<h3>活動(dòng)主題：海南省國(guó)興中學(xué)2018年校本課題結(jié)題答辯會(huì)</h3><h3>活動(dòng)時(shí)間：2019年1月3日</h3><h3>參與人數(shù)：各課題組參與人員</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館三樓報(bào)告廳</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 新年伊始，學(xué)校就2018年各學(xué)科課題完成情況，開(kāi)展了課題結(jié)題答辯活動(dòng)。高中音樂(lè)學(xué)科組成員梁萃敏、黎芳、董藝兵三位老師在課題主持人李惠萍老師的主持下，開(kāi)展了關(guān)于《手機(jī)在高中音樂(lè)學(xué)科合理性的使用》課題研究工作。</h3><h3> <span style="line-height: 1.8;">隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，手機(jī)已悄然成為人們生活中必不可少的通訊設(shè)備，加上互聯(lián)網(wǎng)+的快速更新，手機(jī)已不再是單純的通訊，更多的是為生活提供了便捷性和多樣性。中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入課堂？這一問(wèn)題值得學(xué)校和教師思考。如果處理不好，有可能制造師生矛盾與沖突，此前我國(guó)中小學(xué)針對(duì)學(xué)生使用問(wèn)題，就曾曝出教師砸毀學(xué)生手機(jī)，學(xué)生對(duì)收繳手機(jī)的班主任懷恨在心進(jìn)行報(bào)復(fù)等問(wèn)題。</span></h3><h3> 針對(duì)這一熱點(diǎn)問(wèn)題，為了更好地管理學(xué)生使用手機(jī)，有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)校提倡各學(xué)科針對(duì)手機(jī)進(jìn)課堂開(kāi)展研究。課題研究工作從2017年11月開(kāi)始至2018年12月，歷經(jīng)一年的時(shí)間，經(jīng)過(guò)開(kāi)題、中期匯報(bào)、結(jié)題等環(huán)節(jié)，成員們有條不紊地完成了各項(xiàng)課題研究工作。從課堂手機(jī)軟件應(yīng)用、論文撰寫(xiě)、抽樣調(diào)查等方面，多方位、多角度地研究高一、高二學(xué)生音樂(lè)課堂中手機(jī)運(yùn)用的合理性和有效性。</h3> <h3> 歷時(shí)一年的課題研究取得了一定的成效，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展本課題的研究，課題組成員開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提升了自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究能力。與此同時(shí)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生也得到了音樂(lè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和能力的提高，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。盡管本周期的課題研究已經(jīng)完成，但探索高中音樂(lè)課堂教學(xué)有效模式的工作遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，而且任重道遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)研究是否以有效模式繼續(xù)展開(kāi)還要進(jìn)一步探索和驗(yàn)證。</h3>