<h3> 3月12日上午第三節(jié)課，劉家莊小學(xué)語文組第二次骨干教師示范課活動在學(xué)校東合堂教室舉行。安陽市語文名師殷瑞枝老師執(zhí)教了《把名著請進(jìn)課堂》一課。工作室成員楊素敏、劉云霞、侯萍、李蒙蒙和語文組的張莉平、田寶寶、李敏、張靜、楊麗芳等老師們參與了聽課評課。</h3> <h3> 課堂伊始，殷老師請孩子們請出三月份必讀的名著《西游記》，然后交流關(guān)于《西游記》的有關(guān)知識和作者的生平事跡及創(chuàng)作背景。</h3> <h3> 在學(xué)習(xí)課文時(shí)，殷老師讓學(xué)生們一邊學(xué)習(xí)教材一邊結(jié)合自己給孩子們寫的讀書筆記《草根英雄孫悟空》來了解猴王是怎樣出世的？又是怎樣成為美猴王的？在品味的語言文字的過程中感受猴王的勇敢、無私、智慧的內(nèi)在品質(zhì)，真正做到了人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。</h3> <h3> 接著，殷老師讓孩子們再一次深入地走進(jìn)名著，通過PPT感性認(rèn)識唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧終成正果后各自成為了什么佛以及《西游記》中的經(jīng)典故事:《孫悟空三大白骨精》《孫悟空三借芭蕉扇》《真假美猴王》，看圖之后讓孩子們靜靜地閱讀名著《西游記》。<br></h3> <h3> 最后，殷老師讓孩子們展示自己創(chuàng)編的《西游記》。劉曦冉同學(xué)展示的是孫悟空成佛后的懺悔等。<br></h3> <h3> 本節(jié)課緊扣省課題“多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究”，既沒有脫離教材，又抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，突破了教材的難點(diǎn)，大大拓展學(xué)生的閱讀量，把學(xué)生閱讀的視野引向名著。</h3> <h3> 殷老師用自己嫻熟的教學(xué)技巧，超強(qiáng)的課堂駕馭能力，恰到好處的課堂點(diǎn)撥，使美猴王的形象深入到學(xué)生的心靈，對名著《西游記》發(fā)生了濃厚的興趣，孩子們學(xué)得興趣盎然給，課堂效果很好。 殷老師的課堂在用心實(shí)踐著讓孩子們“好讀書，讀好書，讀整本書'的理念”。</h3> <h3> 課后，老師們針對這節(jié)課進(jìn)行了評課。評課由楊素敏老師主持。</h3> <h3> 張利萍老師首先代表五年級組的老師發(fā)言。她談了殷老師這節(jié)課的教學(xué)理念和教學(xué)策略，對于清晰合理課堂結(jié)構(gòu)給予了高度評價(jià)。田寶寶老師高度評價(jià)了殷老師為了這節(jié)課再一次研讀了《西游記》并靜心準(zhǔn)備了一篇五千字的《讀書筆記》，教科研的態(tài)度十分認(rèn)真，這是值得大家學(xué)習(xí)的；張靜老師對教學(xué)的實(shí)效性給予了肯定；李敏老師針對“多文本閱讀讀寫結(jié)合策略研究”的組文議題談了自己的看法。其他老師也各抒發(fā)己見，暢所欲言。</h3> <h3> 最后，楊素敏主任作了總結(jié)發(fā)言。她希望大家在‘‘1+x’’的教學(xué)模式上大膽探索，在讀寫結(jié)合的教學(xué)層次和梯度上再有所作為。</h3> <h3> 劉家莊小學(xué)特別注重'以質(zhì)量立校，以科研強(qiáng)校’，充分發(fā)揮本校的市名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，來提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。</h3>