<p style="text-align: center;"><b>解讀漢碑經(jīng)典 追尋隸書古意</b><br></h3> <h3> 經(jīng)典漢碑的解讀與臨習(xí)是隸書入門和提高隸書創(chuàng)作水平的有效途徑。本工作室秉承“扎根經(jīng)典，先專后博；因材施教，臨創(chuàng)通變；技道兼修，抒情寫意”的教學(xué)理念，熱忱歡迎有志于隸書傳承與發(fā)展的朋友前來參加，結(jié)緣翰墨，砥礪前行。2017、2018年成功舉辦了兩期隸書班，師生共同努力，教學(xué)效果明顯(師生習(xí)作附后)?，F(xiàn)決定舉辦第三期隸書培訓(xùn)班，有關(guān)招生要求如下: </h3><h3> 一、執(zhí)教老師 : 郭堂貴，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會(huì)行業(yè)建設(shè)委員會(huì)委員，貴州省書協(xié)副主席兼隸書專業(yè)委員會(huì)主任，慕鴻書社社員，中國書法家協(xié)會(huì)副主席劉洪彪草書高研班助教，安順市書協(xié)主席。</h3><h3> 二、招生對象 : 凡18—50歲隸書愛好者，熱愛祖國，身體健康，不受區(qū)域限制均可報(bào)名。</h3><h3> 三、授課內(nèi)容 :基礎(chǔ)階段學(xué)員是以經(jīng)典漢碑《乙瑛》的解讀和入帖訓(xùn)練為主，同時(shí)進(jìn)行臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換。研修階段學(xué)員是在自已選定主攻方向的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換，精心打磨佳作，沖刺十二屆國展和省展。</h3><h3> 四、教學(xué)安排 : 采取集中面授和微信輔導(dǎo)相結(jié)合。3月下旬報(bào)名4月初寄發(fā)講義。第一次面授5月1~3日3天；第二次面授(6月7~9日端午節(jié))3天;第三次面授7月6~7日兩天;第四次面授（10月1日—3日）3天。其它時(shí)間通過微信每月輔導(dǎo)1~2次。2020年元旦期間擬舉行習(xí)作展示。</h3><h3> 五、報(bào)名須知 : ①新學(xué)員即日起用電話、短信或微信報(bào)名。有一定基礎(chǔ)者可于3月31日前快遞寄交近期臨帖作品1~2件，一件隸書最好（附身份證復(fù)印件），作品為四尺整紙不少于20個(gè)字，通臨選臨均可。②老學(xué)員欲繼續(xù)學(xué)習(xí)短信或微信報(bào)名即可。③本期只招20人，滿10人開班，學(xué)費(fèi)每人5000元，須一次交清，中途輟學(xué)不退。學(xué)員同老師電話溝通確定后，以通過微信或銀行卡收到學(xué)費(fèi)為準(zhǔn)。④面授期間，交通食宿自理，工作室可代為聯(lián)系。 <b>郭堂貴老師電話(或微信號(hào))13885300289。</b></h3><h3> 授課地址:貴州省安順市西秀區(qū)塔山西路15號(hào)(原華油賓館院內(nèi))3樓 墨緣工作室</h3><h3> 六、學(xué)員待遇: ①學(xué)期結(jié)束參加習(xí)作展示的學(xué)員獲贈(zèng)老師四尺對開作品（或題寫齋名）一幅?？衫^續(xù)報(bào)名參加研修層次學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)期間學(xué)員參加省級以上展賽的創(chuàng)作作品，老師給予評點(diǎn)輔導(dǎo)。③凡入展省級展覽兩次以上(等級獎(jiǎng)一次)者為優(yōu)秀學(xué)員，可獲老師精心創(chuàng)作四尺對開作品一件給予獎(jiǎng)勵(lì)，入國展獎(jiǎng)六尺對開一件。</h3> 新學(xué)員風(fēng)采 王慧 <h3> 王慧，貴州德江人，號(hào)聽香閣主人，師從郭堂貴、鄧楊先生。2015年接觸書法，2016年始拜鄧楊先生為師，從此植根書法傳統(tǒng)。</h3><h3>主要經(jīng)驗(yàn)及獲獎(jiǎng)入展情況:</h3><h3> 榮獲“五陵之都·魅力幼?！钡谌龑梦幕囆g(shù)節(jié)軟筆組、硬筆組、粉筆組二等獎(jiǎng)。</h3><h3> 榮獲“五陵之都·魅力幼?！钡谒膶梦幕囆g(shù)節(jié)粉筆組一等獎(jiǎng)、軟筆組一等獎(jiǎng)。</h3><h3> 銅仁學(xué)院舉辦的首屆“翰墨杯”交流大賽創(chuàng)作類一等獎(jiǎng)。</h3><h3> 廣東省第八屆規(guī)范漢字書寫大賽肇慶市初賽硬筆一等獎(jiǎng)。</h3><h3> 端州區(qū)學(xué)生、教師規(guī)范漢字書寫大賽教師組硬筆一等獎(jiǎng)、軟筆二等獎(jiǎng)。</h3><h3> 首屆“田秋杯”全國書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。</h3><h3> 在第十四屆校園未來星-中國優(yōu)秀特長生展示活動(dòng)、第四屆法中校園藝術(shù)節(jié)廣東省總評中榮獲藝術(shù)教育先鋒人物。</h3><h3> 2017年10月參加中國刻字藝術(shù)網(wǎng)“從書法到刻字”第四期 培訓(xùn)。</h3><h3> 銅仁市首屆群眾書法作品大賽入展。</h3><h3> 德江縣“書寫生態(tài)美·喜迎十九大”書畫作品賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。</h3><h3> 銅仁市“凈苑杯”廉政書畫攝影大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。</h3><h3> 德江首屆臨帖展優(yōu)秀獎(jiǎng)。 </h3><h3> 入展貴州省第五屆“恒安杯”篆書隸書篆刻藝術(shù)大展。</h3><h3> 全國“正氣杯”春聯(lián)書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)…</h3> 學(xué)書感言 <h3> 書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂等。為此它深深的吸引了我，自從踏上書法之旅以來，我無不陶醉在其中。我學(xué)書斷斷續(xù)續(xù)四年有余，還未真正領(lǐng)悟到書法之精髓，其水平提升空間非常之大。但自學(xué)書以來，人生不再迷茫，對自己有了新的審視，有了追求。此時(shí)，我感悟頗深。接下來將從其三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人愚見，不足之處還望各位多多批評指正。</h3><h3> 一是書遇貴人。書遇貴人是我自己說的，意為學(xué)書能遇貴人及許多良師益友。我學(xué)書之旅最感謝兩個(gè)貴人：一是鄧楊先生，即吾師。是先生帶我走入書法傳統(tǒng)之路，不僅是學(xué)書上的教導(dǎo)，更是做人做事方面之楷模。二是郭堂貴先生，即隸書學(xué)習(xí)之導(dǎo)師。教之我立根定向，受之啟發(fā)，便一心向之。生活中先生更是平易近人，對我輩甚是關(guān)愛，讓我體會(huì)到了翰墨情緣。除此之外，還有許多的良師益友在此就不一一列舉！</h3><h3> 二是察言觀色。學(xué)習(xí)書之人深知要讀帖、臨帖、背帖。不管哪一個(gè)階段無非就是注意它的點(diǎn)畫位置及整體布局。這就要我們學(xué)會(huì)觀察，并且要求觀察之準(zhǔn)。久而久之，它似乎成了學(xué)書人的本能，遇到什么事物都注意觀察，并加以分析。我理解為察言觀色，點(diǎn)到為止，我就簡單了之。</h3><h3> 三是修身養(yǎng)性。此中修身與修身齊家治國平天下中的修身一樣，意為修養(yǎng)身心。于個(gè)人而言，自學(xué)書后我沒有以往的浮躁不安，而是靜而候之；沒有以往的雜念，而是心有所向；沒有以往的虛淡，而是要實(shí)事求是。而談其養(yǎng)性，對于個(gè)人而言，更是要陶冶自己的本性，修養(yǎng)自己的心性，使其不受損害。因此，學(xué)習(xí)書法，更能讓你不斷反復(fù)體察自己，使其身心達(dá)到很好的境界。</h3><h3> 說到最后，其無論是書遇貴人或是 察言觀色抑或是修身養(yǎng)性，都足以證明學(xué)書其益處之多，無論是個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人情懷、品格、人際、生活都會(huì)得到改善和提高。所以我也希望更多的人能學(xué)書法，同時(shí)祝愿各位書友書藝大進(jìn)！(王慧)</h3> 譚春云 <h3> 譚春云是安順實(shí)驗(yàn)幼兒園老師，能歌善舞，習(xí)字五年有余，小篆習(xí)鄧石如千字文，略得婉轉(zhuǎn)流暢、勻整俊秀之美;楷書喜《北魏龍門二十品》，方勁沉雄之中又有憨稚童趣。每遇創(chuàng)作作品投稿就碰上單位或家中事忙，她好像也不太在乎參賽入展，只圖豐富生活，但勤奮不減，已真正愛上書法。</h3> 張先念 <h3> 張先念，男，1986年生，貴州福泉人，大學(xué)本科學(xué)歷，民進(jìn)會(huì)員。別署閑廬、抱竹堂主。2013年結(jié)業(yè)于中國西部書界新秀系列“首屆篆書篆刻研修班”。2017年結(jié)業(yè)于貴州師范大學(xué)書法研究與傳播中心“楊昌剛書法工作室”高級研修班?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、貴州省芙峰印社社員、黔南州書法家協(xié)會(huì)副主席兼教育委員會(huì)主任、福泉市書法家協(xié)會(huì)主席、福泉市政協(xié)委員。
主要參賽情況：
獲貴州省第五屆“茫父杯”書法雙年展一等獎(jiǎng)
獲貴州省第二屆“恒安杯”篆刻展一等獎(jiǎng)
獲貴州省首屆“恒安杯”篆刻展三等獎(jiǎng)
獲貴州省首屆“黔冠杯”書法篆刻小品精品展三等獎(jiǎng)
獲黔南州人民政府第三、四屆政府文藝獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)
獲貴州省第七屆“茫父杯”書發(fā)雙年展優(yōu)秀獎(jiǎng)
入展多彩貴州大型書畫“雙百創(chuàng)作工程”書畫展
入展全國第八屆刻字藝術(shù)展
入展全國第三屆青年書法篆刻作品展
入展“中國瘞鶴銘?yīng)劇比珖鴷ㄗ髌氛?入展貴州省第三、四屆“茫父杯”書法雙年展
入展貴州省第一、五屆行草書法作品展<br></h3> 舒云芳 <h3> 舒云芳，安順火車站派出所民警，從事文職工作，進(jìn)入墨緣書法工作室學(xué)習(xí)書法已有十年，2018年進(jìn)入隸書班學(xué)習(xí)《乙瑛碑》，現(xiàn)為省書協(xié)會(huì)員、安順市書協(xié)理事，西秀區(qū)書協(xié)副主席，作品在全國公安系統(tǒng)書法展中入選、全省警官書法展中獲獎(jiǎng)。</h3> 潘光創(chuàng) <h3> 潘光創(chuàng)，男，水族，1986年生，貴州省三都水族自治縣人，別署濉廬。大學(xué)本科學(xué)歷，高中語文教師。貴州省福泉市福泉中學(xué)書法名師工作室成員，2019年結(jié)業(yè)于“福泉市教育系統(tǒng)首屆書法教師高級研修班”。2018年起跟隨郭堂貴老師學(xué)習(xí)隸書，結(jié)業(yè)于墨緣書法工作室第二期隸書班?，F(xiàn)為福泉市書法家協(xié)會(huì)理事。</h3><h3> 主要參賽情況：獲福泉市慶祝改革開放四十周年書畫攝影展入展；獲福泉市首屆書法臨帖展入展。</h3> 陳應(yīng)蓮 <h3> 陳應(yīng)蓮是安順市八小副校長兼書法老師，原為語文老師，習(xí)字已五六年。她樸素大方，嚴(yán)謹(jǐn)潑辣，善思好悟，因而在能勝任學(xué)校管理工作之余堅(jiān)持學(xué)習(xí)書法。她從唐楷《禇遂良雁塔圣教序》入手后，轉(zhuǎn)習(xí)北魏墓志造像，尤喜《龍門二十品》、《元楨墓志》、《石門銘》等方勁沉雄、開張奇逸、率真樸拙一路名碑，近又喜蘇東坡、米芾行書，作品曾獲第六屆“茫父杯”貴州書法雙年展三等獎(jiǎng)、全省女子書法展，現(xiàn)為省書協(xié)會(huì)員、市書協(xié)會(huì)員、西秀區(qū)書協(xié)理事。</h3> 學(xué)書感言 <h3> 漢《乙瑛碑》是一塊官刻漢碑，它嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，字形統(tǒng)一，筆法成熟，是我臨習(xí)漢碑的第一塊碑，我甚喜歡此碑的廟堂之氣。于是，于戊戌秋月開始臨習(xí)，可臨習(xí)時(shí)常感以下困惑:一是橫畫書寫時(shí)上曲的孤度難于把握，容易寫過，缺乏變化;其次是多橫或多豎的均等的處理，不勻時(shí)，求其均，均勻了又難于破除其的不等空間;三是結(jié)構(gòu)的整飭難于把握，過了呆板，反之逾矩。故而至今不得其法！<br></h3> 趙宇彬 <h3> 趙宇彬，27歲，現(xiàn)供職安順黃果樹建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院。 2017年10月進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)書法，從漢碑《乙瑛》入手，隨郭老師學(xué)習(xí)隸書。</h3> 何娟 <h3> 何娟，畢節(jié)黔西縣第三小學(xué)教師。喜愛書法，2018年3月報(bào)名參加安順墨緣工作室第二期"漢碑尋古"隸書班學(xué)習(xí)，在郭堂貴老師指導(dǎo)下，臨習(xí)《漢乙瑛碑》。書法作品參加市縣比賽獲獎(jiǎng)?wù)钩觥?lt;br></h3> 老學(xué)員風(fēng)采 龔昭明 <h3> 龔昭明，1966年11月生，現(xiàn)為湖北省赤壁市民營企業(yè)家，赤壁市書協(xié)秘書長。</h3> 學(xué)書感言 <h3> 本人于二零一五年跟隨劉洪彪老師在人民大學(xué)劉洪彪書法工作室草書班學(xué)習(xí)書法，同年結(jié)識(shí)了劉洪彪書法工作室助教郭堂貴老師，也深深地被郭堂貴老師的隸書所震撼。人大學(xué)習(xí)結(jié)束后就跟隨郭堂貴老師在貴州安順的墨緣書法工作室隸書班系統(tǒng)的學(xué)習(xí)隸書。</h3><h3> 兩年的隸書學(xué)習(xí)使我深刻體會(huì)到書法學(xué)習(xí)不能自己在家閉門造車。必須接受書法專業(yè)的教育，特別是選擇一位優(yōu)秀的老師。書法的學(xué)習(xí)是看花容易繡花難，平時(shí)我們看字帖、臨字帖好像都會(huì)，其實(shí)他們的奧秘之處在于一些細(xì)節(jié)上，不經(jīng)過老師的指點(diǎn)是很難做到和理解的。郭堂貴老師在教學(xué)上做得非常到位，第一年的乙瑛碑的訓(xùn)練讓大家掌握隸書的用筆、結(jié)字規(guī)律及隸書的共性。第二年根據(jù)同學(xué)們自己的喜好找自己喜歡的碑帖，對漢碑深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。其次要對傳統(tǒng)書法有敬畏之心。書法學(xué)習(xí)是一件非常要有耐心的事情，要持之以恒，不能半途而廢。我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽取老師的教育，堅(jiān)持不懈地認(rèn)真臨帖，善于思考和總結(jié)，通過量變到質(zhì)變，假以時(shí)日一定會(huì)有一個(gè)全新的自己。</h3> 羅國啟 <h3> 羅國啟，貴州省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，黔南州書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，惠水縣書法家協(xié)會(huì)會(huì)員理事</h3><h3> 2018年獲第五恒安杯篆書篆刻隸書大賽三等獎(jiǎng)；2018年貴州黔南四川遂寧書法聯(lián)展入展；2017年獲貴州省工會(huì)“頌黨恩跟黨走”書法比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；2017年獲惠水縣教師書法比賽二等獎(jiǎng)；2016年獲第四屆恒安杯篆書篆刻隸書大賽入展；2015年獲黔南州書法家協(xié)會(huì)“墨香閣”杯臨帖十佳獎(jiǎng)。</h3><h3><br></h3> 學(xué)書感言 <h3>在讀帖中思索，
在臨帖中感悟，
在創(chuàng)作中出新。<br></h3> 朱銀安 <h3> 朱銀安，漢族，居住于貴陽的成都人。自幼喜歡書法，迫于生計(jì)，一直未能跟師系統(tǒng)學(xué)習(xí)，閑暇之時(shí)都是鬼畫符。直至16年進(jìn)入逸廬書院網(wǎng)絡(luò)班，通過同學(xué)介紹有幸認(rèn)識(shí)郭堂貴先生后，于17年才開始跟隨郭老師學(xué)習(xí)隸書等，在老師工作室學(xué)習(xí)期間經(jīng)常被老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和毫不保留的教學(xué)所感染！因此我愿一如既往地跟著老師學(xué)下去。</h3> 何禮新 <h3> 何禮新,男，31歲，鎮(zhèn)寧美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，貴州民族大學(xué)美術(shù)學(xué)專業(yè)，現(xiàn)于安順市民族中等職業(yè)學(xué)校任教。2017年9月，隸書書法作品參加2017年安順市第二屆中小學(xué)（幼兒園）師生美術(shù)書法作品大賽獲三等獎(jiǎng)。2018年9月，隸書書法作品入展貴州省第五屆“恒安杯”篆隸篆刻大展</h3> 學(xué)書感言 <h3> 喜歡書法，熱愛書法，毛筆成為了我生活中不可或缺的一部分，但由于懶惰和閉門造車的不得法，總是走走停停，沒有進(jìn)步。2016年有幸進(jìn)入到郭堂貴老師的墨緣書法工作室，至今已有兩年，兩年來跟郭老師學(xué)到了很多知識(shí)。
首先，學(xué)習(xí)正確的臨帖方法
學(xué)習(xí)書法離不開臨摹，只有心追、手摹、巧思、善變，方能參悟原帖的精華所在，臨摹要從單字開始，首先也要力求形似，一個(gè)字三遍，一遍比一遍好，再一遍與一遍不同，這樣才更有可能滿足章法的需要；再到局部的訓(xùn)練，上下字之間的節(jié)奏關(guān)系，左右之間的倚側(cè)關(guān)系，墨色變化，無不一一嚴(yán)格練習(xí)。通過郭老師的講解我才知道，我以前對著字帖寫一遍叫做抄貼，對著字帖再寫一遍叫做“勇敢的重復(fù)錯(cuò)誤”。
其次，參加郭老師的隸書班
我以《乙瑛碑》入隸書貼，后主要學(xué)《石門頌》，《石門頌》全稱《漢司隸校尉楗為楊君頌》又稱《楊孟文頌》，漢中太守王升撰文。主要贊頌了東漢順帝初年，司隸校尉楊孟文上書請求修褒斜道及修褒斜道的功績?！妒T頌》放縱舒展、參差錯(cuò)落、意態(tài)飄逸，素有“隸中草書”之稱，我學(xué)《石門頌》，根據(jù)郭老師的指導(dǎo)，一直努力嘗試找到適合自己的方法，首先必須學(xué)會(huì)讀帖，章法，《石門頌》為摩崖刻石，此刻石在章法上也有明顯的特點(diǎn)，其不受漢碑縱橫排列格式的限制，縱成行、豎無列，每行字?jǐn)?shù)多少不等，但整篇?dú)鈩莼趾辍喓癖挤?，給人以闊綽大方，質(zhì)樸率真之趣。字法，由于《石門頌》是直接書刻在摩崖石壁上的，書寫狀態(tài)較為輕松自然，所以其結(jié)字率意、依石取形、隨石布勢、縱放跌宕、不拘一格，不像廟堂漢碑那樣規(guī)整。結(jié)字大都是險(xiǎn)中求平，給人以“既知險(xiǎn)絕、復(fù)歸平正”之感。筆法，《石門頌》線條多用篆籀意，圓入圓出、中鋒行筆、含而不露，用筆圓勁而縱放。根據(jù)我所學(xué)到的這些知識(shí)一直在努力嘗試。
臨摹《石門頌》的過程當(dāng)中郭老師還一直強(qiáng)調(diào)我們一定要有章法意識(shí)，每一次作業(yè)都要求章法的完整，落款要找到一家適合自己的行書字帖加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有印章的大小位置嚴(yán)格要求。所以在學(xué)習(xí)《石門頌》期間我還學(xué)習(xí)了款識(shí)知識(shí)，鈐印知識(shí)以及如何臨摹行書。
第三，臨帖到創(chuàng)作
臨摹字帖我屬初學(xué)者，創(chuàng)作方面我跟是小學(xué)生。但是在郭老師的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了簡單的創(chuàng)作方法，首先得靠近所學(xué)碑貼進(jìn)行創(chuàng)作，一字一字查閱練習(xí)，再做章法布局訓(xùn)練。
老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度為我們做了非常好的榜樣?？偠灾?在墨緣書法工作室不僅使我的字有了很大的長進(jìn),同時(shí)也令我在精神上受益匪淺。<br></h3> 劉剛 <h3> 劉剛，28歲，現(xiàn)任西秀區(qū)寧谷中學(xué)美術(shù)教師。2016年9月在郭堂貴老師墨緣書法工作室開始學(xué)書，初學(xué)《元萇墓志》，2017年至今，主臨《乙瑛碑》《史晨碑》，作品在貴州省第五屆“恒安碑”篆書書隸書篆刻藝術(shù)展中入展。</h3><h3><br></h3> 學(xué)書感言 <h3> 通過幾年的學(xué)習(xí)，深刻懂得書法本是文心書面，每字每畫都需認(rèn)真對待。郭老師總是以身作則和毫無保留的去嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，講學(xué)方式獨(dú)特易懂，幽默易記。從臨摹到創(chuàng)作，技法到理論，鑒賞到審美，使我明白了太多。<br></h3> 導(dǎo)師近作欣賞