<h3> <font color="#010101"> 2月26日下午，南陵縣王海云名師工作室新學(xué)期第一次研修活動在南陵中學(xué)舉行，工作室成員們參加了活動。</font></h3> <h3> <font color="#010101">活動伊始，王海云老師回顧了上一學(xué)年的工作。她指出，在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，工作室自建立以來，成員們踏踏實(shí)實(shí)， 積極參加各類教研教學(xué)活動，依托課題，不斷提升自己的英語教學(xué)水平，取得了多方面的成績。這些成績得到了上級的肯定，所以我們更要牢記自己責(zé)任，勤學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，敢創(chuàng)新，充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)作用，力爭讓工作室成為教研的基地、交流的平臺、和名師的搖籃！王老師還就新學(xué)年課題后一階段工作進(jìn)行了布置，她要求大家立足于子課題，將英語學(xué)科核心素養(yǎng)的理念以恰當(dāng)?shù)哪Ｊ铰鋵?shí)到閱讀、聽說以及活動課程中。并將實(shí)施的效果以問卷調(diào)查，測評等形式量化輸出，完成課題行動研究的相關(guān)資料積累工作。同時，王老師要求大家要繼續(xù)積極參加省市級網(wǎng)絡(luò)資源平臺的論文評選、曬課活動，“創(chuàng)新杯”英語教學(xué)大賽等，要在2019實(shí)現(xiàn)更好的自我突破。</font></h3> <h3> <font color="#010101">接著，工作室成員們進(jìn)行寒假讀書心得交流。鐘繼平老師閱讀的是《英語教學(xué)策略論》，他在書中嘗試尋找進(jìn)一步推進(jìn)課題的思路，所幸發(fā)現(xiàn)了開展聽說課程的新穎方法。程寅老師閱讀的是《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語教師》，對其中關(guān)于教學(xué)反思的獨(dú)到見解進(jìn)行了分享：書中指出，教學(xué)反思不應(yīng)設(shè)有具體要求，可以脫離條條框框，“無拘無束”。沈嬌嬌老師在認(rèn)真研讀《核心素養(yǎng)與教學(xué)改革》時，了解到素養(yǎng)這個概念的演化過程，學(xué)科素養(yǎng)只是一種教學(xué)中的細(xì)化，但不能替代素養(yǎng)本身。鮑夏伶老師將《英語學(xué)習(xí)微信群實(shí)錄》的關(guān)于英語學(xué)科教學(xué)的各類觀點(diǎn)，疑問介紹給大家，引發(fā)了成員們的熱烈探討。趙莉老師就《高中英語新課標(biāo)解析》中多元化評價這一部分，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，表達(dá)了對如何實(shí)現(xiàn)動態(tài)評價的困惑。汪云老師更是將從書中感悟的人生哲理匯成睿智的語言，與成員們一起品味生存本真的意義。</font></h3> <h3>鐘繼平老師</h3> <h3>沈嬌嬌老師</h3> <h3>鮑夏伶老師</h3> <h3>汪云老師</h3> <h3> <font color="#010101">多讀書、讀專業(yè)書是工作室一貫的要求。在近一年的時間里，成員們讀書逐漸由被動到主動，由要求變成習(xí)慣，由自己讀到全體分享，讀書已然成了工作室不可或缺的一部分。每一次讀書交流，成員們不僅僅知道了更多的好書，而且從同伴們的讀書心得中收獲了凝練的智慧，更重要的是讀書交流活動的開展，會不斷激發(fā)成員們的閱讀需求，點(diǎn)燃他們的閱讀激情。通過閱讀，教師能看到教材以外更豐富的教學(xué)內(nèi)容，能發(fā)現(xiàn)更利于師生發(fā)展的思想方法，能以更豐富的學(xué)識和專業(yè)素養(yǎng)影響學(xué)生、帶動學(xué)生。作為教師，若想提高自己各方面的修養(yǎng)，就要不斷學(xué)習(xí)，讀思結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓知識充實(shí)內(nèi)心，豐厚底蘊(yùn)，讓自己的眼界開闊起來，思想豐盈起來、課堂靈動起來。</font></h3><h3><font color="#010101"> 蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書好！2019，讓我們以書相伴，攜手同行！</font></h3><h3><br></h3>