<h3> 眾所周知，香港大學(xué)是一座享譽世界的名校，曾經(jīng)在亞洲排名第一，令無數(shù)學(xué)子心向往之。能夠獲得港大的學(xué)位，等于是獲得了進入中上層社會的一塊敲門磚。而香港大學(xué)的榮譽院士頭銜，則更是精英人士的專屬，港大的評定標(biāo)準(zhǔn)一向嚴(yán)苛。</h3><h3><br></h3> <h3> 2009年9月22日，香港大學(xué)將這一稱號授予了一位目不識丁的阿婆，以表彰她對高等教育界作出獨特的貢獻，那一年，她“82歲”。 上臺領(lǐng)獎時，她穿著學(xué)生們資助定制的紫紅長衫，顫顫巍巍地接過證書。港大在頒獎詞中稱贊她：“以自己的生命影響學(xué)生的生命，是港大的靈魂，是當(dāng)之無愧的香港大學(xué)之寶。”</h3> <h3> 這一天同她一起領(lǐng)獎的，還有匯豐銀行行政總裁、香港富豪李兆基長子——“李家杰”、香港資深大律師——“郭慶偉 ”……</h3><h3> 而她并非什么政界精英、經(jīng)濟大鱷，甚至連社會名媛都不是，和上流社會沒有一丁點兒的關(guān)系。她只是一個連小學(xué)都沒有上過的勞動婦女。</h3><h3><br></h3> <h3> 當(dāng)有人開始稱她為“我們的院士”時，她顯然更喜歡另外一個稱呼——“三嫂”。因為丈夫在兄弟中排行第三，三嫂這個稱謂被港大人稱呼了半個多世紀(jì)。她，就是袁蘇妹。她沒做什么驚天動地的偉業(yè)，只是44年如一日地為學(xué)生做飯、掃地。</h3> <h3> “三嫂就像我們的媽媽一樣?！焙芏嗨奚崤f生都會滿懷深情地說出這句話。當(dāng)然，就像描述自己母親時總會出現(xiàn)的那種情況，這些年過半百、兩鬢斑白的舊生，能回憶起的無非都是些瑣碎的小事。</h3> <h3> 70歲的香港電視廣播有限公司副行政主席梁乃鵬還記得當(dāng)年考試前“半夜刨書”，三嫂會給他煲一罐蓮子雞湯補腦。已經(jīng)畢業(yè)15年的律師陳向榮則想起，期末考試前夕高燒不退，三嫂用幾個小時煎了一碗涼茶給他，“茶到病除”。</h3> <h3> 時常有學(xué)生專門跑到飯?zhí)谜宜奶?。男孩子總會向她傾訴自己的苦悶，諸如不知道如何討女友歡心之類。女孩子也會找到三嫂，抱怨男孩子“只顧讀書，對她不夠好”。多數(shù)時候，三嫂只是耐心地聽完故事，說一些再樸素不過的道理，“珍惜眼前人”，或是請他們喝瓶可樂，“將不開心的事忘掉”等等。每年畢業(yè)時分，都會有很多穿著學(xué)士袍的學(xué)生特意跑來與她合影留念。</h3> <h3> 有人頭暈，她會主動煲藥送粥；有學(xué)生在圖書館學(xué)到凌晨，錯過了晚飯，三嫂會一直等，給他們做宵夜。三嫂做的馬豆糕、馬拉糕、老火湯、炒河粉???撐起一屆屆學(xué)子苦讀的夜晚。</h3><h3> 很少有人知道，為了將這些“大西米”煮軟，三嫂要在灶臺前站上兩個多小時。為了讓紅豆沙達到完美，她只在其中放新鮮的椰汁。而蒸馬豆糕時，為了讓它“有嚼勁”，她必須用慢火煲1小時，并且不停地用湯勺攪拌。</h3><h3><br></h3> <h3> 上世紀(jì)70年代三嫂因心臟發(fā)病安裝了起搏器，再也無法繼續(xù)在廚房工作了，這位已經(jīng)是5個孩子的母親從此轉(zhuǎn)做清潔工。男生們歷來喜歡在飯?zhí)瞄_派對，每每狂歡到凌晨兩三點，盡管這早就過了三嫂的下班時間，但她總是等到派對結(jié)束，再獨自進去清理地板上的啤酒、零食和污漬。</h3><h3> 那個在凌晨的飯?zhí)美铼氉酝系氐鸟劚忱先说谋秤埃屧S多學(xué)生總“不敢忘記”。</h3> <h3> “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币凰髮W(xué)，乃至一個社會，最值得驕傲的也并不是培養(yǎng)出了多少風(fēng)云人物，而在于是否能夠尊重那些默默奉獻的人。</h3><h3> “捧著一顆心來，不帶半棵草去”，這是三嫂這樣的底層勞動者永遠無法言說，卻在時刻踐行的人生準(zhǔn)則。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1>【教育背囊】</h1><h3> 三嫂44年如一日的奉獻著，快樂著。讀完她的故事，我在想：是什么給了她對工作、對學(xué)生始終如一的情感？愛！因為這種樸素的愛而醞釀出了情感的美酒；有了情感，就會擁有蓬勃的生命狀態(tài)，進而形成工作的慣性，就像火車上了軌道，不可能停下來一樣。而在這一過程中她不僅能體驗到生活的充實感，而且能超越現(xiàn)實、超越自我，使生命獲得一種至高無上的幸福感。</h3><h3> 曾經(jīng)有好事的記者們赴各地采訪了包括城市白領(lǐng)、鄉(xiāng)村農(nóng)民、科研專家、企業(yè)工人在內(nèi)的幾千名各行各業(yè)的工作者，而采訪對象面對的都是同樣的問題：你幸福嗎？幸福是什么呢？由于提問比較突兀，好多人給與的是“神一樣的回復(fù)”。 是??！在當(dāng)今這個急功近利、浮躁喧嘩的社會氛圍下有多少人會去認(rèn)真的思考“幸福是什么呢？</h3><h3> 讓那些夸夸其談的理想?。〉赖掳。∪松鷥r值??！離我們遠一些吧！作為一名平凡的教師，我想，我們只需用虔誠的心做好工作中的每一件事，幸福就會流淌在我們教育生命的所有時光。</h3><h3> 我們教給了孩子知識、培養(yǎng)了孩子能力、發(fā)展了孩子素養(yǎng)、開闊了孩子視野、提升了孩子的品德……每一個孩子在我們的教育中雖未臻完美，但都有所進步?？粗⒆觽円粋€個從懵懂走向文明，我想，我們內(nèi)心的喜悅也一定會油然而生。這種幸福感無法用語言表述……</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 寫在“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>