<h3> 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化，如同耀眼的星辰，光耀了悠悠五千年，其精華被代代相傳，其價(jià)值歷久而彌新。古老歷史的智慧結(jié)晶，是中國(guó)文化和中華精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳遞的瑰寶。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">“用歷史學(xué)語(yǔ)文”思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)自“小學(xué)生愛(ài)歷史”公眾號(hào)</font></h3><h3><br></h3> 自古以來(lái)，文學(xué)與史學(xué)是密不可分的。時(shí)至今日，語(yǔ)文與歷史這兩門(mén)學(xué)科依然你中有我，我中有你。通過(guò)“以歷史為載體的小學(xué)大文科教學(xué)研究”項(xiàng)目為依托，班主任楊玥老師把歷史的學(xué)習(xí)加入到日常教學(xué)中來(lái)，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的熱愛(ài)與興趣，提升民族認(rèn)同感與民族自豪感。<h3><br></h3> 穿越時(shí)光? 探尋歷史 <h3> 上學(xué)期伊始，楊老師即開(kāi)始對(duì)“以史學(xué)文”項(xiàng)目進(jìn)行籌備：收集音視頻資料、整理文字素材、計(jì)劃課時(shí)進(jìn)度、設(shè)計(jì)教學(xué)課件、完成授課教案……在一系列完整而嚴(yán)密的準(zhǔn)備后，2018年11月，楊老師正式帶領(lǐng)小神龍班步入“以史學(xué)文”的課堂，與每一個(gè)小神龍一起，穿越時(shí)光，從天地初開(kāi)，探尋中華歷史的神秘與廣博。</h3> <h3> 日出日落，斗轉(zhuǎn)星移。中華文明綿延數(shù)千年，有太多太多的見(jiàn)證者。在那還沒(méi)有文字記載的年代，在那充滿了變幻的崢嶸歲月，發(fā)生了多少動(dòng)人的故事，衍生出多少平凡的深情。讓我們從神話傳說(shuō)中抽絲剝繭，輕輕揭開(kāi)古老的面紗。</h3> <h3> 課前親子共讀、課上師生討論，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的積累，我們共同學(xué)習(xí)了盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z煉石補(bǔ)天摶土造人，伏羲氏作八卦，神農(nóng)氏嘗百草，燧人氏鉆木取火，有巢氏上樹(shù)棲居，三皇（伏羲氏、燧人氏、神農(nóng)氏）五帝（黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜），夏與商的建立與衰亡等內(nèi)容。</h3> <h3> 2019年的寒假，我們依舊延續(xù)了歷史的學(xué)習(xí)，完成了“石器時(shí)代”的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的深入了解。年后再聚首，“人類(lèi)進(jìn)化”、“制造工具”、“半地穴式房屋”等等也成為了孩子們談?wù)撟疃嗟慕裹c(diǎn)。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">成語(yǔ)“良莠不分”：狗尾草幼苗的時(shí)候，叫“莠”，它跟粟的幼苗基本相同，很難分清比喻好人壞人都有，混雜在一起，難以分辨。</font></h3> 社會(huì)實(shí)踐? 觸摸歷史 <h3> 實(shí)踐方出真知。為了進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)史前文化的理解，加強(qiáng)大家對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和感悟，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中，楊老師為大家安排了參觀博物館的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助于科學(xué)的推理和考古的證據(jù)，感知史前文明遙遠(yuǎn)卻最真實(shí)的模樣！</h3> <h3><font color="#010101"> 為了達(dá)到最好的參觀效果，小神龍班分為四組，分別于上周六、日的上午和下午，在河北博物院講解員的帶領(lǐng)下對(duì)《石器時(shí)代的河北》展廳進(jìn)行了詳細(xì)的參觀與學(xué)習(xí)。</font></h3> <h3> 展覽分為“舊石器時(shí)代的泥河灣”和“新石器時(shí)代的文化遺址”兩部分。“舊石器時(shí)代的泥河灣” 圍繞著河北省陽(yáng)原縣泥河灣遺址展開(kāi)，分為舊石器時(shí)代早期、舊石器時(shí)代中期和舊石器時(shí)代晚期3個(gè)單元，重點(diǎn)展現(xiàn)馬圈溝、小長(zhǎng)梁、侯家窯和于家溝等著名遺址。</h3> <h3> “新石器時(shí)代的文化遺址”從河北上百處新石器遺址中選取了3個(gè)最具代表性的文化遺址加以展示，分為南莊頭文化遺址、北福地文化遺址和磁山文化遺址3個(gè)單元。</h3> <h3> 看千年浩瀚青史，嘆無(wú)盡繁華神洲。展覽通過(guò)大量實(shí)物、照片、模型及復(fù)原景觀，生動(dòng)再現(xiàn)了史前時(shí)期河北先民刀耕火種、茹毛飲血的生活場(chǎng)景，展示了人類(lèi)祖先由蒙昧落后走向文明開(kāi)化的歷程。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 講解員們生動(dòng)、細(xì)致的講解，引起了所有同學(xué)對(duì)文物的好奇，從開(kāi)始到結(jié)束的1個(gè)多小時(shí)中，各種新奇的問(wèn)題，各樣隱秘的細(xì)節(jié)，小神龍們無(wú)不沉浸其中。大家從書(shū)本走入生活，從想象貼近現(xiàn)實(shí)，將課上所學(xué)的知識(shí)和真實(shí)的文物聯(lián)系起來(lái)，加深了對(duì)文物及其背后故事的印象，這就是我們學(xué)習(xí)歷史的初心。<br></h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">講解員：甄彥虎老師?！耙詺v史為載體的小學(xué)大文科教學(xué)研究”項(xiàng)目發(fā)起人，每周日下午在河北博物院義務(wù)講解。</font></h3> 溫故知新? 領(lǐng)悟歷史 <h3> 競(jìng)賽方見(jiàn)水平。為了檢驗(yàn)大家對(duì)歷史知識(shí)的熟悉程度，同時(shí)也為了激勵(lì)大家更努力地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，楊老師組織全班同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，并開(kāi)展了主題競(jìng)賽活動(dòng)。</h3> <h3> 競(jìng)賽要求全班同學(xué)分成四組，通過(guò)完成必答題、搶答題的環(huán)節(jié)，根據(jù)組內(nèi)積分評(píng)判競(jìng)賽結(jié)果。競(jìng)賽開(kāi)始，各組摩拳擦掌，坐姿端正、仔細(xì)聽(tīng)題、迅速舉手、正確答題，大家依靠扎實(shí)的知識(shí)和團(tuán)隊(duì)配合，在爭(zhēng)分奪秒中展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。最終，三組同學(xué)在比賽中脫穎而出，拔得頭籌，四組、二組同學(xué)分獲第二、三等獎(jiǎng)，一組同學(xué)獲最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。</h3> 傳承歷史? 我們一直在路上 <h3> 誦我國(guó)疆兮，詞無(wú)量；千年神州兮，淵源長(zhǎng)。五十六民族兮，立于上；華夏兒女兮，當(dāng)誦揚(yáng)。陽(yáng)光是我們的向往，生命力是我們的能量，小神龍們秉承“獨(dú)立、自信、勇敢、尊重”的班級(jí)理念，用仁愛(ài)感知世界，用博學(xué)鋪就道路。</h3> <h3> “以史為鏡”讓我們?cè)跉v史的傳承中，成為仁德之人；“以史學(xué)文”讓我們?cè)谖幕难罩校蔀椴?ài)之人；讓我們?cè)跂|風(fēng)西路的懷抱中，成為有為之人。</h3> <h3> 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。傳承歷史，感悟文化，我們一直在路上。</h3>