<h3>君子曰：學(xué)不可以已。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。學(xué)習(xí)的定義很廣泛，今天我們的研學(xué)就從走進(jìn)新加坡植物園去觀察樹葉形態(tài)、了解植物特性開始。首先我們手執(zhí)任務(wù)單席地而坐，聽年長的老師娓娓講解菩提樹和可口可樂樹葉的形狀、葉尖、葉基、葉脈的許多常識(shí)，學(xué)會(huì)了如何區(qū)分陸生植物與水生植物，更感受到植物、環(huán)境于城市、于人類是多么的重要。</h3> <h3>我們也從講解知道了植物園是新加坡首個(gè)聯(lián)合國教科文組織世界文化遺產(chǎn)，是熱帶島嶼繁茂的縮影，結(jié)合了原始樹林和專業(yè)花圃，擁有20000多種亞熱帶、熱帶的奇異花卉和珍貴樹木，可分為熱帶、亞熱帶常綠喬木、棕櫚、竹類園藝花卉、水生植物、沼生植物、寄生植物和沙漠植物等植物，包括了許多瀕臨滅絕的品種。</h3> <h3>走走停停吸足天然氧吧的靈氣之后，我們在新加坡的人體WLAN信號(hào)已經(jīng)是滿格電力十足了，為表達(dá)我們對(duì)大自然的感恩，特留下??一枚！</h3> <h3>有詩云：青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。 園中的半日學(xué)習(xí)讓我們觀了美景，了了常識(shí)，更從那四面朝向的奇特鐘面上，感受到時(shí)不待我的緊迫感。不努力何以生光輝呢？！</h3> <h3>今日的午餐非常特別，是在一家火鍋燒烤店子里吃自助餐。瞧瞧眾生百相咋樣：有非常擅長烤肉的、有謙虛禮貌幫他人端吃食的、有安安靜靜只默默吃炒飯薯?xiàng)l的、有高聲喧嘩撞到顧客的、有節(jié)約或浪費(fèi)食物的……于是我在想，我們的孩子難道僅僅只需死讀書、讀死書嗎？生活的大書更應(yīng)該好好讀一讀呀！</h3> <h3>生活的大書是什么呢？我想我們可以從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)注孩子的知識(shí)、能力、品德修養(yǎng)的培養(yǎng)吧！不知大家是否同意，最好的老師永遠(yuǎn)不是他人，而是為人父母者，師恩短暫名師難求，但一輩子的人師卻就在身邊呀！</h3> <h3>接著下午的行程是參與新加坡圣寶旺小學(xué)的課外活動(dòng)訓(xùn)練。這是一座生源達(dá)到1200多人的規(guī)模較大的小學(xué)，每天上午是學(xué)習(xí)文化課，下午則是豐富多彩的課外活動(dòng)訓(xùn)練。我們一行43人自由自愿的分為乒乓、科學(xué)、電腦、壘球、象棋五個(gè)小組，將積極投入到該校的這些活動(dòng)訓(xùn)練小組中去。</h3> <h3>同學(xué)們被領(lǐng)走了，老師們也迫不及待地參觀起這所學(xué)校。一間間風(fēng)格迥異的教室，校內(nèi)電梯直通八樓，天臺(tái)建有種植園，一陣陣不絕于耳的各類琴聲，似乎各類興趣活動(dòng)應(yīng)有盡有，行走間發(fā)現(xiàn)這組同學(xué)最愛的還是充滿書香的圖書館。中英文書籍分類，專人用電腦登記借閱記錄，想是書籍也不愿分國籍吧，要不怎么這么受歡迎呢？</h3> <h3>一直到下午四點(diǎn)半鐘訓(xùn)練才結(jié)束，最辛苦的莫過于八名參加了壘球訓(xùn)練的同學(xué)，她們中大多數(shù)人都是在汗水中第一次體驗(yàn)壘球。跑步，跳躍，折返，前期準(zhǔn)備，終于有機(jī)會(huì)試一把接球了。唉唉唉！第一輪8個(gè)人沒一人接住，再訓(xùn)練再接，慢慢兒找著感覺了，甚至覺得挺有趣的。無論距離遠(yuǎn)近，空中接球還是地面滾動(dòng)接球，越來越多的同學(xué)接中目標(biāo)，看來真是拳不離手，曲不離口?。∮信d趣的同學(xué)以后有機(jī)會(huì)一定也要試一試哦！21世紀(jì)可是需要特別多的復(fù)合型人才??！</h3> <h3>因此，君子廣博地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過錯(cuò)了。離別圣寶旺小學(xué)時(shí)，恰逢校長也回來了，她召集了部分壘球隊(duì)員與我們合影，同學(xué)們也將從中國帶去的小禮物贈(zèng)送給了新加坡的小學(xué)生們。張恒悅同學(xué)更是將自己準(zhǔn)備的三份禮物，全部有禮地送給了該校師生，獲得雙方師長一片贊譽(yù)，相信這樣的回憶也將會(huì)是他一輩子的留戀吧！</h3> <h3>研學(xué)之旅仍在繼續(xù)，每天都很累很累，但文稿更新還是會(huì)堅(jiān)持完成的，明日待續(xù)吧！</h3>