打造高效復(fù)習(xí)課堂，提升期末復(fù)習(xí)質(zhì)量 ――記一年級數(shù)學(xué)組的期末復(fù)習(xí)觀評課及研討

閆霞

<h3>　　“抓住了課堂就是抓住了質(zhì)量的牛鼻子，打造高效的復(fù)習(xí)課，就能更好的提升教學(xué)質(zhì)量?！?lt;/h3><h3> 為了迎接即將到來的期末考試，打造高效復(fù)習(xí)課堂，一年級數(shù)學(xué)組進行了復(fù)習(xí)觀評課和研討活動。</h3> <h3>首先，我們一年級數(shù)學(xué)組組長李曉艷老師上了一堂“10以內(nèi)的加減法”的單元復(fù)習(xí)課（第三單元）。李老師先讓孩子一個信息窗一個信息窗歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，并繪制一個知識樹，直觀明了，接著以闖關(guān)的形式，包含加法，減法，連加連減，混合運算，解決問題等內(nèi)容，即復(fù)習(xí)檢驗了知識，又調(diào)動了孩子們的積極性，（孩子們個個都是課堂小明星??）激發(fā)了復(fù)習(xí)興趣，提高了復(fù)習(xí)效率?。?！</h3> <h3>看，孩子們舉起小手，回答問題，個個都是課堂小明星</h3> <h3>李健老師上了一堂“20以內(nèi)的數(shù)”的專題復(fù)習(xí)課。干凈利落的桌面，端正的坐姿，不需要課本的復(fù)習(xí)，更讓孩子深入到課堂中去。</h3><h3>李老師首先復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的數(shù)（一個一個數(shù)，2個2個數(shù)……），讓孩子動口說動腦想，把之前規(guī)律題輕而易舉的解決了。讀數(shù)，組數(shù)專題講的時候，孩子們個個說著“個”前面“數(shù)學(xué)”，后面“語文”，讓孩子們把易混的“個”前面計數(shù)，后面是計數(shù)單位記住了，這方法好！</h3> <h3>看，在聽課的時候，我們一年級組的數(shù)學(xué)老師們聽的多認真??！認真的記錄每節(jié)課的細節(jié)，學(xué)習(xí)每節(jié)課，為自己的復(fù)習(xí)添磚加瓦！</h3> <h3>霍月超老師上了一節(jié)“期末測試題一”的試卷講評課?；衾蠋熓紫葘υ嚲砗⒆觽冏龅那闆r進行評價，并夸獎了進步的學(xué)生。接著針對每個題孩子出現(xiàn)的問題一一指出，并加以強調(diào)。比如說孩子容易漏題啊，告訴孩子認真按序號去做，數(shù)字書寫不標準啊，告訴孩子要認真書寫，不認真寫錯就白白丟分了，得不償失。孩子們對每一個題出現(xiàn)的問題有了清晰認識，更加深了對知識的理解！</h3> <h3>來，看看孩子們的精彩答卷！試卷知識點涵蓋還是很多的，這個孩子掌握的真棒！</h3> <h3>聽完這三堂課，我們老師們又坐下來認真探討了復(fù)習(xí)計劃，針對孩子們在做題的易錯的地方該如何讓孩子記住，激發(fā)孩子的復(fù)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。</h3> <h3>復(fù)習(xí)并不是做做題，而是讓孩子們掌握加深所學(xué)知識，解決疑難。上好復(fù)習(xí)課我們要梳理知識，歸納重組，立足基礎(chǔ)知識，基本能力，重點查補平時的問題。高效的復(fù)習(xí)課堂，教學(xué)質(zhì)量才能提升，孩子們才會交上滿意的答卷。這次數(shù)學(xué)活動，讓我們收獲滿滿。</h3>