<h3> 2018年12月10日――12月19日，來自云南六個州市的100名教師匯聚在昆明市人民政府機關幼兒園，參加了為期十天的“國培計劃（2018）”教學副園長訪名園培訓項目。<br></h3><h3> 在這略帶寒意的初冬，學員們滿懷學習的熱情，共同探討，相互交流，聽取專家講座，觀摩保教活動……</h3><h3> 這一系列豐富多彩的活動，讓學員們更加明確了幼兒教育是根的事業(yè)，增強了作為幼兒教師的使命感與榮譽感?，F(xiàn)在，就讓我們一起來回顧本次培訓的歷程。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b>昆明市人民政府機關幼兒園邢保華總園長</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b>專題講座（一）</b></h3><h3 style="text-align: left;"></h3><h3><b>“強化名師、促師成長——幼兒園園本研修的組織與實施”</b></h3> <h3></h3><h3> 邢老師分析了幼兒園開展園本研修的政策背景，提出了目前在幼兒園教師群體中關于"幸福者"和"苦行僧"兩種心態(tài)的思考。結(jié)合大量的園本研修案例，講解了園本研修的概念、目標、宗旨、對策等內(nèi)容，細致分析了園本研修與園本教研的區(qū)別、園本研修的三大要素、園本研修的理念、園本研修工作中存在的問題等，讓學員們更加系統(tǒng)深入地學習了幼兒園園本研修的組織和實施。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b>專題講座（二）</b></h3><h3 style="text-align: left;"><b>“開創(chuàng)新時代教育改革發(fā)展的新局面——學習學前教育大會精神的體會”</b></h3> <h3></h3><h3> 邢老師詳細地向?qū)W員們講解全國教育大會的主要內(nèi)容，包括新時代教育發(fā)展的新理念，新時代教育改革的新要求、新舉措。在講座中，邢老師通過生動的例子和有趣的話語讓政策傳達變得接地氣、生動有趣！通過講座，學員們明白了作為幼兒錘煉品格、學習知識的引路人，要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人。</h3> <h3><b>專題講座（三）</b></h3><h3><b>“幼兒教師的職業(yè)語言與職業(yè)道德”</b></h3> <h3> 邢老師指出當前幼兒教師存在著語言不完善、語言不規(guī)范、語言太啰嗦、語言不尊重幼兒等問題，提出幼兒園教師的語言不能千篇一律，不能傷害孩子，在工作中要多學習、多思考、多交流、多凈化，應該用充滿熱情和積極向上的語言激勵孩子，把強制命令改為游戲誘導。強調(diào)了教師應該具有高尚的師德，熱愛幼兒教育工作，熱愛幼兒是師德的核心。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園保教總副園長王楊斌老師專題講座(一)</b></h3><h3><b>“《指南》指導下以幼兒為主體的環(huán)境創(chuàng)設”</b></h3> <h3></h3><h3> 各小組以討論、交流、匯報的形式呈現(xiàn)各地學員對互動性環(huán)境創(chuàng)設的認知，王老師結(jié)合每組的匯報分析了當前班級環(huán)境創(chuàng)設中存在的問題，提出了具體可操作的解決辦法。在幼兒園墻飾的分類及設計要點的解讀中，王老師分享了昆明市人民政府機關幼兒園五個園區(qū)的大量圖片，說明了各種類型環(huán)境創(chuàng)設的要求。講座中，王老師強調(diào)互動性墻飾設計在幼兒發(fā)展過程中的重要性，提醒教師們要以幼兒的審美評判標準來看幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，而不是流于形式、注重結(jié)果的評比。</h3> <h3><b>專題講座（二）</b></h3><h3></h3><h3><b>“幼兒園保教工作的精細化管理”</b></h3> <h3> 王老師從幼兒園“一園五址”的管理理念——“六同”“六共”“六活”出發(fā)，對什么是標準化管理、為什么要實行精細化管理做了詳細的詮釋。王老師的講座既有理論的高度，又有實際的操作，既分享了晨午檢的方法、傳染病報告制度、傳染病防控及疫情處理流程、日常消毒正確方式及流程等內(nèi)容，也對教師一日工作細則做了詳細的介紹，甚至對教師組織集中教育活動中的站位都做了細心的指點。<br></h3> <h3></h3><h3><b>參與式教研</b></h3><h3><b>“如何利用繪本進行教學活動”</b></h3> <h3> 王老師講解了什么是繪本、為什么要改編繪本，并通過學員們自主選擇繪本的方式讓學員們了解了如何去選擇繪本，以及使用繪本過程中容易出現(xiàn)的問題。學員們明白了在進行繪本教學活動的時候，要學會對故事情節(jié)和圖片進行調(diào)整，對人物對話要進行加工，打破原有的一字不漏、照本宣科，不要做教材的奴隸。</h3> <h3><b>華東師范大學學前教育系周念麗教授</b></h3><h3><b>專題講座（一）</b></h3><h3><b>“幼兒園教師的核心素質(zhì)養(yǎng)成思考”</b></h3> <h3> 講座中，周教授列舉了一個個生動的案例，引用了豐子愷先生的經(jīng)典漫畫，從“學前教育教師的專業(yè)理念與師德”、“學前教育教師的專業(yè)情懷”、“學前教育教師的專業(yè)知識”、“個人修養(yǎng)與行為”、“了解兒童的思維及游戲特點”、“聚焦通識知識”六個方面為學員進行講解,讓學員們在今后的工作中思路更清晰，目標更明確，為老師們今后的教育教學提供了巨大幫助。<br></h3> <h3><b>專題講座（二）</b></h3><h3><b>“讓‘</b><b>活教育’理論在學前教育中活起來”</b></h3> <h3> 講座從“活教育”的背景思考展開，說明了當下幼兒教育存在著幼兒“雙語”熱，“外教的臉”與高收費，幼兒園名稱歐美色彩，海外引入的課程占主流等問題。講座中周教授多次強調(diào)，“活的教育”是把符合兒童成長放在第一位，“活的教育”是以兒童的學為中心，主張和實踐幼兒走進大自然、大社會。通過一系列的視頻案例分析，讓學員認識到，教育的目的在于培養(yǎng)做人的態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)良的習慣，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的興趣，獲得求知的方法，訓練人生的基本技能。<br></h3> <h3><b>湖南師范大學曹中平教授 專題講座</b></h3><h3><b>“鄉(xiāng)村游戲課程的理論構(gòu)想與實踐探索”</b></h3> <h3> 曹教授指出幼兒園要利用鄉(xiāng)村游戲，恢復游戲的功能，弘揚游戲精神，走“田園化”之路。曹教授從“鄉(xiāng)村游戲及其生態(tài)特點”、“游戲群體與差序格局” 以及“鄉(xiāng)村游戲傳承機制對游戲化課程化的啟示”等幾大方面，全方位地為學員們解讀了鄉(xiāng)村游戲的價值。在豐富多彩的案例解讀中，學員們對鄉(xiāng)村游戲的價值有了更深的理解。教師應該讓幼兒真正感受到歸宿感、安全感和親密感，不能為游戲而游戲，游戲要具有教育功能，要真正基于“兒童”來設計。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園交三橋園區(qū)執(zhí)行園長助理代薇老師 互動研討</b></h3><h3><b>“如何有效進行音樂活動——音樂游戲互動研討”</b></h3> <h3> 代老師首先以“音樂活動教還是不教、怎樣教”引發(fā)學員的思考，開展了“巧克啦呔”、“歡樂的鼓”、“調(diào)皮的鞋子”、“抓小魚”等一系列音樂教學活動示范，讓全體學員通過互動與體驗，積極利用音樂創(chuàng)編動作，展開想象組織音樂活動。通過教研，學員們明白了音樂活動在幼兒教學中是必不可少的一部分，要循序漸進地去引導幼兒進行音樂活動。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園楊巧萍老師</b></h3><h3><b>互動研討</b></h3><h3><b>“幼兒園游戲中教師的觀察與指導”</b></h3> <h3></h3><h3> 楊老師為學員介紹了幼兒園游戲的功能。指導學員在觀察幼兒的游戲活動時，要學會控制自己的注意力指向；不能僅憑幼兒的一次表現(xiàn)就做決定；要提醒自己不能主觀介入幼兒的游戲時段；要把理論和實際結(jié)合起來，科學地做出判斷和結(jié)論。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園保健醫(yī)生付曉丹 專題講座</b></h3><h3><b>“幼兒園衛(wèi)生保健及疾病預防”</b></h3> <h3> 在幼兒園工作中，衛(wèi)生與保健、疾病預防是幼兒園保教工作的一道防線。付曉丹醫(yī)生以多年的保健工作經(jīng)驗和扎實的衛(wèi)生知識為學員講解了幼兒園衛(wèi)生保健與疾病預防的知識。從制度的建立、臺賬的規(guī)范、疾病預防的措施及一日工作流程中的細節(jié)等方面，讓學員清楚地認識到衛(wèi)生保健、疾病防控的重要性。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園楊薇萌老師</b></h3><h3><b>經(jīng)驗分享</b></h3><h3><b>“那些與家長有關的事”</b></h3> <h3> 楊老師通過豐富的案例分享說明了家長工作要建立在互相信任的基礎上；以教師的專業(yè)知識作為支撐點，向家長科學地分析幼兒的行為特點；老師要帶動家長的積極性，讓家長參與到班級的各項活動中，為家長和幼兒樹立榜樣。有了家長的信任與支持，幼兒園的各項工作都能順利進行。</h3> <h3><b>昆明市人民政府機關幼兒園陳虹安老師 </b></h3><h3><b>互動教研</b></h3><h3><b>“小小改動，大大驚喜”</b></h3> <h3></h3><h3> 陳老師總結(jié)了藝術領域中教師對幼兒的繪畫指導和教師必須掌握的專業(yè)技能。面對不會畫、不想畫和畫不好的幼兒，教師應該努力做到讓繪畫活動真正成為一種游戲，建立輕松愉悅的氛圍；對幼兒的表現(xiàn)要做出及時的肯定；針對不同層次的幼兒要適時指導，引導幼兒積極參與。在繪畫指導與作品處理方面，教師可以通過描邊、重組、多料、變化、剪下來拼貼、裱個框等多種形式把幼兒的作品很好地呈現(xiàn)出來，以此激發(fā)幼兒的繪畫興趣。</h3> <h1><b>跟崗學習篇</b></h1> <h3> 12月11日上午，學員們在我園交三橋園區(qū)進行跟崗學習。保教副總園長（交三橋園區(qū)執(zhí)行園長）王楊斌老師介紹了交三橋園區(qū)悠久的歷史文化，學員們通過聽取老師介紹、實地參觀、交流討論等方式，觀摩了交三橋園區(qū)各班級教育意義濃厚、富有班級特色、形式多樣的生成墻，對老師們極具創(chuàng)意的教育方式、真正以幼兒為本的教育理念表達了深深的敬佩。</h3> <h3>老師們正在認真地查看孩子的作品</h3> <h3>專注操作的孩子</h3> <h3>學員與我園教師交流討論</h3> <h3>學員觀摩我園中班年級組運動會</h3> <h3> 12月11日下午，學員們到我園同德園區(qū)跟崗學習。同德園區(qū)執(zhí)行園長劉芳老師對學員們的到來表示了熱烈的歡迎，通過視頻、照片等形式向?qū)W員們介紹了昆明市人民政府機關幼兒園“一園五址”的發(fā)展歷程及同德園區(qū)的發(fā)展歷史。學員們在老師們的帶領下，觀摩了同德園區(qū)富有民族特色的幼兒角色游戲和情景角色體驗游戲，參觀了蘊含民族文化的環(huán)境創(chuàng)設。參觀結(jié)束后，學員們對同德園區(qū)主題鮮明、充滿童真、民族特色與童趣相結(jié)合的布局給予了極高的評價。</h3> <h3>老師們積極討論交流區(qū)角材料的投放與使用</h3> <h3>兩位學員正在體驗區(qū)角里的樂器</h3> <h3>學員觀摩幼兒戶外游戲</h3> <h3>學員觀摩幼兒民族音樂活動</h3> <h3> 12月12日上午，學員到我園萬宏園區(qū)跟崗學習。萬宏園區(qū)執(zhí)行園長馬紅云老師從幼兒園的辦園理念、園所特色、園所文化、園所環(huán)境等方面為學員們進行了簡單的介紹。然后學員們參觀了幼兒園班級、走廊、樓道等多元化的環(huán)境，觀摩了幼兒的戶外游戲活動，對幼兒園戶外游戲材料的豐富性和多樣性，游戲中幼兒表現(xiàn)的主動性、自主性、專注性,以及活動中的大膽、自信、良好的合作能力紛紛予以好評。</h3> <h3>學員與我園教師積極交流探討功能室的設計與使用</h3> <h3>學員正在體驗戶外運動器械</h3> <h3>觀摩孩子們的建構(gòu)游戲</h3> <h3> 12月12日下午，全體學員來到我園盛唐園區(qū)、盛唐分園跟崗學習。盛唐園區(qū)執(zhí)行副園長干敏老師向?qū)W員們詳細介紹了盛唐園區(qū)結(jié)合園所實際所開展的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透幼兒園教育的實踐活動。在干敏老師的帶領下，學員們參觀了幼兒園班級、走廊、樓道等充滿傳統(tǒng)文化元素的環(huán)境。學員表示幼兒在這樣的環(huán)境中成長，一定能從小培養(yǎng)中華民族優(yōu)秀品質(zhì)，為將來的學習生活打下良好的基礎。</h3> <h3>參觀孩子們的功能室</h3> <h3>宣傳中華傳統(tǒng)文化的墻面設計</h3> <h3>孩子們充滿民間傳統(tǒng)韻味的美工作品</h3> <h3>學員們觀摩盛唐園區(qū)與盛唐分園運動會</h3> <h1><b>參觀學習篇</b></h1> <h3> 12月13日上午，學員們到昆明市人民政府第三幼兒園參觀學習。學員們參觀了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，對該園色彩鮮明、內(nèi)容豐富、主題明顯、獨具特色的環(huán)境給予了一致好評。</h3> <h3> 昆明市人民政府第三幼兒園陳燕玲園長也給學員們帶來了精彩的講座“給孩子插上健康的翅膀自主飛翔”，陳園長從五個方面詳細介紹了昆明市人民政府第三幼兒園的辦園文化、辦園理念，讓參訓老師們受益匪淺。</h3> <h3><b>觀摩教學篇</b></h3> <h3> 12月17日早上學員們觀摩了李艾家、張睿、陳瑩三位老師的優(yōu)質(zhì)課展示，三位老師教學風格各異，但教學目標都很明確，教學思路也很清晰，以幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、有話說的語言環(huán)境，都很好地鍛煉了幼兒的口語表達能力和思維能力。</h3> <h3> 三位老師都把最精華的部分呈現(xiàn)給孩子，給孩子留下懸念，目的是吸引幼兒活動后迫切的去看、去探索，培養(yǎng)了幼兒對繪本故事的興趣，讓學員們受益匪淺。</h3> <h1><b>結(jié)業(yè)典禮篇</b></h1> <h3> 轉(zhuǎn)眼間，為期十天的培訓學習結(jié)束了，學員們在這里更新了專業(yè)理念、收獲了管理經(jīng)驗、掌握了教學方法，可謂是滿載而歸。培訓項目領導小組成員與全體學員參與了本次培訓活動的結(jié)業(yè)典禮。在結(jié)業(yè)典禮上，學員們進行了豐富的才藝展示，運用歌舞、朗誦、情景劇等方式表達本次學習的收獲與心聲，掀起了一波又一波的高潮。</h3> <h3>短短十天的培訓活動卻形成豐厚的學員成果</h3> <h3>培訓活動中學員紛紛寫下了自己的所思所想</h3> <h3>項目組領導為優(yōu)秀學員頒發(fā)證書</h3> <h3>優(yōu)秀學員合影</h3> <h3>學員代表發(fā)言</h3> <h3>精彩的才藝展示</h3><h3>《山歌情韻》</h3> <h3>表演《小青蛙??找媽媽》</h3> <h3>詩歌朗誦《我們的百草園》</h3> <h3>舞蹈《燃燒吧！集結(jié)號》</h3> <h3>《舞蹈串串串》</h3> <h3>歌舞《加林賽》</h3> <h3>歌舞表演《民族大團結(jié)》</h3> <h3>舞蹈《哈尼歡歌》</h3> <h3> 盡管本次培訓結(jié)束了，但學習還遠遠沒有結(jié)束。學員們表示將以今天的結(jié)業(yè)典禮作為新的起點，用學習的熱情和工作的激情點燃自己的幼教事業(yè)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！</h3>