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混在縣城

鄉(xiāng)野閑人

<h3>我本是農(nóng)村的一浮萍，卻因機(jī)緣巧合在城市鋼筋水泥的縫隙中扎了深根，處在鄉(xiāng)村與城市夾縫中努力地向上，希望能夠汲取更多的養(yǎng)分，供自己安身立命。無奈，多年的農(nóng)村生活軌跡已經(jīng)深深地烙印在我的心中，自然而然地生發(fā)出許多感慨，只是一家之言，如有雷同，純屬巧合？</h3> <h3><br></h3><h3>縣城，是連接大城市和鄉(xiāng)村的紐帶，是鄉(xiāng)村和所謂大城市必不或缺的一環(huán)，它少了大城市的冰冷，也少了大城市的包容。它多了鄉(xiāng)村的人情味，也多了鄉(xiāng)村的繁雜牽絆。</h3><h3>而所有生活在縣城中的，有這樣一個(gè)群體，更能體現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)合部的荒謬和無奈，比上不足比下有余的尷尬和滿足，那就是——縣城教師。本人也是其中落魄的一員。</h3> <h3><br></h3><h3>縣城教師至今不知道該把自己歸為城市教師還是鄉(xiāng)村教師。</h3><h3>說是城市教師吧，各項(xiàng)福利、各種晉級(jí)或評(píng)先指標(biāo)與城市相差甚遠(yuǎn)；工資待遇更不能提。說是鄉(xiāng)村教師吧，又沒有鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)貼和工作補(bǔ)助。</h3><h3>因?yàn)槊种杏幸粋€(gè)“城”字，縣城教師就一直處在這種不尷不尬的地位。</h3><h3>大城市遙不可及，小鄉(xiāng)村又有點(diǎn)不甘。</h3><h3>在大城市教師面前，不由自主地自卑和艷羨，在鄉(xiāng)村教師面前，又有一種不可言說的名狀。</h3><h3>其實(shí)工資比大城市教師低，比鄉(xiāng)村教師更低。</h3><h3>還總被嘲笑，想要補(bǔ)助你可以來鄉(xiāng)村啊。</h3><h3>先說說人數(shù)吧</h3><h3>大城市的辦學(xué)更規(guī)范，所以基本上不會(huì)出現(xiàn)大班額，班級(jí)學(xué)生基本控制在五十人以下。</h3><h3>縣城學(xué)校班級(jí)人數(shù)動(dòng)輒七八十，甚至上百人。學(xué)生從講臺(tái)開始排座，一直貼到教室后墻，中間留一條縫隙，只可側(cè)身通過。</h3><h3>雖然這些年國家加大了對(duì)鄉(xiāng)村教育的投資，建校舍，增設(shè)備，管午餐，但還是有很多人把孩子轉(zhuǎn)到縣城去讀書。</h3><h3>有的是因?yàn)楦改冈诳h城做生意或打工，不得不把孩子帶在身邊；有的是自己掙了錢，就想讓孩子受到更好的教育。</h3><h3>這些農(nóng)村家長為了讓孩子能在縣城上學(xué)，托關(guān)系，找門路，千方百計(jì)。</h3><h3>即使那些在鄉(xiāng)村教書的老師，也很少讓孩子在自己的學(xué)校上學(xué)。</h3><h3>所以，縣城的學(xué)生一直人滿為患。每年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為縮小班額絞盡腦汁，可還是見效甚微。</h3><h3>那些說情的，不是你的親戚，就是你的上級(jí)，哪個(gè)也得罪不起，沒辦法，只好往班級(jí)里塞。反正老師們教十個(gè)是教，教一百個(gè)也是教，工資又不用漲。</h3><h3>至于這樣一來，學(xué)生是否會(huì)被擠成沙丁魚，是否教成流水線上一模一樣的產(chǎn)品，無暇顧及也無可奈何。</h3><h3>最終，苦了縣城教師，坑了縣城學(xué)生。</h3><h3>有很多老師打趣說，我們教兩個(gè)班，相當(dāng)于在鄉(xiāng)下教一所學(xué)校。</h3><h3>其實(shí)上課倒還能夠承受，最受不了的就是批改作業(yè)。每門功課都有一兩種作業(yè)，加起來就是一二百本，每天批改一次，還有各種輔助頁子。</h3><h3>所以，縣城教師得頸椎病、肩周炎、咽炎、聲帶小結(jié)的，一摸一大把。</h3><h3>很多老師熬到退休，還沒領(lǐng)上幾個(gè)月退休金，就去世了。</h3><h3>這兩年，國家對(duì)大班額查處力度越來越大，很多縣城也下了大功夫來消滅大班額。特別是這兩年國家教育均衡縣驗(yàn)收，每班進(jìn)行了班級(jí)人數(shù)的限定，這真是利國利民的好事。</h3><h3>縣城的家長一方面對(duì)老師及其尊重，另一方面又非常挑剔。</h3><h3>因?yàn)樽约河幸恍┮娮R(shí)，所以就對(duì)老師少了迷信，多了懷疑。</h3><h3>作業(yè)布置多了，教材講解有失誤了，對(duì)學(xué)生太嚴(yán)厲了，體罰學(xué)生了，都會(huì)引來家長的不滿和不解，更有甚的，還會(huì)跑到學(xué)校罵罵咧咧或者干脆動(dòng)手打老師。</h3><h3>越是素質(zhì)高的家長越是尊重教育，尊重教師。</h3><h3>縣城正好處于大城市和鄉(xiāng)村的接洽點(diǎn)，既能見到有素質(zhì)的家長，又能遇到潑皮的家長，可以說是世態(tài)炎涼、包羅萬象。1</h3> <h3><br></h3><h3> 跟大城市教師比起來，縣城教師是狹隘的，土氣的，沒有什么廣闊前景的。<br></h3><h3>和鄉(xiāng)村教師比起來，縣城教師又是精彩的，值得羨慕的。</h3><h3>他們能夠經(jīng)常聚餐，雖然多是路邊小攤；</h3><h3>可以到KTV里唱唱歌，雖然一年也去不了兩次，還多是朋友或親戚請(qǐng)客；</h3><h3>可以逛商場和專賣店，但最終買的是打了折的牌子貨；</h3><h3>能夠買得起十萬以下的轎車，但平時(shí)上班還是騎著電瓶車；</h3><h3>女老師會(huì)化妝描眉，但仍然掩蓋不住底色的黑黃和疲憊。</h3><h3>但作為老師，收入很低，又面臨房貸，孩子教育的雙重壓力。家里經(jīng)濟(jì)實(shí)在緊張，男的就只好趁假期去當(dāng)電工或磚瓦工或微商，女的做微商賣化妝品或者內(nèi)衣?？傊?，發(fā)揮個(gè)人特長，改變家庭環(huán)境。</h3><h3>我有一個(gè)老師朋友，就是靠周末給人做司儀，年關(guān)站街賣對(duì)聯(lián)，還完購房貸款的。</h3><h3>還有個(gè)老師朋友，每年暑假賣西瓜，寒假在鄉(xiāng)下小街批發(fā)糖之類的，也掙了不少錢。</h3><h3>在縣城，只要腦子活，就能在工資之外，掙一點(diǎn)活錢，改善一下家庭。</h3><h3>但他們的眼界和大城市比起來，還是不夠開闊。除了一日三餐和晉級(jí)評(píng)職稱，幾乎沒有其他的生活目標(biāo)。</h3><h3>他們基本上不關(guān)心政治，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題很少關(guān)注，很少有對(duì)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃，以及更高層次的追求。</h3><h3>對(duì)新興事物也不夠敏感，對(duì)外界的發(fā)展也后知后覺，能夠持續(xù)學(xué)習(xí)、敢于突破自我的人不多。</h3><h3>他們滿腹牢騷又膽小懦弱，一面渴望有人能為他們的權(quán)利鼓與呼，一面在領(lǐng)導(dǎo)面前顯好裝小。</h3><h3>平時(shí)噴起來義憤填膺，一旦認(rèn)起真來，就趕緊縮了回去，踏踏實(shí)實(shí)地做牛做馬，而且還在心里恥笑那些出頭露面的人是傻瓜。</h3><h3>雖然生活在縣城，學(xué)生家長中不乏這個(gè)所的所長，那個(gè)局的局長，但因?yàn)殚L期在學(xué)校的緣故，又?jǐn)[脫不了老九的清高，不會(huì)拉關(guān)系利用人，還是帶著一種傻傻的天真。</h3><h3>那些懂得利用這些關(guān)系的人，有的當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，有的給自己帶了一些好處。</h3><h3>但大多數(shù)老師還是懵懵懂懂，任你官大壓死人，我只教書改作業(yè)。</h3><h3>參加同學(xué)聚會(huì)，面對(duì)成功同學(xué)，總有一種“低人一等”的感覺，感嘆“我爸不是李剛”。</h3><h3>也有老師因?yàn)槟呈陆o他當(dāng)官的同學(xué)送禮，對(duì)方答應(yīng)幫忙，當(dāng)場感激涕零，回來百感交集：還是朝里有人好做官啊。</h3><h3>回到學(xué)校，又我行我素，板著一臉嚴(yán)肅的表情，教導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)正直的人。</h3><h3>很多老師在聽到別人談社會(huì)上陰暗面的時(shí)候，會(huì)大吃一驚，不相信世界竟然是這個(gè)模樣。</h3><h3>他們長期和學(xué)生在一起，慢慢地就變成了孩子：有些單純，有些狹隘，有些狡黠，有些樸實(shí)。</h3><h3>在縣城，一個(gè)基層教師的最高成就是成為校長。</h3><h3>能成長為教辦室主任，進(jìn)縣教體局的某個(gè)科室，那更是鳳毛麟角，除非你有“皇親國戚”，當(dāng)然，能力也是其中一方面，但基本上不算是最重要的一方面。</h3><h3>但即使一個(gè)校長的職務(wù)，也被人爭得頭破血流。</h3><h3>權(quán)力的欲望是無止境的。從一線教師到年級(jí)組長，從年級(jí)組長到學(xué)校中層，從中層到校長。</h3><h3>每一步上升，都披荊斬棘。</h3><h3>一旦有了一定的權(quán)力，所有的獎(jiǎng)勵(lì)和證件都與你有緣，你對(duì)普通教師也就有了生殺予奪的大權(quán)。</h3><h3>所以，就有很多一線教師拋頭顱灑熱血，想要百尺竿頭更進(jìn)一步。</h3><h3>但更多的，是那些不會(huì)爭斗不想爭斗的一線教師，他們只想安安靜靜地教書，不要被折騰，多一點(diǎn)公平。在退休之前，能夠晉上職稱。拿著微薄的工資，干到退休，安度晚年。</h3><h3>縣城老師是一群說上不上說下不下的群體，看起來比誰都光鮮，里子里都是傷痛和茍延殘喘。</h3><h3>他們一邊小心翼翼地保護(hù)著自己的鐵飯碗，一邊大大咧咧地和同事們說地談天。</h3><h3>一邊因?yàn)閷W(xué)校發(fā)了一包衛(wèi)生紙或者一袋洗衣粉而笑逐顏開，一邊因?yàn)檫t到被扣了幾十塊錢而懊惱哀嘆。</h3><h3>一邊因?yàn)閷W(xué)生考試得了第一名而歡呼雀躍，一邊因?yàn)?.01分的差距，把卷子成績計(jì)算了半天。</h3><h3>一邊埋怨班級(jí)學(xué)生太多，一邊鼓動(dòng)朋友把孩子往自己學(xué)校里轉(zhuǎn)。</h3><h3>縣城教師，他們就是這樣可愛這樣卑微這樣真實(shí)這樣自然地活著，直到，兩眼昏花，步履蹣跚，再也改不動(dòng)一本作業(yè)、批不了一個(gè)對(duì)號(hào)的那一天</h3>