<h3>組織園所：運城市幼兒園</h3> <h3></h3><h3>“凝心聚力、攜手共進(jìn)”，2019年1月10日上午，運城學(xué)前教育市直園片區(qū)聯(lián)動教研在運城市幼兒園舉行。市教育局幼教科張惠玉、史清華蒞臨教研現(xiàn)場，參加教研活動的還有運城幼專附屬幼兒園董賽霞副園長和園內(nèi)老師們，運城市委政府機關(guān)幼兒園荀麗娟副園長和園內(nèi)老師們，以及三所幼兒園集團化分園的老師。</h3> <h3>參加片區(qū)聯(lián)動教研的老師簽到中……</h3> <h3>運城市幼兒園賀筱東園長致詞，熱烈歡迎大家的到來！</h3><h3>在這數(shù)九寒天的冬日里，我們心意虔誠的幼教人，懷揣美好，心念明朗，相聚市幼，遇見，就是幸福。</h3> <h3>老師們移步到多功能廳，進(jìn)入活動室前，先抽取號碼，按抽取的號碼分組入座。</h3> <h3>歲終，至冬，十里西風(fēng)斜</h3><h3>暮寒，九天，薄霧誰相伴</h3><h3>冷光，暖陽，一歲何匆忙</h3><h3>遠(yuǎn)香，近雅，原是花影弄</h3><h3>舊懷，新意，一杯咖啡融</h3> <h3>戶外寒氣逼人，室內(nèi)溫暖如春</h3><h3>咖啡的裊裊濃香，撲鼻而入</h3> <h3>今天教研活動，由運城市幼兒園教研主任王榮彬主持。她向我們介紹今天的數(shù)學(xué)咖啡教研活動主題：《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心經(jīng)驗的有效落實及教育策略》。</h3><h3>1. 活動背景：為貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《綱要》精神，進(jìn)一步提升幼兒園教育教學(xué)的質(zhì)量與水平，結(jié)合我園正在進(jìn)行的教研課題，我們以“世界咖啡”的集體匯談方式，進(jìn)行數(shù)學(xué)教研活動。意在營造輕松愉悅的氛圍，讓大家針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域特定的問題，展開一次心無障礙的對話和研討。幼教同仁圍坐一起，在咖啡、甜點，暖和香的浸潤中，每個人都是參與者、每個人都是傾聽者，每個人都是智慧貢獻(xiàn)者。</h3><h3>2. 本次教研討論交流的話題：</h3><h3>（1）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗如何有效落實到幼兒園一日活動之中</h3><h3>（2）大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動生活化的教育策略有哪些</h3><h3>（3）怎樣把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到區(qū)域活動當(dāng)中</h3><h3>（4）在幼兒社會生活中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價值的具體體現(xiàn)</h3><h3>3. 教研流程：</h3><h3>（1）所有教師按編號分成4個小組。</h3><h3>（2）每組選出一位組長，圍繞本組的問題，組織大家討論，把關(guān)鍵性的觀點記錄下來。（大約30分鐘）</h3><h3>（3）第一輪討論結(jié)束后，每組留下組長，其余成員輪到下一組，組長熱情接待新成員，并把本小組討論的問題及觀點簡明扼要給大家做以介紹，請大家各自發(fā)表看法，組長用另一種顏色的筆進(jìn)行補充記錄。依次輪轉(zhuǎn)三次，回到本組。（大約45分鐘）</h3><h3>（4）每組組長展示討論結(jié)果，分享集體智慧。</h3><h3><br></h3> <h3>手捧咖啡</h3><h3>舉杯慶祝我們的又一次相遇</h3><h3>你我的遇見</h3><h3>觀點的遇見</h3><h3>教育智慧的遇見</h3> <h3>每組推選一名組長，負(fù)責(zé)本小組的記錄和分享。</h3> <h3>雖說是臨時組成的一個團隊，但我們是一個學(xué)習(xí)共同體。先給自己小組起名字吧！好的隊名彰顯團隊的精神文化內(nèi)涵。</h3> <h3>鮮花、甜點、咖啡……</h3><h3>討論、學(xué)習(xí)、傾聽……</h3> <h3>盡管每組的成員都有不同的個性，不同的經(jīng)驗，對問題有不同的見解。但是“世界咖啡”的向心力，讓一個團隊保持著敢于思想碰撞、善于分析求真、勇于傾聽意見、樂于合作探究的優(yōu)良氛圍，成員間分享的共同而清晰的問題脈絡(luò)，促成了一個高效的學(xué)習(xí)共同體。</h3> <h3>賀園長為正在討論的老師們送上甜點</h3><h3>他一心只想把幸福和輕松愉悅帶給老師們<br></h3><h3>一個幼教人，要有感受和創(chuàng)造幸福的能力</h3><h3>你身上自帶的幸福光芒</h3><h3>才能影響和照亮孩子們</h3> <h3>小組輪換</h3> <h3>組長留下</h3><h3>等待新成員的到來</h3> <h3>輪換位置后</h3><h3>大家又投入到新問題的討論之中</h3> <h3>新的組員</h3><h3>新的問題</h3><h3>新的觀點</h3><h3>躍然紙上</h3> <h3>學(xué)會傾聽</h3><h3>是一種能力</h3><h3>也是一種美德</h3> <h3>你的觀點</h3><h3>我的思路</h3><h3>她的智慧</h3><h3>聚合在一起</h3><h3>就是一種強大的力量</h3> <h3>第一組 ：隊名 “一鳴驚人”</h3><h3>由運城市幼兒園衛(wèi)俊艷老師做交流分享。</h3><h3>針對“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗如何有效落實到幼兒園一日活動之中”這一問題，本著“教育即生活、生活即教育”的理念，從生活活動、集體活動、區(qū)域活動、戶外活動、家園共育等方面，如何以游戲化的方式來提升幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，做了細(xì)致的分析和解讀。明確了幼兒的數(shù)學(xué)教育，是需要在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“生活中學(xué)”。</h3> <h3>第二組 ：隊名 “冬日暖陽”</h3><h3>由運城市委政府機關(guān)幼兒園王劉欣老師做交流分享。針對問題“大班數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動生活化的教育策略有哪些”這一問題，從“情境創(chuàng)設(shè)法”、“語言引導(dǎo)法”、“體驗操作法”、“游戲法”、“觀察記錄法”、“操作材料生活化”等方面進(jìn)行闡述和解答。梳理了“教師的教”與“幼兒的學(xué)”之間的雙向互動關(guān)系。</h3> <h3>第三組：隊名 “自由咖啡吧”</h3><h3>由運城市幼兒園李娜老師做交流分享。</h3><h3>針對問題“怎樣把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教育目標(biāo)融入到區(qū)域活動當(dāng)中”這一問題，從“數(shù)學(xué)主區(qū)域的材料投放”、“輔助區(qū)域材料的投放”、“材料投放的特點和層次性”等，以及區(qū)域里多種材料構(gòu)成的、以促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗發(fā)展的多種趣味游戲等等，在材料及玩法方面做了詳盡的介紹與說明。</h3> <h3>第四組 ：隊名 “愛上咖啡的豬”</h3><h3>由運城市幼兒園薛英霞老師做分享交流。</h3><h3>針對“在幼兒社會生活中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)價值的具體體現(xiàn)”這一問題，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗入手，聯(lián)系到幼兒社會生活中遇到的問題，列舉實例：逛超市買東西、過馬路守規(guī)則、坐飛機去旅游、逛景點看導(dǎo)圖、急救時打電話、需掛號請排隊等，以及時間概念的建立、餐盤的花紋裝飾、圍巾服飾的圖案創(chuàng)造、樓房的設(shè)計與裝飾等等。生活中到處是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的環(huán)境和機會，解決生活問題需要數(shù)學(xué)經(jīng)驗和方法，幼兒只有感受到數(shù)學(xué)的有用和有趣，數(shù)學(xué)才能發(fā)揮它源于生活，又用于生活的價值。</h3> <h3>通過大家熱烈的討論，積極的分享，我們對數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗在幼兒園中的教育價值和有效落實的策略，以及數(shù)學(xué)活動在生活中的價值體現(xiàn)，有了深層次的理解和認(rèn)知。幼兒數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，既離不開具體的客觀環(huán)境和生活經(jīng)驗，又依賴于具體的動作操作和體驗。教研活動的開放性、流動性，打開了我們思維的“門和窗”，這是我們每個人貢獻(xiàn)智慧的成果，也彰顯集體智慧的力量。</h3> <h3>賀筱東園長對本次教研活動做總結(jié)：</h3><h3>他首先轉(zhuǎn)達(dá)了市教育局李局長對本次片區(qū)聯(lián)動教研活動的關(guān)注、重視和指導(dǎo)。</h3><h3>他強調(diào)：片區(qū)聯(lián)動教研，為傳統(tǒng)的園本教研活動注入新鮮血液，打破幼兒園界限，打破原有的教研模式，有效整合片區(qū)內(nèi)不同幼兒園的優(yōu)質(zhì)資源。片區(qū)聯(lián)動教研，為我們營造了一種更加開放、合作互助的教研文化，讓我們參與的每一位教師都得到深發(fā)展、真改變。園所之間相互啟發(fā)，取長補短，自加壓力又自生動力。找差距，共進(jìn)步。</h3><h3>在新的一年里，我們要 “凝心聚力育幼苗，砥礪前行續(xù)新章！” 做一個幸福的幼教人！</h3> <h3>市教育局幼教科張惠玉做總結(jié)講話：</h3><h3>她指出，今天大家教研的激情和熱情，是有目共睹的！學(xué)前教育的發(fā)展，離不開我們在座的每一位幼教人，只有大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，才能承載新時代的學(xué)前教育賦予我們的責(zé)任和使命！</h3> <h3>在新的一年里<br></h3><h3>祝愿我們攜手同行</h3><h3>一路幸福闊步的朝前走</h3><h3>一路歡聲笑語的朝前走</h3><h3>走向從容智慧、專業(yè)提升的新自我</h3>