<h3> 這是我擔(dān)任幼兒園家委會(huì)成員的第四個(gè)年頭，一年又一年過(guò)去，我的孩子從入園時(shí)懵懂無(wú)知的幼兒，成長(zhǎng)為大班的小哥哥，這一路走來(lái)，離不開(kāi)老師們的諄諄教誨，也離不開(kāi)我與孩子爸爸共同養(yǎng)育。因?yàn)榧椅瘯?huì)成員這個(gè)身份，我與幼兒園之間的鏈接似乎又深了許多，在這四年當(dāng)中，看著孩子們一步一步成長(zhǎng)，看著一批又一批孩子們畢業(yè)離園，現(xiàn)在終于輪到了我的孩子。仍然清楚的記得第一次入園協(xié)助老師們組織大型活動(dòng)時(shí)，孩子一看到我就眼淚汪汪的樣子，也正是因?yàn)楹⒆訉?duì)我說(shuō)："媽媽，這是我最后一學(xué)期上幼兒園，也是你最后一學(xué)期值周，那么你就值滿一周吧！"于是便有了把這一周所做所看所想記錄下來(lái)的想法。</h3> <h3>2019.3.25 星期一</h3><h3> 我第一天進(jìn)兒童之家，就見(jiàn)到了仔仔，那時(shí)他正拿起小掃帚在掃地上的紙屑，掃完一堆倒入垃圾桶再重復(fù)掃地這個(gè)工作，當(dāng)時(shí)我并不知道他的名字，只是剛好走到了班級(jí)門口，看到了這一幕便記錄了下來(lái)。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3> 等我再次來(lái)到教室門口，卻發(fā)現(xiàn)他眼淚汪汪，不停的哭喊著"媽媽，媽媽……"聽(tīng)到那一聲聲"媽媽"瞬間心疼不已，似有一種無(wú)形的力量牽引著我不由自主地走向了他，擁抱他，輕拍他的背不停地安慰道："知道了，知道了，阿姨知道你想媽媽了。"他把頭靠在我肩膀上，雙手緊緊抱著我啜泣著，我知道他已經(jīng)開(kāi)始信任我了，這天上午我便待在兒童之家?guī)兔φ疹櫺∨笥?。整個(gè)上午我們就在哭泣-安慰-揩鼻涕（目測(cè)用掉了半包抽紙??）不斷循環(huán)播放中度過(guò)，直到午餐時(shí)間，很愉快的接受我喂飯，并吃掉了一碗肉沫面條。從賈老師處了解到孩子情況后，我決定明天還是來(lái)兒童之家協(xié)助老師們。</h3> <h3>2019.3.26 星期二</h3><h3> 晨檢完畢，去到了各個(gè)班級(jí)觀摩孩子們的蒙氏工作，大班孩子們正操作蒙氏數(shù)學(xué)教具，老師在旁指導(dǎo)。中班的孩子們正安靜地進(jìn)行走線，去到小班的路上，見(jiàn)到一位小朋友正幫助老師將水壺送回廚房，小班的孩子們精細(xì)動(dòng)作發(fā)展得特別好，不論是分揀豆子還是串繩，快速又準(zhǔn)確。糖果班的寶貝們認(rèn)真地在聽(tīng)老師講解邏輯狗。</h3> <h3> 走完一圈去到兒童之家，果不其然仔仔正在哭泣，也許是因?yàn)樽蛱斓玫剿湃蔚木壒剩?jiàn)到我，他竟然不哭了。昨天發(fā)現(xiàn)他特別喜歡掃地的工作，便引導(dǎo)他繼續(xù)掃地，轉(zhuǎn)移他的注意力，在他完成工作的時(shí)候，我會(huì)豎起大拇指，夸贊他做得好，繼續(xù)加油！但轉(zhuǎn)眼他又總是用無(wú)聲的啜泣與滿眼的淚水回應(yīng)我，我知道他是想念媽媽了，每每這個(gè)時(shí)候，我便擁他入懷輕輕為他拭去淚水。只要我告訴他："媽媽愛(ài)你，老師跟媽媽一樣愛(ài)你！"他便會(huì)安靜下來(lái)，但依然會(huì)無(wú)聲地流淚，時(shí)不時(shí)地喊"媽媽…媽媽"。</h3><h3> 蒙氏工作結(jié)束后，賈老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)サ接螛?lè)區(qū)玩耍、運(yùn)動(dòng)，多番鼓勵(lì)之下，仔仔勇敢地爬上了滑梯，卻遲遲不敢滑下來(lái)，看著后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)滑下來(lái)后，仔仔終于選擇了一條滑梯滑了下來(lái)，他朝我微笑，我便回應(yīng)他大大的笑臉加掌聲。</h3><h3> 與孩子們接觸兩個(gè)上午之后，他（她）們漸漸與我熟絡(luò)起來(lái)，幾個(gè)大膽的孩子對(duì)我的工作牌很感興趣，圍著我問(wèn)我是誰(shuí)？為什么要來(lái)到幼兒園？我與他們一一作答，并告訴他們，我的兒子，他們的小哥哥就在大班上課。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我與其他孩子接觸時(shí)，仔仔會(huì)站在一旁不敢上前，我試著讓其他小朋友與他牽手，他立馬縮手后退，我知道他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，便不再做嘗試。他愿意信任并依賴大人但卻極度抗拒任何小朋友的觸碰，兩歲多的仔仔來(lái)幼兒園還不到一個(gè)月，還沒(méi)建立起對(duì)環(huán)境的安全感，我理解他的淚水、敏感與憂郁，但我相信，總有一天他會(huì)快樂(lè)起來(lái)。</h3><h3> 午餐時(shí)，我與仔仔約定，明天我會(huì)繼續(xù)來(lái)看他，但是阿姨希望仔仔能學(xué)會(huì)自己吃飯，他愉快地答應(yīng)了，自己吃一半我喂一半，也許是知道快要放學(xué)的原因，整個(gè)用餐期間他非常愉快。老師備餐時(shí)，他還主動(dòng)幫小朋友們搬小椅子，等所有椅子擺好之后，自己則最后一個(gè)坐下來(lái)，真是一個(gè)非常有愛(ài)的孩子。餐后他見(jiàn)老師清掃地板，又拿起自己的小掃帚幫老師一起打掃，做完這些他喊"媽媽，媽媽"，我說(shuō)："仔仔放學(xué)了，馬上就可以見(jiàn)到媽媽啦！"仔仔笑了。</h3><h3><br /></h3> <h3>2019.3.27 星期三</h3><h3> 原本只打算值三個(gè)半天，今天騰哥問(wèn)我："媽媽，你今天還去幼兒園帶弟弟嗎？"我說(shuō)："要去，值完今天上午就可以不去了"他說(shuō)："媽媽，這是你最后一個(gè)學(xué)期值周，要不你值滿這一周吧！"我猶豫了一下，答應(yīng)了。</h3><h3> 今日未做晨檢接待，直接進(jìn)班看了孩子們的用餐情況，食堂師傅們凌晨做的饅頭包子、現(xiàn)熬的稀飯、鵪鶉蛋還有番茄炒蛋，孩子們自己剝蛋，進(jìn)餐，保育老師更像一位慈祥的外婆，正為混齡的小小朋友喂飯。</h3> <h3> 再次來(lái)到兒童之家，今天的仔仔只哭了一小會(huì)，馬上開(kāi)始工作了，可兒正拿著水管拼拆，她跟我玩望遠(yuǎn)鏡的游戲，孩子們都各自進(jìn)行著自己喜歡的工作。接下來(lái)是水果時(shí)間，賈老師引入水果英文單詞，認(rèn)知水果，吃完水果，帶孩子們唱英文歌、手指律動(dòng)。欣羽園長(zhǎng)來(lái)到班級(jí)，問(wèn)仔仔："想不想媽媽？"仔仔回答："想。"與以往不同的是這次他沒(méi)有哭。又到了戶外活動(dòng)時(shí)間，前兩天，仔仔一步不離我，今天他自己開(kāi)始尋找喜歡的活動(dòng)，觀察了一會(huì)選擇了爬爬墊，跟著小朋友們一起排隊(duì)體驗(yàn)爬上爬下的動(dòng)作，樂(lè)此不疲！可兒也在爬行一列，她想抓繩索但夠不著，于是求助我："我要抓那個(gè)。"我說(shuō)："可兒，請(qǐng)求幫助時(shí)該怎么說(shuō)呀？"可兒馬上說(shuō)："阿姨，我想抓那個(gè)，你可以抱我嗎？"我馬上答應(yīng)抱起了她。仔仔見(jiàn)了，也要抱抱，我便抱起他，左手可兒，右手仔仔，多虧我這手勁還沒(méi)荒廢，如此這般抱了后，仔仔撲進(jìn)我懷里，可兒也要抱，順勢(shì)把兩個(gè)孩子一起攬入懷中。這一次，仔仔沒(méi)有抗拒，也許這一刻在他心里埋下了一顆友愛(ài)的種子，原來(lái)小朋友也是喜歡他的。戶外時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，我請(qǐng)求可兒帶仔仔排隊(duì)，可兒挽住仔仔的手，小姐姐當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠印?lt;/h3> <h3> 午餐時(shí)間到，仔仔照例在餐前幫助小朋友搬凳子，今天自己吃飯一點(diǎn)都沒(méi)哭鬧，還記得第一天見(jiàn)到他邊吃飯邊流淚的樣子，短短三天他就能夠找到幼兒園的規(guī)律，吃完午餐開(kāi)始打掃，打掃完就可以放學(xué)回家啦！</h3> <h3> 協(xié)助老師送完上午班的孩子們后，欣羽園長(zhǎng)挽留我吃工作餐，盛情難卻，老師們的午餐是泡椒豬肝+白菜，食堂阿姨給我盛了滿滿一盤，秉著不能浪費(fèi)的原則，這份工作餐我真的是吃到很飽，食堂阿姨還一直勸我再來(lái)一碗湯，可我實(shí)在是撐不下了。孩子們都已午睡，返回園長(zhǎng)辦公室的途中，看到幾位保育老師正在教室做消毒工作，遇到辦事歸來(lái)的善瓊老師，想起我是持有健康證的，突然興起查看一下食堂庫(kù)房的念頭，管理后勤的善瓊老師竟一口答應(yīng)了。以前只是查看過(guò)食堂每日食材，三日留樣冷庫(kù)，原來(lái)食堂庫(kù)房就在食堂旁邊，平時(shí)經(jīng)過(guò)還真沒(méi)注意到，進(jìn)去一看，各種干貨食材猶如超市一般擺放整齊，每一樣都貼了標(biāo)簽，品名、進(jìn)貨日期、保質(zhì)日期、貯藏條件，悄悄告訴你們，我還吃了幾顆花生，后來(lái)才知道被人偷拍了呀！教師的食材也分開(kāi)貯存并且醒目標(biāo)示，順便查看了進(jìn)貨臺(tái)賬，每日鮮貨配送單、食品合格證都一一做了備忘記錄。</h3> <h3> 兒童之家有三位小朋友上的全日班，寶貝們午睡起床后跟隨雷老師收拾好被子，自己拿著被子放置起來(lái)。下午班的一個(gè)寶貝是爸爸送過(guò)來(lái)的，小姑娘與爸爸揮手告別之后，自己一個(gè)人上樓了，我本想護(hù)送她回班級(jí)，結(jié)果小妹妹說(shuō)不用阿姨送，要自己上去，非常獨(dú)立，看了這么多家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的情景，愈發(fā)覺(jué)得，家長(zhǎng)越早愿意放手，孩子成長(zhǎng)越迅速。</h3><h3> 下午在大班觀摩了生活蒙氏數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)與拼音游戲活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中互幫互助，游戲結(jié)束主動(dòng)幫助老師將小黑板歸位，雖然只是一些微不足道的小事，卻能看到孩子們身上那些美好的品德，幼兒園上至園長(zhǎng)下至基層教師不斷學(xué)習(xí)《致良知》，知行合一，不愧為"良師教育"！</h3> <h3>2019.3.28 星期四</h3><h3> 今天剛好是兒童之家的孩子們拍攝入園日常照片的日子，在校門口看到了很多溫馨的畫面。今天仔仔是爸爸送來(lái)的，爸爸抱著仔仔，仔仔一路哭喊著"媽媽"到了教室門口，我特意觀察了一陣沒(méi)有立刻過(guò)去，見(jiàn)仔仔爸爸開(kāi)了視頻與仔仔看媽媽仍然無(wú)效后，我從爸爸手中接過(guò)仔仔，安慰并輕拍他的背部，他眼中噙著淚止住了哭聲，跟爸爸揮手道別。</h3><h3> 賈老師準(zhǔn)備了一副大大的地板畫，準(zhǔn)備帶孩子們玩手印畫、開(kāi)火車的游戲，小朋友們都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講解示范，賈老師邀請(qǐng)仔仔第一個(gè)上前印上小手印，仔仔立馬答應(yīng)，擼起袖子走向顏料，在手即將觸碰顏料的那一瞬間害怕了，趕緊跑回來(lái)鉆進(jìn)我懷里，真是可愛(ài)的仔仔。我讓他觀察其他小朋友是如何進(jìn)行作畫，鼓勵(lì)他再次向前，終歸仔仔沒(méi)有嘗試，但在開(kāi)火車的游戲互動(dòng)時(shí)間里，仔仔卻一次一次地進(jìn)行了嘗試，從最初在其他小朋友旁邊試探，到自己與老師配合完成游戲，他邁出了勇敢的一步，我們真心為他感到高興。</h3><h3> 陽(yáng)光明媚，戶外活動(dòng)時(shí)間當(dāng)然不能少，孩子們繼續(xù)爬行、翻滾、跳躍……往往選擇一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施就樂(lè)此不疲，值周第四天，孩子們對(duì)我也越來(lái)越熟悉，一個(gè)個(gè)地簇?fù)碇伊奶欤只蛘?qǐng)求我協(xié)助他（她）們蕩秋千，我當(dāng)然樂(lè)意至極啦！仔仔已經(jīng)不需要我時(shí)時(shí)跟在他身邊，他能夠找到自己喜歡的事一遍又一遍地玩耍，比如：鉆輪胎橋的繩索，起初他整個(gè)人鉆進(jìn)了輪胎中央，而后兩只腳卡進(jìn)了繩索與輪胎之間，想出卻出不來(lái)，見(jiàn)他著急，便提示他可以低頭，雙手將繩索舉高之后再鉆出來(lái)，兩次努力后他達(dá)到了目的，鉆了出來(lái)，我見(jiàn)到了他四天以來(lái)最甜的笑容，嘗到了成功滋味的仔仔開(kāi)始了循環(huán)播放，當(dāng)然攝像師也抓拍到了仔仔最真摯的笑臉，那是真正充滿自信的笑。</h3><h3> 戶外活動(dòng)結(jié)束后，我領(lǐng)了一部分孩子回教室解便洗手，幫仔仔洗完手后，又幫其他幾位小朋友抹肥皂，仔仔緊緊拽住我的袖子不讓我?guī)兔Γ乙贿厧秃⒆觽兿词忠贿呎?qǐng)他先坐好?？磥?lái)仔仔已經(jīng)對(duì)我有了依賴感，我得讓他知道老師不僅會(huì)照顧他，還會(huì)照顧所有的小朋友。洗手畢，我與小朋友們講繪本故事，孩子們都聽(tīng)得津津有味。</h3><h3> 仔仔今日仍然自己主動(dòng)吃飯，幾天相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他不太愛(ài)吃蔬菜也不太愿意咀嚼稍微硬一點(diǎn)的食物，我相信在幼兒園老師的引導(dǎo)下，他會(huì)慢慢習(xí)慣，并愛(ài)上幼兒園，讓我們驚喜的是，仔仔不但主動(dòng)幫老師分擔(dān)清掃工作，還能與同學(xué)協(xié)作擦桌子了，整理玩具書籍、打掃地板不在話下，等待放學(xué)的時(shí)候我抓拍到一個(gè)小細(xì)節(jié)，本來(lái)坐在安安身邊的他，見(jiàn)雷老師教導(dǎo)其他小朋友，他小屁屁一扭一扭挪過(guò)去旁聽(tīng)了。</h3><h3> 再次感慨為師不易，這四個(gè)上午我都與老師孩子們待在一起，深有體會(huì)的是忙碌起來(lái)連喝水上廁所的時(shí)間都沒(méi)有，只有在送完上午班的孩子們后才能吃午餐稍作休息，而后緊接著會(huì)有教學(xué)會(huì)議，下午班的孩子要接入班級(jí)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>2019.3.29 星期五</h3><h3> 今天是值周最后一日！僅僅五日，早晨來(lái)時(shí)仔仔不再哭泣，而是專注的進(jìn)行蒙氏工作，他也不再緊緊跟隨著我，我則與更多的孩子進(jìn)行互動(dòng)，一起探討區(qū)分哪個(gè)圓柱體更大，怎樣才能堆疊得更高更穩(wěn)，給小棒顏色分類、數(shù)數(shù)、比大小……塊狀積木形狀認(rèn)知、英文名稱……總之，與孩子們?cè)谝黄鹌錁?lè)無(wú)窮，有一位小男孩用夾子夾來(lái)積木塊當(dāng)棒棒糖喂我，我配合他大咬一口，直說(shuō)："真甜！"這一下不得了，周圍幾個(gè)小朋友都爭(zhēng)相要喂我吃糖。假裝吃掉幾口后趁機(jī)說(shuō)："阿姨不能再吃了，再吃糖果就要長(zhǎng)蛀牙啦！"說(shuō)完大家哈哈笑作一團(tuán)。</h3><h3> 戶外活動(dòng)時(shí)間到，我們來(lái)到了頂樓，頂樓有花有草有樹木，當(dāng)然還有好玩的輪胎呀！一個(gè)輪胎豎起來(lái)便成了一座拱門，賈老師帶領(lǐng)孩子們玩鉆洞游戲，孩子們開(kāi)心得不得了，再曬的太陽(yáng)也抵擋不了大家玩耍的興致。仔仔對(duì)花壇里的月季頗感興趣，我教他認(rèn)識(shí)花苞、花瓣、花蕊，并拾起地上的花瓣往天空拋灑，感受一場(chǎng)花瓣雨，玩累了，便稍作休息，可兒走過(guò)來(lái)脫下自己的外套幫仔仔遮擋陽(yáng)光，小姐姐范十足。運(yùn)動(dòng)過(guò)后大家找了一處陰涼席地而坐，老師便給孩子們講起故事來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)歡欣雀躍，熱心的可兒也坐在我的身邊問(wèn)我熱不熱，并為我遮擋陽(yáng)光。</h3><h3> </h3> <h3> 時(shí)間總是過(guò)得很快，我的值周時(shí)間馬上要結(jié)束了，仔仔也越來(lái)越快樂(lè)。我相信在老師的陪伴與教導(dǎo)下，他會(huì)越來(lái)越獨(dú)立，越來(lái)越自信。</h3><h3> 新環(huán)境是否安全，我們成年人靠經(jīng)驗(yàn)和理性來(lái)判斷，孩子卻做不到。陌生的環(huán)境使兒童焦慮、緊張、恐懼，充滿了不安全感。幫助兒童熟悉新環(huán)境、消除不穩(wěn)定的情緒，使他心情好起來(lái)，最好的方法就是關(guān)注他的情緒，給予他愛(ài)和自由。老師陪孩子出去走動(dòng)，累了再回到教室，這樣對(duì)老師對(duì)班級(jí)就有了家的感覺(jué)，我們陪同孩子逐漸消除他的恐懼，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中讓孩子逐漸感覺(jué)到老師是愛(ài)他的，跟媽媽很像，能夠依賴她，這樣孩子就開(kāi)始依賴環(huán)境，逐漸成為環(huán)境的主人，走向獨(dú)立。最后，孩子進(jìn)幼兒園就如同進(jìn)了另一個(gè)家。事實(shí)上，很多孩子回到班級(jí)時(shí)也會(huì)說(shuō)："我要回家了"，顯然他（她）們已經(jīng)把幼兒園當(dāng)成了自己的家。</h3><h3> 有了自由，孩子們就會(huì)選擇自己感興趣的東西，因?yàn)橛信d趣，他就會(huì)反復(fù)做，就變得專注，在長(zhǎng)久的專注中，他逐漸感知并把握了事物的規(guī)律，把握事物的規(guī)律，他就愿意遵守它，就有了自我控制力。生命的頭6年對(duì)兒童來(lái)說(shuō)如黃金般貴重。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，掌握知識(shí)不重要，重要的是掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。我知道很多家長(zhǎng)羨慕別人家的孩子能背誦幾十首甚至幾百首詩(shī)詞，甚至為當(dāng)下自家孩子而焦慮，我想說(shuō)的是，如果我們把孩子的人生維度拉長(zhǎng)來(lái)看，十年、二十年、三十年……之后，到那時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒期學(xué)什么東西不重要，重要的是讓孩子自己發(fā)展自己的心智、生命、認(rèn)知能力、認(rèn)知技巧，這是最重要的。生命的成長(zhǎng)是大自然賦予我們的本能，沒(méi)有人能遏制得了，在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中我們隨時(shí)隨地都在接受知識(shí)，而起跑線，就是體會(huì)到"學(xué)習(xí)的意義"和"學(xué)習(xí)的方法"那一刻。不光對(duì)孩子對(duì)我們自己亦如此！遠(yuǎn)離焦慮、尋找自我、放遠(yuǎn)目光、拉長(zhǎng)維度，建立與孩子分離獨(dú)立而緊密親昵的關(guān)系，放慢腳步，靜待花開(kāi)！</h3><h3> 在生命最初的孩童時(shí)期，父母的愛(ài)和陪伴，是孩子的全部。</h3><h3> 所以，一個(gè)孩子，不會(huì)在意自己的父母，是當(dāng)官還是掃大街的，有房還是無(wú)房的，賺錢多還是賺錢少，只會(huì)在乎父母給了自己多少陪伴和快樂(lè)。</h3><h3> </h3> <h3> 只會(huì)深深銘記和珍藏：</h3><h3> 與父母一起走過(guò)的路；</h3><h3> 與父母一起看過(guò)的風(fēng)景；</h3><h3> 痛苦時(shí)，父母給自己的溫暖撫慰；</h3><h3> 開(kāi)心時(shí)，父母在身邊的快樂(lè)同享；</h3><h3> 成就時(shí)，父母因此露出的驕傲笑容。</h3><h3> <br /></h3><h3> 這些，才是孩子童年時(shí)期的全部幸福！</h3> <h3> 時(shí)至寫完本文的昨日，我與幾位家委會(huì)的媽媽們一起為園所二樓進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，賈老師帶著仔仔和可兒下樓來(lái)看我，起初仔仔很是羞澀，隨后他認(rèn)出我來(lái)笑了，可兒則大方地與我打招呼。從賈老師處得知，仔仔現(xiàn)在已經(jīng)完全不哭了，我值周后的第二周上學(xué)時(shí)還找尋我，后面已經(jīng)完全融入了班級(jí)生活中，聽(tīng)到這些，真的為仔仔的進(jìn)步感到高興?；丶視r(shí)恰巧遇到上午班放學(xué)，順便協(xié)助孩子們離園，仔仔一看到我立馬牽住我的手，直至大門口都不愿撒手。黃老師說(shuō)仔仔還認(rèn)識(shí)我，看我的眼神是不一樣的。是啊！我能感受到孩子信任的目光，對(duì)一個(gè)人純真的喜愛(ài)，眼神自是不同。</h3><h3> 四年的時(shí)光荏苒飛逝，真的很幸運(yùn)，能夠遇到麗水陽(yáng)光幼兒園的老師們，在孩子最初面對(duì)學(xué)校這個(gè)"小社會(huì)"時(shí)能夠給予他們真摯的關(guān)愛(ài)，麗水陽(yáng)光的老師們流動(dòng)性很小，只有真正愛(ài)孩子的老師，才能日復(fù)一日年復(fù)一年堅(jiān)守在幼教崗位，感謝你們！</h3>