肇慶市中小學(xué)名班主任（何紅英）工作室系列研討活動在德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)展開！陽光男孩 <h3><br></h3><h3> 為了推進(jìn)班主任隊伍建設(shè)，推動班主任工作室發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)肇慶市中小學(xué)名班主任(何紅英)工作室成員與學(xué)員的交流、以骨干帶動輻射全體教師，德慶縣教育局決定舉辦肇慶市中小學(xué)名班主任(何紅英)工作室系列研討活動，并于2018年12月14日在德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)開展工作室學(xué)員觀摩課。</h3><h3> 本次研討活動由德慶縣教育局領(lǐng)導(dǎo)王莉帶隊，縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育副校長李灼榮、名班主任工作室主持人何紅英老師及工作室成員一行18人到我校指導(dǎo)教學(xué)工作。</h3> <h3>我校龍福海老師的示范課課題是傳統(tǒng)文化教育《庶人章第六》“黃香溫席”心靈成長故事。</h3> <h3>老師講課生動形象，學(xué)生聽得全神貫注。</h3> <h3>在講述孝義故事《黃香溫席》后，龍老師向?qū)W生提問，說出自己的成長箴言！</h3> <h3>互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍舉手、積極發(fā)言，說出各不相同的成長箴言！</h3> <h3>這堂課重溫經(jīng)典故事，讓學(xué)生了解《黃香溫席》的典故，學(xué)會孝順父母、長輩的道理！</h3> <h3>最后龍福海老師提出課后反思，讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會和品味孝道。</h3> <h3>接著是德慶縣德城鎮(zhèn)第三小學(xué)陳嫻老師的示范課。</h3> <h3>課題是《消防安全伴我行》</h3> <h3>講課的形式新穎有趣，還結(jié)合猜謎語，讓同學(xué)們來猜猜猜！</h3> <h3>通過火災(zāi)圖片和視頻展示，讓學(xué)生仿佛身臨其境，體驗(yàn)火災(zāi)是十分可怕的，教育學(xué)生們珍惜生命，杜絕玩火！</h3> <h3>聽課的老師們十分專注，時刻留意著課堂動態(tài)！</h3> <h3>陳老師還向同學(xué)們普及滅火器的使用小知識</h3> <h3>以動畫片的形式呈現(xiàn)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</h3> <h3>同學(xué)們，你們知道嗎？消防栓是由哪些部分構(gòu)成的？</h3> <h3>親切地與同學(xué)們進(jìn)行互動，同學(xué)們積極回答問題！我們都知道火警電話是119。</h3> <h3>讓同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握在火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該如何正確逃生的方法！</h3> <h3>陳老師親自示范了火災(zāi)逃生的正確動作，動作十分規(guī)范??????</h3> <h3>同時邀請部分學(xué)生代表到講臺前示范動作，同學(xué)們都很認(rèn)真。</h3> <h3>通過問答方式，讓學(xué)生記憶更深刻！</h3> <h3>最后由肇慶市名班主任工作室主持人何紅英老師開展專題講座。</h3> <h3>與現(xiàn)場的老師們共同探討《新課標(biāo)背景下教師如何做課題》。</h3> <h3>專題講座結(jié)束后進(jìn)行本次研討活動的最后環(huán)節(jié)——頒獎儀式，德慶縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為肇慶市中小學(xué)名班主任（何紅英）工作室學(xué)員們頒發(fā)榮譽(yù)證書！??????</h3> <h3>教學(xué)研討結(jié)束后，德慶縣莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)陳勝洲校長與本次光臨我校指導(dǎo)教學(xué)研討交流活動的縣教育局領(lǐng)導(dǎo)合影留念。</h3> <h3>肇慶市名班主任（何紅英）工作室與莫村鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教育研討交流活動取得圓滿結(jié)束，大大加深了各學(xué)校教師之間的交流并發(fā)揮了積極作用。</h3> <h3> 在上級教育部門的精心組織和大力支持下，本次名班主任工作室研討活動取得圓滿結(jié)束，通過示范課的展示，大大加深了不同學(xué)校之間教師的交流與學(xué)習(xí)。在肇慶市中小學(xué)名班主任何紅英老師及其工作室成員的的用心指導(dǎo)一下，一批批的青年教師正迅速成長，學(xué)有所成，成為學(xué)校里可靠的新生力量，為日后培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生而不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)自我超越！在三尺講臺上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為培養(yǎng)更多的祖國未來奉獻(xiàn)著自己的青春！????????????</h3><h3> </h3>