<h3>幾乎每一個(gè)孩子都喜歡聽故事。年齡越小，越喜歡反復(fù)地聽同一個(gè)故事，直至滾瓜爛熟也不厭其煩，仿佛故事聲中帶著特別的魔力，令其著迷！</h3><h3>還記得《拔蘿卜》的故事！里面既有勤勞的老爺爺，慈祥的老婆婆，脆生生答應(yīng)幫忙的小姐姐！又有樂于幫忙的小貓，小狗，還有那只有一點(diǎn)點(diǎn)力氣，卻很了不起的小老鼠……豐富的形象設(shè)計(jì)，典型的個(gè)性特點(diǎn)，有趣的故事情節(jié)，簡短的語詞重復(fù)，讓孩子們樂在其中……</h3> <h3>我們所設(shè)計(jì)的主題活動“好聽的故事”，包含了一系列簡短而又富有情趣的小故事！</h3> <h3>活動的第一層次，就是從幼兒最熟悉的《拔蘿卜開始》。</h3> <h3>首先，引發(fā)興趣，幼兒通過說說 唱唱 演演等多種方式，充分了解故事情節(jié)，感受不同場景，體驗(yàn)角色不斷重復(fù)的語句所帶來的特有的節(jié)奏美！</h3> <h3>接著，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我們的小菜地，認(rèn)識蘿卜，看看蘿卜生長的地方！知道蘿卜是生長在泥土里的！</h3> <h3>讓孩子們真實(shí)地體驗(yàn)拔蘿卜，感受和同伴合作的樂趣！</h3> <h3>孩子們把拔起來的蘿卜放進(jìn)桶里，滿滿一桶，感受到了成功的喜悅！</h3> <h3>接下來的蘿卜大聚會，感受蘿卜的多樣性，知道有各種各樣的蘿卜。</h3> <h3>之后又鞏固對蘿卜的認(rèn)知，用輕黏土捏出各種各樣的蘿卜造型！</h3> <h3>通過觀察比較討論，了解蘿卜可以吃，味道好，而且可以做成各種各樣的菜品。</h3> <h3>因?yàn)榘嗉壚锏男∨笥延泻芏嗖粣鄢蕴}卜！我們就讓他們親自做腌蘿卜，刨一刨 切一切 然后加好調(diào)料，做成美味的腌蘿卜！</h3> <h3>放在他們的午餐里！讓孩子們感受蘿卜的味道，喜歡吃蘿卜，改掉挑食的小毛病</h3> <h3>活動的第二層次，從《拔蘿卜》故事的相關(guān)角色中，生發(fā)出多個(gè)與之相關(guān)的小故事，并進(jìn)行組合串聯(lián)！</h3> <h3>《小貓釣魚》</h3><h3>通過傾聽故事，讓孩子們感受小貓釣魚時(shí)前后不同的狀態(tài)，理解專心的作用，能夠用完整的語言來表達(dá)自己的想法。</h3> <h3>并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒知道做事要堅(jiān)持到底</h3> <h3>感受堅(jiān)持后的成功感和快樂感！</h3> <h3>我們把活動延伸到區(qū)角</h3> <h3>把各種各樣的魚賣給餐館的老板</h3> <h3>滿滿一柜子的海鮮！</h3> <h3>今天由餐館的老板娘來下廚！</h3> <h3>品嘗各種各樣的“海鮮”</h3> <h3>活動的第三層次，將活動進(jìn)一步聚焦在幼兒喜歡的故事上，通過讓幼兒說說自己喜歡的故事，講一講自己喜歡的故事，綜合感知故事活動帶來的愉悅和歡喜！</h3> <h3>本次主題活動我們根據(jù)幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和興趣驅(qū)動逐步展開。在主題開展過程中，以“追隨興趣 順勢引導(dǎo)”為原則，關(guān)注故事帶給幼兒的心理體驗(yàn)和情感需求，關(guān)注每個(gè)幼兒自然流露的不同好奇心和興趣點(diǎn)。同時(shí)，注重在傾聽過程中，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！</h3>