀的年輕教師們課后進(jìn)行了冷靜的思考，對不盡人意的環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧、梳理，剖析這些疏漏、失誤的原因，努力找到解決問題的對策和方法，使之成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的課堂提升做足準(zhǔn)備。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101">　　感恩收獲，進(jìn)行再教設(shè)計(jì)</font></h3><h3><font color="#010101">　　靜心反思參賽的這節(jié)課，教師們都感到收獲頗豐。比賽讓他們從教學(xué)功力到心理素質(zhì)都得到歷練，同伴的磨課、競爭對手的創(chuàng)新讓他們在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，充滿感恩。，記下得失，并進(jìn)行取舍，寫出“再教設(shè)計(jì)”，使自己的教學(xué)水平跨上一個(gè)新的臺階。</font></h3>