反映教育規(guī)律的教育思想永放光芒

龍兒

<h3> 無論讀一本書還是寫一份報告習(xí)慣于精讀/精心準(zhǔn)備“前言”，很受用。蘇霍姆林斯基，一位普通鄉(xiāng)村學(xué)校的校長，但他的作為卻超群出眾，在造就全面發(fā)展的人才方面成績卓著。33年的教育勞動充滿了緊張的探索和思考。讀完前言，部分做了標(biāo)注。</h3><h3> 帕夫雷什中學(xué)的教育集體把“如何在孩子這個未來公民頭腦里培養(yǎng)起一個公民、一個勞動者、一個共產(chǎn)主義建設(shè)者的牢固思想核心”作為在教育過程中進(jìn)行自我檢查的最重要的準(zhǔn)則和主要尺度。他們把“孩子應(yīng)該從勞動中，在充實自己的知識中，在為人、為社會主義社會創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富中體驗快樂?！边@條原則作為教育工作的基礎(chǔ)。學(xué)校同生活相聯(lián)系以及學(xué)生的智育和德育相結(jié)合是學(xué)校在社會發(fā)展中發(fā)揮其作用的一個重要條件?！?.....勞動給生命之燈添油，而思想把燈點燃......”馬克思在《資本論》里引用了英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰.貝勒斯的這番話。使學(xué)生認(rèn)識到知識、學(xué)問和精神素養(yǎng)都是保持有意義的、有價值而充實的精神生活的必要條件，使每個學(xué)生都能以掌握知識的頑強(qiáng)不懈的勞動去滿足他們各自顯示自己力量和才能及確立自己尊嚴(yán)的意愿。闡發(fā)知識的教育實質(zhì)，變知識為信念，在很大程度上決定于學(xué)校里于教學(xué)過程無直接聯(lián)系的教育工作做得怎么樣，學(xué)生在生活實踐中形成哪些思想信念，他們的社會行為具有什么道德性質(zhì)，也就是說，要看道德土壤準(zhǔn)備的怎樣。創(chuàng)造種種機(jī)會和條件，促使學(xué)生在理解道德概念的同時去實踐道德行為。要實現(xiàn)全面發(fā)展就要使智育、體育、德育、勞動教育和審美教育深入地相互滲透和互相交織，使這幾方面的教育呈現(xiàn)為統(tǒng)一的完整過程。兒童在年歲小的時候所掌握的技能和技巧越復(fù)雜，他到中學(xué)畢業(yè)的時候在智力發(fā)展上達(dá)到的水平就越高，如果學(xué)生只知享用有社會創(chuàng)造并提供給學(xué)校的那些物質(zhì)和精神財富，就不可能產(chǎn)生真正的教育。教師集體力求做到使每個學(xué)生都顯示出他的天賦，使每個學(xué)生都找到他喜愛的活動并在這方面變成能手，從而感到勞動創(chuàng)造的幸福。注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對待每一個孩子的優(yōu)缺點，這是教育過程的根本之根本。孩子們不僅把掌握知識當(dāng)做責(zé)任，而且也當(dāng)做需求：沒有經(jīng)常不斷的智力上的成長，他們就覺得生活平淡無趣，培養(yǎng)這種精神需求，這是才能和興趣相和諧的很重要的一個條件。馬克思說：“......人的不同志趣和才能為自己選擇到適宜的活動范圍，如果沒有限制，在任何地方都做不出重要的事情?！币诿總€孩子身上發(fā)現(xiàn)他最強(qiáng)的一面，找出他作為個人發(fā)展根源的“機(jī)靈點”做到使孩子在他能夠充分地顯示和發(fā)揮他天賦素質(zhì)的事情上達(dá)到在他的年齡可能達(dá)到的卓著成績。</h3><h3> 自我教育，任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果就越大，這是規(guī)律，是教育技巧的核心，這種技巧同對兒童的愛、全面的學(xué)識以及一般素養(yǎng)和教育素養(yǎng)結(jié)合在一起，是成功的領(lǐng)導(dǎo)教師集體的最主要條件。沒有足以使兒童、少年和青年感動、欽佩、贊美、受鼓舞的榜樣和理想，就不能想像有自我認(rèn)識和自我肯定。對自我教育的指導(dǎo)是一項非常細(xì)致和需要耐心的工作，意義在于，在童年和少年時期就應(yīng)當(dāng)教會人迫使自己付出辛勞，遵守一定的制度，克服各種困難和克服自己的弱點。使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)過積極地努力在平常的生活條件下創(chuàng)造不同尋常的事跡，可以在平凡的勞動中、在克服困難中，乃至在同自身弱點的斗爭中成為意志堅強(qiáng)的人。教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)意識，學(xué)生在積極地活動過程中認(rèn)清真理并深深傾注了理性、道德和審美情感時，便形成了信念，這個過程是自我教育極其重要的部分，教育集體和每個教師要特別關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和社會生活中認(rèn)識到的善與惡做出明確的思想政治評價。</h3><h3> 18年全國教育大會習(xí)近平重要講話摘要：習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問18年全國教育大會習(xí)近平重要講話摘要：習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要在堅定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時代重任。要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。要在增長知識見識上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，增長見識，豐富學(xué)識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。</h3><h3> 反映教育規(guī)律的教育思想永放光芒。</h3>