<h3> 大道至簡，實干為要。甕安九中2018年繼續(xù)踐行創(chuàng)造學生喜歡的教育的辦學理念，一如繼往潛心育人，靜待花開。從教育教學的落實到學校管理目標的實現(xiàn)，我們本著什么是教育的本質，什么是學生的需求，不搞轟轟烈烈的創(chuàng)新，只求踏踏實實的進步。</h3><h3> 學校需要什么樣的老師，我們需要的是學生喜歡的老師。校長提出了教師的課堂應該具備“三氣”——霸氣、活氣、靈氣。霸氣是老師的課堂引領，一個不具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，不能真正為學生授業(yè)解惑的老師是得不到學生喜歡的。霸氣不是指一家之言，也不是權威霸道，是老師們的自信?；顨馐侵刚n堂要靈活多變，以學生為主體，激活師生互動的課堂氣氛。靈氣是指創(chuàng)造修煉，不能固步自封，以工匠打磨的專注嚴謹生成匠心獨具的個人風格，從而啟發(fā)學生的靈動氣質。老師們一直以這個理念為目標，課堂永遠是老師的修煉場，以人為本才是教育改革的宗旨，學生們喜歡的、需要的才是我們九中老師真正追求的。正是這樣的修煉，我校老師在2018年教育局公布的全縣優(yōu)質課7個學科評選結果中共有6人獲獎（其中一等獎3人），另外魯霞、龍甸榮、陳錫霞和熊婧4名老師代表甕安參加全州比賽分獲一、二、三等獎。2018年老師榮獲縣級以上的獎項累計達156人次，學生參加各種競賽獲獎達175人次。</h3> <h3> 我們需要什么樣的管理，我們需要的是“管理到邊、無縫對接”的管理團隊。立德樹人是教育人永遠的堅守，團隊精神是管理者永恒的話題。九中人始終按照“管理到邊、無縫對接”的要求,秉持“善德篤學、敏行明志”的校訓，以靜待花開的教育情懷并肩攜手實現(xiàn)了學校既定的管理目標。2018年，我校獲得了全省少先隊工作先進集體等集體榮譽稱號共28項。</h3> <h3> 靜待花開是情懷教育，教師要不急不躁靜心教書，潛心教育靜心專研，遵循規(guī)律靜待進步，心平氣和靜待成績！學生要立志樹德靜靜讀書，識美修身靜靜成長，刻苦拼搏靜靜鍛造，點滴匯聚靜待成功！學校要安靜環(huán)境，安心教師，安穩(wěn)學生。以靜的堅守，靜的含蓄，靜的謙卑，靜人心，靜環(huán)境，靜校風！靜待花開！</h3>