琴琴幼兒園參加西部送教活動獲好評

曉翠

<h3> 專家引領(lǐng) 輻射片區(qū)</h3><h3> 2018年12月14日，在重慶市九龍坡區(qū)進(jìn)修學(xué)院唐仁友老師和汪世君老師兩位教研員的帶領(lǐng)下，琴琴幼兒園、謝家灣幼兒園、森林小學(xué)幼兒園給西彭和白市驛片區(qū)老師們送去了現(xiàn)場課，共同研討了集體教育活動有效性。</h3><h3><br></h3> <h3> 理論指導(dǎo) 落到實(shí)處</h3><h3> 《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出，社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的?；谶@個(gè)目標(biāo)，我園吳寧馨老師給大家設(shè)計(jì)了“我從那里來”這節(jié)社會活動。</h3> <h3> 有效組織收獲成長</h3><h3> 在吳寧馨老師的有效組織下，課程“我從哪里來”內(nèi)容實(shí)施十分精彩，孩子們認(rèn)真傾聽，積極踴躍地回答老師提出的問題，有些孩子還突發(fā)奇想的提出許多問題，都被吳老師一一解答。整個(gè)活動體現(xiàn)了有效性。</h3> <h3> 活動研討獲得好評</h3><h3> 課后，吳寧馨老師進(jìn)行了說課，將設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)及游戲環(huán)節(jié)等與白市驛和西彭片區(qū)的園長及老師們進(jìn)行了交流，展開了討論，在場的老師紛紛表示本節(jié)課語言把握精準(zhǔn)，內(nèi)容組織精彩，為老師們解決了這方面的困惑，值得所有老師學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　本次送教活動很有意義，讓我園教師在專業(yè)技能上得到了進(jìn)一步提高，我園將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，和片區(qū)各幼兒園攜手，共促幼兒發(fā)展。</h3>